醫科大學生信息素養現狀調查及教育對策分析

方向輝，黃炳浩

（安徽醫科大學 圖書館，安徽 合肥 230032）

在信息化時代，信息素養對大學生自主學習、創新能力的培養具有重要作用。2016 年，我國頒布了《“健康中國2030”規劃綱要》，提出要建設健康信息化服務體系，推進健康醫療大數據應用，醫科院校要重視培養大學生的信息技能，提升醫學教育質量，培養優秀的現代醫學人才。本文就醫科大學生的信息素養現狀開展調查，分析醫科院校信息教育存在的問題，對信息素養培養途徑提出一些建議。

一、醫學生信息素養內涵及重要性

1.醫學生信息素養內涵。信息素養是指獲取、評價和利用信息的能力，包括信息意識、信息判斷、信息技能、信息相關知識和道德，[1]一般將信息獲取、分析、利用和評價能力放在核心位置。醫學生的信息素養主要指醫學生能意識到信息需求，并進行檢索、評估和有效利用信息，主要有信息意識、信息能力和信息道德三個方面，具有自主認識并運用信息提高學習水平的綜合能力。醫學生信息素養應該包括三個層面，一是一般的信息意識、知識及檢索運用能力，掌握信息的基礎知識及其應用能力；二是醫學信息知識及運用能力，能夠利用醫學信息開展學習及研究，自主進行學習，提高學業學習水平；三是了解臨床醫療信息知識技能，掌握醫院信息化體系的應用，能夠勝任信息化時代的醫療服務。

2.醫學生信息素養培養的重要性。2001 年，IIME（國際醫學教育組織）提出的《全球醫學教育最低基本要求》將信息管理能力列為醫學生的七項核心能力之一，醫學人才在信息化時代，需要具有搜尋、獲取和利用評價信息的能力。[2]信息素養是醫學生學習、科研的必備能力，對培養合格的醫學生具有關鍵作用。首先，信息素養培養促進醫學生掌握自主學習的能力，拓展學習知識領域，提高專業學習水平。其次，信息素養的培養促使醫學生掌握信息技術及其運用，更好適應信息化時代的醫療服務工作。另外，醫學生具備信息素養，掌握運用網絡與新媒體信息及便捷方式，如手機微信、QQ群等，促使醫患之間更好交流與溝通，普及醫學知識，增進公眾對醫學的理解認識，提升公眾健康素養。總之，在建設健康中國戰略背景下，提高醫學生信息素養，有利于醫療人才適應信息化時代的需要，適應醫療服務信息化、智能化的需求，培養高素質的醫療服務人才。

二、醫學生信息素養調查狀況

1.調查對象與方法。第一，調查對象。為了深入了解醫科大學生的信息素養及對圖書館信息資源的利用情況，主要調查醫學生信息意識、對圖書館信息資源了解以及利用狀況，通過調查分析存在問題，提出相關教育策略。主要對安徽醫科大學臨床專業一、二年級醫科大學生進行信息素養的問卷調查，隨機發放調查問卷300 份，收回有效問卷298份，問卷有效率為99%。第二，調查工具與方法。根據有關信息素養調查問卷進行編制，設計了一份大學生信息素養調查問卷，開展問卷調查。調查方法采用隨機抽樣法，對安徽醫科大學醫學生抽取一定的人數，主要是一、二年級臨床專業的醫學生，采取不記名方式填寫調查問卷，運用統計學方法進行統計分析。

2.調查結果分析。第一，醫學生信息利用意識態度。信息利用意識很重要，本次調查醫學生信息意識，在學習生活中遇到問題會主動利用信息解決問題，53.71%的醫學生表示同意，31.88%表示很同意，12.66%表示不確定，只有1.31%表示不同意，說明大部分醫學生注重利用信息解決問題。具體到會經常利用網絡、電子郵件等方式進行學習交流選項，57.64%學生表示同意，21.4%表示很同意，15.72%表示不確定。對于信息及信息素養的認識，95.2%的醫學生認為信息是決策的依據，在學習、生活中非常重要，90.83%的醫學生認為信息查詢和交流是解決問題的重要途徑，92.14%醫學生認為“信息素養”是自主學習和終身學習的必備基礎能力，可見大多數醫學生很重視信息素養。

第二，醫學生對圖書館信息資源利用現狀。調查醫學生對于圖書館信息資源認識利用情況，以及信息檢索、信息安全管理等狀況，基本情況有以下幾個方面：其一，對于圖書館信息資源的認識利用狀況。調查中發現醫學生對于圖書館網絡信息資源（中外文）能夠比較清楚了解狀況方面37.12%的醫學生表示不確定，13.1%表示確定，只有3.06%的學生表示很確定。在能定期或不定期瀏覽專業相關的學術期刊、專著以及其它資源選項方面，36.68%的醫學生表示不確定，27.51%表示不同意，20.96%表示同意，只有6.55%的學生表示很同意。可見醫學生對于圖書館的網絡信息資源以及專業期刊圖書的了解認識比較薄弱，利用率不足。調查發現醫學生熟悉中國生物醫學文獻數據庫比例為72.93%，CNKI 與維普數據庫占21.4%，MEDLINE占24%，EMBASE 占14.4%，調查可見醫學生對于中國醫學文獻數據庫比較熟悉了解，對于國外數據庫，以及國內綜合性數據庫如知網、維普數據庫缺乏深入的熟悉了解。其二，信息查詢能力狀況。文獻信息的檢索查詢技能對于大學生很重要，大學一般開設文獻檢索相關課程，幫助大學生掌握文獻信息檢索知識技能。調查中，大學生能評價檢索結果是否滿足需求，并調整搜索策略選項，49.34%的醫學生表示同意，14.41%表示很同意，22.71%表示不確定，11.79%表示不同意。說明醫學生大多數都具有信息檢索搜索的基本知識能力。在信息檢索遇到問題，是否咨詢有關專業人員（老師、圖書館員等），51.09%的醫學生表示同意，16.59%表示很同意，18.78%表示不確定，10.92%表示不同意，可見大多數學生在信息檢索利用中，能夠主動地學習咨詢來解決問題。其三，信息素養教育途徑認識狀況。目前，醫學生對于信息素養教育總體比較欠缺，信息教育的途徑方式整體比較單一，缺乏新媒體運用以及互動交流。調查醫學生對信息素養訓練培養途徑，主要體現幾個方面：新生入館教育占86.46%，文獻檢索課占29.69%，培訓和講座占52.4%，信息檢索大賽等占14.85%。調查可見醫學生信息素養教育，目前主要途徑是課程、講座培訓以及入館教育，網絡信息平臺的信息教育還比較不足，信息教育的互動及技能性的實踐教育比較欠缺。

3.信息道德及信息安全認識狀況。在對于醫學生關于信息利用的道德倫理問題，以及信息安全管理認識狀況進行調查，能做到合理引用他人作品并注明出處，避免引用不當及抄襲的，54.59%的醫學生表示同意，28.82%表示很同意，12.66%表示不確定，只有3.49%表示不同意。可見醫學生絕大部分都具有信息道德素養，能認識到合理利用信息資源，做到科學嚴謹。在信息安全管理方面，調查發現，50.22%的醫學生不了解知識產權相關的法律法規，49.78%的學生有所了解。對于信息管理及信息安全的相關政策和規定，58.52%的醫學生表示不了解，41.48%表示了解。可見醫學生對于信息安全的政策法規認識薄弱，有待學習加強。

三、醫學生信息素養教育策略

通過調查發現，醫學生具有較強的信息意識以及信息檢索運用能力，但是對圖書館的圖書信息資源了解和使用比較不足，利用率不高，對信息安全及管理政策法規缺乏了解，信息道德素養有待深入提高。如何引導學生充分利用圖書館的信息資源，需要根據醫學生的實際，采取信息教育策略。

1.加強醫學文獻檢索課程教學及實踐。信息素養教育是以利用學習信息資源為導向、以實踐能力學習為目的的教育。醫科院校加強醫學文獻檢索課的教學，在教學地位、師資、設施、教學資源等方面不斷加強，正式設立醫學文獻檢索課程，納入學校必修課程范疇，進行有效地課程教學及相應培訓，通過微課、微信公眾平臺等形式，提高學生的信息獲取、綜合分析、處理與利用的能力。同時要強化實踐，注重開展實例操作，利用圖書館多媒體設施，為信息素質教育提供實踐場地，讓學生進行實例文獻檢索。另外，以學習及科研需要為導向，與醫學學科專業相結合，培養學生專業的信息檢索、利用能力，指導學生利用圖書館信息資源查找自己所需要的文獻資料，并有效地利用。

2.建立醫學網絡信息及新媒體服務平臺。運用網絡及新媒體技術，加強信息教育。采用多媒體和現代網絡技術構建一個全面開放、交互實時的動態網絡學習平臺，包括醫學信息資源、醫學信息庫、信息檢索方法技能、信息道德及信息安全知識等方面，建立學習及互動的模塊，以實現協作教學和自主學習。利用新媒體便捷化、個性化、交互性等特點，采用微信、微博、QQ 等新媒體形式，利用大學生手機用戶，以實現信息知識共享。建立圖書館微信公眾號，將信息知識形成文本、圖片、視頻、音頻、鏈接等形式向大學生推送，并為學生提供咨詢服務，方便快捷獲取大量信息。同時要逐步培養醫學生在專業課程學習中運用新媒體獲取處理信息的意識及能力，在醫學攝影、圖片處理、醫學統計等方面引入新媒體技術，優化課程教學，建立醫學數字網絡教學平臺和加強慕課、微課課程體系建設，調動醫學生學習興趣。[3]

3.加強圖書期刊信息推介宣傳工作。學校圖書館要對醫學生加強圖書期刊資源信息的推介宣傳，發揮引導教育的積極作用。首先是運用宣傳媒體及信息平臺進行推介教育，可以利用校園網、廣播及校報等宣傳媒體進行新穎圖書信息的推廣，利用圖書館網站、圖書館微信公眾平臺等開展圖書信息的教育宣傳，[4]建立有關圖書期刊信息的推介教育平臺，覆蓋學生范圍廣，比較快捷便利。其次是開展豐富多樣的活動進行圖書信息宣傳推廣，如每年的世界讀書日，進行大型的圖書閱讀推介教育；有關醫療健康的特殊日子，如醫師節、護士節、禁毒日、世界艾滋病日、愛牙日等，開展有關書籍期刊推介活動，使得醫學生有針對性地掌握信息知識，提高閱讀能力。此外，可以結合時事政治活動、大學生社團的有關活動，指導大學生閱讀，更好發揮圖書信息資源在高校育人中的作用。

4.加強醫學生信息道德及信息安全教育。現代社會信息爆炸時代，信息辨別、信息安全及管理比較重要，對于大學生開展信息道德及安全教育尤其重要。教育學生了解知識產權，保護法律知識，尊重他人知識成果，合理合法地利用所獲得的信息，遵行信息利用規范。通過課程、講座及網絡新媒體平臺，深入加強有關教育，包括信息道德意識、道德規范及道德行為教育，提高信息道德修養。了解信息安全及知識產權等相關法律政策，促使醫學生了解信息安全知識，遵守信息安全規范，遵行信息安全行為，提高信息安全及信息管理的素養。

總之，在現代社會，信息技術發展很快，醫學生要掌握信息科學的理論、方法和知識技能，樹立終身學習的觀念，運用信息技術提高學習效率。學校要充分運用圖書館資源設施，培養信息人才，建立信息教育平臺，加強信息課程的教學及實踐，切實提高醫學生的信息素養，培養信息化時代的醫學人才。