基于游戲體驗的嬰幼兒書籍創(chuàng)新設(shè)計研究

摘要：游戲是嬰幼兒認識世界的途徑之一，嬰幼兒作為特殊群體，特殊的生理、心理特點決定了他們在圖書視覺審美方面存在著特殊要求。體驗設(shè)計具有關(guān)注情感、趣味性強的特點，基于游戲體驗的設(shè)計方式則是以兒童的體驗感受為核心，關(guān)注嬰幼兒的內(nèi)心感受和心理需求。本文從游戲與體驗的角度探尋嬰幼兒書籍創(chuàng)新設(shè)計的新突破點。

關(guān)鍵詞：游戲體驗設(shè)計;嬰幼兒書籍

閱讀從出生開始是由美國圖書館協(xié)會提出的概念，嬰幼兒是指0-3歲的孩子，嬰幼兒的閱讀具有強烈而直觀性。美國教育家杜威認為，在嬰幼兒階段，“生活即游戲，游戲即生活。”嬰幼兒的發(fā)展過程主要是在游戲中完成的。因此，游戲作為嬰幼兒成長歷程中重要的影響元素，對嬰幼兒的思維發(fā)展、語言發(fā)展、感知力發(fā)展等具有關(guān)鍵性的影響。在嬰幼兒書籍設(shè)計合理使用基于游戲體驗的設(shè)計方式，使其在娛樂中進行學(xué)習(xí)，自主進行閱讀，使兒童在不知不覺的游戲中愛上閱讀。

一、基于游戲體驗的嬰幼兒書籍設(shè)計概念及價值

1.1基于游戲體驗的嬰幼兒書籍設(shè)計概念

游戲體驗設(shè)計強調(diào)以嬰幼兒讀者為中心，在書籍設(shè)計中加入游戲的元素，關(guān)注讀者與書籍之間的互動，使讀者在趣味性、益智性的游戲氛圍中完成閱讀。將游戲體驗設(shè)計融入嬰幼兒書籍設(shè)計。嬰幼兒的思維具有動作性，他們通過一定的動作來認識世界。例如隨著嬰幼兒的手的翻動，在書中設(shè)計翻、拉、推、展開、移動等多樣復(fù)雜的動作，可以使嬰幼兒更直觀地由讀者親自操作推動以及感受故事情節(jié)的發(fā)展。

1.2基于游戲體驗的嬰幼兒書籍設(shè)計價值

游戲體驗可以為書籍帶來更直觀的可學(xué)習(xí)性。在信息化、科技化的時代背景下，傳統(tǒng)的純文字的敘述方式已經(jīng)很難滿足新時代的嬰幼兒的需求以及新生代家長的需求。基于游戲體驗的書籍設(shè)計的一大特點可以使讀者在動作、場景上進行互動。由于對讀者游戲體驗的關(guān)注，可以為嬰幼兒帶來更好的趣味性和娛樂性，更容易激發(fā)出嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

二、基于游戲體驗的嬰幼兒書籍設(shè)計的發(fā)展空間

中國人口基數(shù)大，一方面每年有約1500萬人出生，但另一方面每年有1600萬3歲幼兒入園，對父母來說需要花費大量的時間、精力，以碎片化的方式學(xué)習(xí)育兒知識。因此，亟需優(yōu)質(zhì)的具有創(chuàng)新力的嬰幼兒書籍，根據(jù)嬰幼兒的心理、生理上的需求，通過游戲體驗與書籍結(jié)合的形式滿足嬰幼兒對世界的好奇心。

三、結(jié)語

嬰幼兒書籍在中國具有廣闊的市場前景，未來嬰幼兒對書籍設(shè)計的要求更為游戲化、體驗化。從嬰幼兒的本真出發(fā)，基于游戲體驗的嬰幼兒書籍設(shè)計具有趣味性強、關(guān)注情感等特點，讓孩子在“游戲”中主動汲取知識，對兒童釋放好奇心，開發(fā)想象力、增強創(chuàng)造力、優(yōu)化知識等方面都有重要有意義。其互動性的閱讀方式順應(yīng)了新時代互聯(lián)網(wǎng)思維的發(fā)展潮流。

參考文獻

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作者簡介：王染晴，女，籍貫：山東濰坊人 大連工業(yè)大學(xué)18級在讀研究生，碩士學(xué)位，專業(yè)：美術(shù)學(xué)，研究方向：當(dāng)代視覺語言研究