在舞蹈作品編創中敘事為抒情服務的方法及其意義

鄺婷　陳堂春

以舞蹈作品的表現內容來分類，有情節舞、情緒舞、抽象舞三種舞蹈類型。而在情節舞中敘事成分比重較多，而情緒舞中敘事成分較少，不論多少，在舞蹈中敘事要為抒情服務才能發揮舞蹈的長處凸顯其特點，使作品更感人更生動，達到以情動人，以情理感人的目的。而通常在創作作品時會出現情節安排不合理導致敘事不清楚，或情節合理但細節處理不細膩，使得敘述的事情很清楚，但是不感人的現象。此種現象是否來源于編者或演員對敘事的內容認識不清楚和體會不夠深刻，體驗不夠就會造成失真、刻板、乏味的現象，甚至情雖抒了但事沒講清楚的現象？或者說是否選擇了適合作品抒情的事，且情節細節安排合理，此時就能發揮舞之長，做到敘事為抒情服務，達到以情感人，以情理動人的表達作品內涵了？

首先，先來看敘事和抒情是怎么回事？舞蹈中敘事就是以舞蹈語言描述事情，具體說就是以舞蹈交代情節，以合情理的邏輯語言，安排人物、事件、細節，展現事情經過。而抒情就是借作品中人物對事件的體現，通過動作細節表現出來的情感。通常敘事與抒情相輔相成，事沒敘好，情也沒法抒。在舞蹈中，敘好事是抒好情的前提，抒好情是敘好事的目的。敘事時是人物在何時何地做了件什么事，其中做事時的心情怎么樣很重要，此時要以抒發人物的情感表現人物的對事件的心理體驗為境，抓住人物的主要情感特點。編者是因有情要抒，才要借一事來體現。事就是要敘之事，選擇、打磨、確定事之情景，就是安排所抒之情的情節，合乎情理的結構情節和細節，才能借所敘之事有力量的抒編者之情。而事是由人物的行為動作營造而成，行為動作中蘊含并決定人物情感的合理性，所以人物行為動作的合情合理編排至關重要！

在舞蹈中敘事要做到為抒情服務分三步：一、要按人物的情感發展線按排所敘之事的情節和細節，以此為前提，舞蹈的結構基本確立，即選材和立意之后安排合情合理的結構;二、依結構確定情節和細節中人物心理狀態并設想合適的人物行為動作;三、編創真切、準確且有創意的表現形式。

這三步具體來分析，第一步確定結構時，就把所敘之事的情節和細節的按表現人物情感的發展線來布局，使所敘之事依托人物情感表現展現出來，也使敘事合情合理之余突顯人物的情感特征，以發揮舞蹈之長，為編創表現形式做好鋪墊。在王玫編創的舞劇《雷和雨》中，編者也說站在蘩漪的位置上驀然兩望于周家與魯家的情感糾葛，并體悟出世態炎涼、人性多面的道理。其就是按蘩漪的情感發展線來安排舞段：壓抑舞、過渡舞、六人舞、二次過渡舞、愛情雙人舞、三次過渡舞、四人舞、四次過渡舞、沖鳳雙人舞、二次四人舞、五次過渡舞、不愛雙人舞、自憐舞、蟑螂舞、侍萍說教舞、蘋果舞、三人舞、六次過渡舞、暴打周樸園、二次六人舞、解脫舞、天堂舞。因有蘩漪被壓抑的情感才有壓抑舞和愛情雙人舞的安排，因有周平的移情別戀才有不愛雙人舞和自憐舞的安排，因有蘩漪被拋棄后的恐懼和孤獨，才有蟑螂舞、侍萍說教舞、蘋果舞和三人舞的安排。在筆者編創的舞劇《西廂記》中，編者先根據人物情感關系來鋪排每一場次的情節，以突顯所抒之情，使其感人致深。舞劇結構如下：

引子 《愛神的祝福》雙人舞

第一幕《牽》

（1）、賜福四人舞 （2）、紅娘牽線群舞（3）、思念三人舞（4）、愛情雙人舞

第二幕《逼》

（1）、逼婚三人舞（2）、逼婚群舞（3）、逼婚四人舞（4）、二次逼婚三人舞（5）、雙人過渡舞

第三幕《擇》（1）、囚禁雙人舞（2）、相許雙人舞（3）、決斷三人舞（4）、選擇獨舞（5）、三人愛的宣言

第四幕《和》（1）、期盼群舞（2）、和解群舞（3）、愛的詠嘆調三人舞

在劇中以崔鶯鶯的愛情線為情節發展線安排結構，從鶯鶯成年萌生愛情、遇見愛情、相識相知愛情、愛情受阻和最終沖破阻攔收獲愛情，以此為依據安排相對應的舞段，最終形成合情合理的結構，為舞段的編排做好準備。

結構確定之后就要針對每場次情節和細節依次進行人物情感關系的確立和設想相應的行為動作。因為人物行為動作決定人物情感關系，所以設想合適的人物行為動作至關重要，其也是所敘之事的邏輯是否合情合理的關鍵。從引子開始劇中安排的是愛神賦于崔鶯鶯愛的力量的情節，所以在這步就要明確人物形象以及人物關系，以此明確人物心理狀態以及確定人物行為動作。在此確立的是愛神和崔鶯鶯的人物形象，她倆的關系是愛神主動賦予鶯鶯愛的力量的主被動關系。之后明確愛神是充滿愛意的關注鶯鶯的心理狀態，所以行為動作為出手傳愛情的力量給鶯鶯的動機。而鶯鶯是睡意朦朧但被愛神吸引產生向往的心理狀態，所以行為動作為睡覺、被動伸手接收信息、半睜眼向往的動機。再如，在第三幕“崔鶯鶯選擇獨舞”中，確定人物及人物心理狀態是崔鶯鶯處于選擇兩難的痛苦折磨心境，所以可以設想崔鶯鶯的行為動作為左顧右盼的為難之舉。

人物及人物心理狀態和行為動作設想完成后一步，就是編創獨特而準確的表現形式，其包括動作形式、調度、道具、舞美等。因人物行為動作確定，所以只要好好編排人物行為動作、確定調度空間、確定道具以及燈光布景的設計即可。如有道具要求，編舞之前就要確定好道具再進行動作編創。

第三步中最重要的就是動作編創，因為是舞蹈語言的創造階段，所敘之事能否述清楚全在舞蹈語言的準確性。而舞蹈語言是由人物的行為動作構成，所以按設想好的人物行為動作開始編創動作和選擇合適且獨特的行為動作就基本能保住所抒之情表現了所敘之事，所敘之事服務著所抒之情。

如在舞劇《西廂記》第三幕“崔鶯鶯選擇獨舞”中，確定崔鶯鶯為左顧右盼兩難心境的行為動作后，編者選擇一把椅子，之后圍繞這把椅子編創了鶯鶯因看到母親（在舞臺左前方位）和張生（在舞臺右前方位）的身影由坐而站、來回左顧右盼，腳步左右來回移動，并越來越快，之后抓住椅子靠背抬頭后低頭之椅子面上并重復抬頭低頭加踢腿，使痛苦情緒生發，之后整句重復并一遍比一遍快，使鶯鶯處于兩難的痛苦情緒升級，之后又以這一主動機進行發展變化推進的表現了鶯鶯獨處閨房坐立難安左思右想的痛苦心境，之后編創了鶯鶯堅定的往前看之后從后往前奔跑跨過椅子往門外沖去，表現鶯鶯下定決心跟母親面對面攤牌非張生不嫁的決心。此時就完成了鶯鶯抉擇的情節，也使人物所抒之情淋漓盡致的得到了表現。

又如舞劇《西廂記》第三幕“決斷”三人舞中，先確定表現崔鶯鶯執著愛情的情感線，之后崔母、崔鶯鶯、張生三個人物，再確定崔母與鶯鶯雖是母女卻母親逼女兒不嫁心上人，女兒必嫁心上人的矛盾行為關系;崔母對張生是趕盡殺絕，而張生求崔母成全的矛盾行為關系;崔鶯鶯與張生是鶯鶯護張生、張生憐鶯鶯的生死相依的行為關系。最后逐一編創動作。因提前結構好，基本編舞緊扣崔鶯鶯所抒之情，所以敘崔母斷絕之事就順理成章了。

以上三步就說明了情節舞蹈中敘事為抒情服務的方法。方法是相對的還需具體問題具體分析再加以有選擇性的運用于舞蹈編創之中。而在此要說明一個前提就是編導要對所敘的事情要清晰明了，對人物情感要體驗真切和深刻。這在選材和立意時就應明確以為結構和編舞做好充分的準備。

含有敘事成分的舞蹈中只有做到所敘之事為抒情服務才能邏輯清晰的同時感人至深，使舞蹈長于抒情的長處得以充分發揮，也使作品中人物更加鮮活有人情味，同時使結構清晰合理更發揮其宏觀語言的作用使作品主題更深刻，更使形式獨特且有新意和提升內涵。切勿只顧說事而忘了情感的傳遞，使舞蹈活生生變成啞劇或“行為藝術”！或者演員跳得累得半死不活，觀眾看半天不知所云！

參考文獻：

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