基于思想政治教育融合視域下的高校學生工作管理

摘要：隨著社會主義市場經濟的深入發展，我國的經濟體制、社會結構、利益格局和社會思想觀念正在發生巨大的變化，在各種思想文化相互激蕩的環境中，廣大青年思想活動的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，思想價值的引領工作顯得尤為重要。如何創新思想政治教育方式，將思政教育融入學生工作管理值得思考。本文將從思想政治教育融合學生管理必要性分析，以及現在高校思想政治教育融合學生管理現狀，探討如何將思想政治教育融入學生管理工作。

關鍵詞：思想政治教育工作;高校學生工作管理;融合

一、將思想政治教育融入學生工作管理中的必要性

（一）認知與實踐的協同運作

思想政治教育與學生管理工作的融合是認知與實踐的協同運作。豐富了學生思政的內容，創新了思政教育的形式，讓思想政治工作不留于形式主義，讓思政工作入腦入心。充分發揮學生工作管理的因材施教、因地制宜的特點，優化思想政治教育的育人功能。學生管理工作涵蓋學生的日常生活、心理健康、資助、服務等相關具體工作，學生的思想政治教育除了基本理論學習，還需要將理論運用到實際，在實踐中去領悟理論的具體含義，將理論內化于心、外化于行，助力培養又紅又專的社會主義接班人。

（二）教育供給側改革的實際體現

思想文化的激蕩、思想觀念的變化促使教育工作者反思，新時代新青年的思想多了自主性、選擇性、多變性、差異性，以往的教育方式，使得很多學生認為思想政治教育大而空，離自己的生活很遠，全是大道理，學校老師管理保守、限制其發展、禁錮其思想。這種形勢下，我們的教育方式急需變革，需要不斷的創新，這樣才能夠真正的發揮出思想政治教育的意義、以及管理在思想政治教育中的實效。學生管理工作要與時俱進的不斷創新發展，這樣才能夠真正的發揮出其活力，在學生管理工作中創造出更加良好的實效。

二、高校思想政治教育融合學生管理工作現狀

（一）新媒體的使用不夠? 伴隨著科學技術的不斷發展，新興媒體在青年一代中運用的越來越廣泛，給青年生活帶來了很多的方便，為青年的娛樂創造了很多樂趣。但是現如今在高校開展思想政治教育工作的過程中，運用新媒體的形式還比較單一，青年學生的參與度較低，呈現老師信息輸出與學生信息輸入差距較大，使得思想教育缺乏感染力以及說服力，而且也不能真正的起到了行之有效的良好效果。

（二）學生參與度較低

新一代青年人具有朝氣蓬勃、有個性、開放、思維活躍等特點，一層不變、老生常談的教育模式已經不再適合新青年。在學生管理工作中發現，很多大學生對于黨的基本理論知識掌握不夠，在理解黨的理論知識上不夠深刻。原因在于學生的實踐較少，對于理論知識運用于實踐也很少。實踐出真知，高校思想政治融于學生工作管理更加需要青年一代的積極參與和融入，教育管理者在實踐中予以指導，實踐中做好思想政治教育工作，切實做到實踐育人。

（三）高校思想政治工作者自身素質差距較大

時代發展步伐過快，思政教育工作者的年齡層次跨距較大，思政教育工作者自身的知識素養和對于新媒體使用能力參差不齊，比如說微博、微信公眾號推送或者是官方抖音視頻等手段使用參差不齊。年齡大的老師對新媒體介入使用比較困難，學習利用新媒體比較困難，使用新媒體時反而有些限制自己本身的發揮;青年教師能輕松掌握新媒體技術，但對于本身的思政理論知識投入到實踐，講得透徹、通俗易懂，講得有味道可能還需要實踐的磨煉。如何將現代化技術與理論進行相結合使得高校的管理者、思政教育工作開展者跟得上時代的步伐，運用好學生管理工作的新載體，開發出學生樂于接受教師便于銷售的新載體教育模式，真正的把高校思想政治教育工作落實好，做真做實，做大做強。

（四）思想政治教育與工作管理脫節

目前在我國有一些高校開展思想政治教育工作的時候，普遍都存在著一個問題，那就是缺乏整體性，而且工作目標與職責劃分不夠明確，教育目標與管理工作相脫節，從而難以將二者進行融合，形成合力互動等一定的問題。其實思想政治教育工作與學生管理工作本身就應該構成一種互動關系，從而讓二者之間形成相輔相成的配合合作關系，真正的為同學打造出一個良好的思想政治范圍。讓他們在這種良好的氛圍中完善自身，優化思想政治教育基礎。而且也要不斷地做到管理科學化，規范化，從而有利于學生思想政治教育有序管理，也能夠讓高校將思想政治教育工作方面做到更加良好，有一個統一的發展目標，向著一個和諧有序的工作方向去進展。

三、思想政治教育工融于學生工作管理的對策

（一）善用新媒體

如若想更好地開展大學生思想政治教育工作，真正的在大學階段塑造學生擁有一個正確的三觀，就應該充分的將新媒體技術引用到思想政治工作中。老師在開展工作的過程中，可以以新媒體為載體，將一些比較難懂的思想理論一種圖文并茂的方式展示給學生，也可以通過學生常用的社交娛樂平臺傳播正能量，傳遞新思想。例如新華網、人民日報等通過微博微信或者是抖音官方平臺傳遞正能量、展現國家魅力等等。以學生喜歡的方式和他們交流、溝通，以他們愿意接受的形式來影響他們。能夠用寓教于樂的有效途徑的塑造以及引領青年的思想觀念，增強四個意識、提升四個自信。

（二）用好學生實踐平臺

陶行知先生的“生活教育”理念對于當今的青年大學生是非常適用的。隨著社會發展，生活進步，物質生活越來越豐富，青年大學生普遍存在缺乏生活體驗，應對挫折能力較差，歸根結底是我們的大學生成長環境過于安逸，缺乏生活經驗，實際動手能力。通過教育培訓和實踐鍛煉等有效途徑，不斷提高大學生骨干、團干、青年知識分子等青年群體的思政素質、創新能力、實踐動手能力以及組織協調能力，使其進一步堅定理想信念啊，樹立正確三觀，成為中國特色社會主義合格的接班人。例如三下鄉活動、青年志愿者活動、學生自律委員會、社會實踐等等，在豐富學生業余生活的同時，能夠引導學生走出舒適圈，接受生活的洗禮，開闊眼界，并能學會在挫折中成長，學會獨立自主、處理好生活學習工作以及人際關系。而我們的思政教育工作者要做的就是在學生遇到問題時及時予以幫助，引導學生學會分析和解決問題，并從中吸取經驗教訓。

（三）加強思想政治隊伍建設

在高校開展思想政治教育的過程中，新時代下對于這一工作也提出了更高的要求，不僅要更新教育管理理念，善用新媒體以及學生的社會實踐平臺，同時也要使的管理方式更加個性化。學校層面，可以適當地多提供學習平臺，組織師生不斷學習新知識、新技術;高校學生思想政治教育者也應該更加注重自身的理論素養以及水平建設，教育者自身也要有活到老學到老的精神，要時刻保持思想先進性;思政教育工作者更要深入學生活動、生活、學習，加強與學生聯系，其實了解其思想動態，能夠開展更加個性化的教育指導服務。從而讓學生能夠不斷地在教師的良好指導下提升自身素養，與時俱進，成為一名優秀的大學生，將當前社會與高校學生生活緊密關聯。

（四）加強學生管理服務供給側改革深入開展思想政治教育

社會進步，文化激蕩，需要教育者深思教育開展的有效性，做好教育供給側改革，對癥下藥，使教育個性化，切實做到因材施教。首先建設優美環境，優化校風學風，繁榮校園文化，滋養師生心靈，傳播主旋律、弘揚正能量，引領學生思潮，培育學生理性平和，積極向上健康心態;強化科學化為管理，做到管理有方、管理到位，提供靶向服務，在關心、幫助、服務中教育引導，提升育人質量。

結束語：

現如今，新時代下高校是培養社會主義人才的重要基地，因此其開展思想政治教育工作也是一項必不可少的重要職能。所以說在當今高校學生管理工作進行構筑的過程中，應該將思想政治教育工作與學生的日常管理進行有機的結合，然后將二者之間相輔相成，互相促進，從而創建出更加新穎的管理方式以及管理理念。從而能夠使得高校構筑出符合當今社會發展以及高校自身實際和學生成長最需要的因素，最終既能夠促進學生的思想政治教育以及綜合素質，同時又能夠使得管理工作更加具有實效性。

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作者簡介：王露霞（1990-5- ），女，民族：? 漢，籍貫： 重慶彭水，學歷：本科，職稱：? 助教，研究方向： 思政、學生工作管理