強化就業指導課主陣地，多舉措豐富就業指導教育體系

方百會

[摘? ? ? ? ? ?要]? 面對日益嚴峻的就業形勢，高校就業指導課存在授課形式單調、針對性實效性不強等弊端。提出強化就業指導課程建設若干意見，并通過創辦思想導師啟航班、開設就業指導工作坊、舉辦校園模擬招聘面試大賽、搭建企業文化展等方式豐富就業教育指導體系。

[關? ? 鍵? ?詞]? 就業指導課;工作坊;就業實訓;校企協同

[中圖分類號]? G647? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）01-0132-02

大學生就業指導應充分體現大學的教育職能，把就業教育納入對學生能力訓練、品格培養和思想教育之中[1]，以學生成長成才為中心，以提高學生的綜合素質為基礎，以提高學生就業競爭力和職業發展能力為目標，依托就業指導課程主陣地，構建滿足學生成長成才發展的就業指導教育體系。

一、我校學生就業現狀和就業指導課的現狀分析

伴隨央企改革，中國石油等公司對人才招聘模式展開全面改革，就業崗位日益減少。在高校畢業生人數不斷增加的情況下，大學生就業更加困難。與此同時，外籍人員、海外歸國人員的增長性流入，外企失業人員的不斷增多，高學歷層次學生愿意“低就”的比例越來越高，用人單位招聘門檻越來越高，在校大學生的就業形勢異常嚴峻。

面臨就業市場日益激烈的競爭，高校就業指導工作的重心就是在提高就業率的前提下保證就業質量，幫助學生根據個人情況和發展需求選擇實現個人價值的職業。中國石油大學（北京）在大三年級第二學期開設就業指導課，授課教師為二級學院專職輔導員，以課堂系統理論講授為主。筆者擔任四年就業指導課教師，發現目前的就業指導課有以下幾點不足：（1）課程開設在大三年級第二學期，低年級學生很少得到就業教育，就業教育滯后于學生需要;（2）課程教育主要局限在教室內，學生上課時學習了就業政策和就業技巧，實際運用中卻無法掌握應用;（3）課堂人數多為50～150人，教師在授課過程中重點針對共性問題進行集中指導，個性化指導開展較少，因此部分學生上課的注意力不夠集中，思維活躍度較低，使必修的課程變成了選修的待遇[2]。

二、針對強化就業指導課作用的建議

就業指導不只是指導學生選擇工作的單次行為，而是培養學生掌握扎實的專業知識，掌握較強就業競爭力的系列過程。有效的就業指導應讓大學生在校期間自我認識不斷深化，職業認同不斷深化，社會認知不斷深化，順利由學生向職業人過渡。針對目前高校就業指導課存在的不足，筆者認為應該著重在以下幾方面加強。

（一）更新就業指導觀念

在加強大學生綜合素質培養的大環境下，就業指導工作應該融入大學生思想政治教育工作，貫穿大學教育始終，深入開展課程思政建設。對大一年級學生進行就業意識、生涯規劃教育;對大二、三年級學生開展職業適應性測試，培養正確的擇業觀;對畢業班學生開展就業技巧、禮儀、心理調適訓練，強化畢業生就業能力。

（二）開展精準就業教育

學生因家庭背景、性格愛好等不同，需要的就業指導也不一而同。就業指導應根據學生的具體情況和內在需求，盡可能開展一對一、多對一的精準就業指導，在了解學生的興趣傾向、性格特征、能力特長、職業特質等情況下，建立學生就業檔案，針對性地做好職業發展規劃。

（三）持續拓寬就業渠道

據了解，學生在擇業中面對最大的困難就是求職信息通道不順暢、就業政策不了解、缺乏相應的就業訓練[3]。當前，就業指導課上在加強擇業技巧指導，講述就業政策的同時，更應運用現代互聯網信息技術拓寬就業信息獲取渠道。

（四）深入開展創業教育

創業教育在“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，對大學生就業的影響日益凸顯。以往學校注重培養學生的創新精神，對創造意識和企業家精神，尤其是產品設計、質量管理、銷售運營、資金管理、商務法律等內容教育不夠，因此將創業教育引入就業指導課程也十分必要。

同時，在就業指導課上應加強對學生就業心理進行疏解和調試，強化感恩教育和社會責任感教育，引導學生轉變擇業觀念，鼓勵和引導學生到西部和基層尋找更好、更合適的發展機會。

三、多舉措豐富就業指導教育體系初探

當前就業指導課普遍還是以課堂教授為主，教師單向灌輸，學生被動接受，不能充分調動學生的積極性。因此應大力開展課堂外多種形式的就業教育，不斷豐富就業指導內容，擴大就業指導范圍，使之貫穿于大學教育的全過程。

（一）創辦思想導師啟航班，職業導師助力就業教育

啟航班學員面向全校學生招募，每期20人，導師由與我校簽署框架合作協議的企業選拔出具有一定工作經驗的、德才兼備的優秀員工組成思想導師隊伍，這些員工具有深刻的企業文化認同感，對“師帶徒”這種關系的態度嚴肅端正，真正關心徒弟成長，在思想、業務以及工作態度等方面為青年學生樹立榜樣，幫助學生完成在進入職場前的角色轉變。啟航班的培養內容堅持以人為本，規定培養與自選培養相結合，導師團隊根據培養內容成立工作組：職業素質提升小組、心理督導小組、文化宣傳小組、專業技能提升小組、工作協調小組，力求將在校大學生培養成為懂管理、會組織、善交流、精匯報、能傳承的精干隊伍。

思想導師啟航班以隱性價值導向助力顯性能力提高，是對學校已有的學業導師帶學生的有益補充。自啟航班成立以來，開展了一系列思想導師與在校大學生交流、企業文化宣講、優秀員工成長交流、素質拓展培訓等工作，并圓滿完成了視頻制作、專刊編制等工作。在思想導師一系列培養計劃的實施、工作經驗的傳授、思想動態的追蹤、價值觀的引導下，學員積極主動參與活動，各項素質得到切實提高，學習工作熱情高漲，積極主動地干、認真虛心地學，切實幫助了青年大學生更好地轉變就業擇業觀念，提升了就業能力。

（二）開設就業指導工作坊，全程化培養學生就業素質

工作坊是指多人共同參與的場域和過程。工作坊以團體為對象，采用適當的活動方式，通過團體內人與人的相互作用，促使個體在交流中通過觀察、學習、體驗等行為以改善個體的認知和情感、解決相關問題、提升能力、帶動思考、激發潛能[4]。與就業指導課不同，就業指導工作坊強化實踐動手環節，學生全程參與，師生實時互動，充分調動學生的積極性。學生參與興趣濃厚，具備較強的感染力和影響力，對就業指導課的實踐性和針對性進行了有效的補充。筆者在近3年組織開展16期就業指導工作坊，設計工作坊的主題，充分利用教師資源、校友資源、校企合作單位、招聘合作單位等資源，邀請相關人員加入工作坊的教師團隊中，從就業指導課的課程資源挖掘角度，內容包括求職材料制作、筆試面試技巧、無領導小組討論等多個主題，面向全校學生宣傳，學生自主報名參加，每期人數控制在10～15人，累計187名學生參與，取得了良好實效。

（三）舉辦校園招聘模擬面試大賽，實訓檢驗學生就業能力

模擬招聘實訓是高校就業指導的重要環節，是學生就業指導教育中不可或缺的體驗過程，是就業指導課的有效補充。就業校園招聘模擬面試大賽試將就業面試現場濃縮到比賽中，在學生正式參加面試活動之前，身臨其境地感受招聘全過程。中國石油大學（北京）校園招聘模擬面試大賽已經舉辦了七屆，累計1500余名學生參與。大賽分為職場培訓、職場測評、無領導小組討論、現場面試四部分，賽前對參賽學生進行就業技能、就業禮儀培訓，通過職場測評、無領導小組討論，選拔8～10名選手進入最終現場面試環節。現場面試環節中，邀請校內教師、企業人事主管擔任評委，參賽學生通過自我介紹、案例分析測試、壓力面試等模塊展示個人能力和職業素養。大賽設置不同實習崗位供參賽學生選擇，讓學生了解不同崗位對人才的需求，提升學生的應聘技巧。

學生在就業指導課上學習的應聘方法和技巧，如果不通過實踐訓練內化，效果會大打折扣。將模擬面試過程搬到舞臺上通過比賽的形式呈現，一是讓參加比賽的學生提前體驗，增加學生面試經驗;二是觀摩比賽的學生也可以通過觀察不同選手的表現，思考企業人事主管的提問，加深對求職面試的理解和認識。

（四）搭建企業文化展，增加學生與企業接觸

目前，學生和用人單位之間的接觸多數停留在學校組織到企業實習、就業雙選會，溝通渠道較少。2011年起，筆者連續8年組織舉辦企業文化展，每年邀請6～12家企業同期展示，每家企業安排1～2名招聘經理進行文化實物宣傳或影音介紹。8年來累計邀請殼牌、道達爾、石油工業出版社等50余家企業來校參與活動。展覽同期開展招聘宣講、就業咨詢、實習生招聘、企業茶話會等活動，讓學生和企業在面對面的接觸中深入了解，從而達到學生和招聘企業雙選、雙贏的目的。據不完全統計，每年參加企業文化展的學生有500余人，八年來通過企業文化展獲得實習機會的學生有200余人。

企業文化展使學生對行業形勢和發展以及就業現狀有了更深刻和全面的了解，打造了與企業面對面的窗口。同時，企業文化展集企業文化宣傳和企業招聘于一體，進一步完善了校企協同發展、全員育人的良好格局[5]。

通過開展形式多樣的就業指導工作，將第二課堂學生實踐活動與第一課堂就業指導課促成進行科學合理的搭配和補充，既能滿足學生對職業生涯規劃和就業實務訓練的迫切需求，在時間和空間上更加充分，又能彌補就業指導課上教育單向傳輸的弊端，結合企業就業需求，搭建一個教師與學生、教與學、理論和實踐相互促進的全新教育實踐平臺，深入挖掘資源，就業指導工作的效果實現最大化。

參考文獻：

[1]鄭清一.大學生就業指導工作創新研究[J].求知導刊，2015（12）.

[2]王建輝.大學生就業指導工作的現狀及對策[J].河南教育（高教版），2006（6）.

[3]于文，劉效東，李莎.談當前高校就業導師制的實施與前景[J].工會論壇，2009（11）.

[4]關敏泓.工作坊式就業指導課教學模式研究[J].法制與經濟，2015（8）.

[5]孫修華.大學生就業指導理念與實踐模式之思考[J].福建論壇，2005（9）.

編輯 陳鮮艷