互聯網環境下當代大學生如何進行合理的時間管理

趙亞齊

摘 ?要：大學，是每一個大學生一生中最重要的時期，可以完全自主地支配自己所有的時間，而如何進行科學合理的大學時間管理就是我們需要研究的課題，科學的時間管理有助于我們引導大學生綻放屬于自己的青春，留下他們最燦爛的回憶，同時為今后的職業生涯發展打下良好的基礎。李開復先生說：“在我的記憶里，大學是最美好的、最重要的時光”。但是，在和一些大學生的交流中，總覺得有不少同學沒有充分地抓住大學4年的系統學習時間。總體來說，每個人時間管理的方式有所不同，時間管理問題亟待解決。

關鍵詞：大學 ?時間 ?管理

中圖分類號：G640 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（c）-0225-02

精彩的大學生活，帶給大學生的不僅僅是榮耀與滿足，更多的是對今后職業生涯的積淀，擁有科學的時間管理可以助力大學生成長、成功，而那些不會管理的大學生則會在4年后感嘆自己4年什么也沒有學到，常常感覺很彷徨和疑惑。有些同學常因對自己要求不嚴，最終既荒廢了學業;有的大學生面對校園里流行的各種思潮和價值觀，如創業、出國、考研、考公務員等，感覺無所適，加之這個互聯網時代，一部手機足以霸占一個學生一天的時間。可見，大學生面臨的選擇和誘惑越來越多，逐步喪失了自己的立場和主見。

1 ?時間管理的涵義

時間具有不可逆性，時間管理就是人們對一生的時間進行科學的使用與管理，是自我管理的一種形式。科學的時間管理就是要讓人們用更少的時間取得更大的成就。大學生進行合理的時間管理規劃有著其深刻的必要性、可行性和重要性。

2 ?時間管理的重要性及意義

校園里流傳著這樣的流行語：“上了大學才知道，考試是可以用一天的時間來復習的，早上第一節課是用來睡覺的……”。大學的時間是短暫的，前后4年1460天，去除假期、周末等時間，不足1000天。古往今來，“時間就是金錢”之類的話數不勝數。在筆者看來，時間比金錢更有價值，我們只有先擁有時間，才能擁有創造金錢的機遇，特別在全民創業的今天，大學時期是奠定人生成功基礎的最佳時機。人生最重要的任務是，在有限的時間內，盡可能做多的事，我們應該好好規劃時間，管理好時間，使之發揮最大的功效。

3 ?時間管理的誤區和存在的問題

（1）盲目性大。大學生的課程普遍不多，一周上課10～40節，逃課概率最高的是毛概、馬哲等課程。從時間上分析，逃課概率最高是第一節課。實際上，那些課堂上看起來在努力學習的人又有多少真的是在聽課？有的大學生上課的目的就是為了點名。很多人認為時間管理是多余的，很難有一個科學標準來衡量，只要自我感覺每天都在充實的忙碌著就可以了。但是，我們的感覺真的可靠嗎？往往我們感覺自己工作了若干小時，實際上，也許大部分時間在打岔、走神，所以僅憑感覺和記憶是不夠的，必須依靠精確的記錄。

（2）不重視時間。據統計，大學生每周上課時間大致有25h，每周課余時間是上課時間的5倍，那么大學生是該如何來分配每周的課余時間的呢？很多人總以為我們有大把的時間來揮霍。馬克思曾經說過：“時間的節約和分配是首要的經濟規律，一切節約歸根到底都是時間的節約。”

（3）不求成效。經調查：25%幾乎從不去上自習，36%平均每天上自習3h以上，15%表示只有在考前才上自習，這些人考試之前尤其用功，熄燈后仍學到凌晨。當然，自習室也有談戀愛的情侶、打手機的姐姐、發微信的大哥，但是情況并不嚴重。通常情況下，自習室是安靜的，同學們大多埋頭學習。

調查表明，大學生的掛科率高達54%，掛科學生中男生是女生的3倍還要多，男生的掛科率超過59%。而所有掛科的同學當中有81.5%同學是因為時間分配不合理，主觀不努力，沉迷于網絡等原因。實際上，很多人都懂得珍惜時間，整天忙忙碌碌，擺在他面前的是無休無止的工作或學習。他們在有限的時間里做了很多事，但最終所取得的成就可能微乎其微，這究竟是為什么？梅利·道格拉斯說過：“很多人能夠輕而易舉地找到很多節約時間的辦法但這是一種不正確的片面做法。只有注重對時間的支配效果，才能有效運用時間。”所以，對時間管理所產生的成效尤為重要。

4 ?時間管理方法

我們究竟怎樣才能合理地規劃管理我們的時間呢？下面筆者將就自己的理解給出一些建議。

（1）要有明確目標，并為目標的實現做出科學的規劃。我們要記錄時間是怎么花掉的，然后才能發現自己在時間管理與分配上存在的缺陷，及時調整。古語有云：“凡事預則立，不預則廢”。我們可以寫下自己的計劃，其中包括目標，每周每日的日程安排。在此之前我們要先通過老師和高年級同學，提前了解大學期間每學年和每學期具體的教學任務，這樣保證自己在制訂計劃時不與學校的教學秩序相沖突。當然我們的計劃必須是科學的，可操作，分步驟，具有靈活性。

（2）分清任務的輕重緩急，要事第一。“二八定律”是由意大利維爾弗雷德·帕累托發現的。每天要做的最有價值的工作，有效地完成了這些工作，它帶給你的回報也是驚人。因此，如果你手邊有20%重要的工作，就決不要先去做那80%微不足道的事情。那么如何區分哪些事情是重要的呢？主要有3條標準：事情重不重要是對于目標而言，所以第一條標準就是做這件事能否直接為現實目標服務;第二條標準是做這件事情是否可以為實現目標創造條件，這些事情往往表現出“重要但不緊迫”特點;最后一條標準是做這件事情能否有助于預防危機，一個人能否做到居安思危，安排時間預防未來可能出現的危機，是衡量一個人戰略眼光是否長遠的重要標志。分清了事情的重要性，我們就可以據此安排我們做事的正確順序。

（3）做事有條理，學會使用任務清單。我們可以根據事情的輕重緩急，把重要的事情安排在第一時間處理。每天回顧一下任務清單，去除已完成的，合并未完成的，初步安排接下來的事情。但是需要說明的是，我們寫任務清單時，不需要太詳細地寫下所有內容，只需要一些能夠提醒你的關鍵詞句即可。

（4）效率與效果并重。效率是時間管理的極其重要的組成部分，但是僅僅追求效率是不夠的，我們更要注意效果。現今社會，有很多人在高效率的做無益于自己未來的事，要避免這種情況，就必須使活動的每一步都指向預定的目標，注重效率可以讓我們更快地朝目標邁進，而注重效果則可以確保我們的工作是在堅實的朝著自己的目標邁進，當二者無法兼得時，我們應首先著眼于效果，再設法提高效率。

（5）注重勞逸結合。很多人都太過于努力，以致壓力過大，所以我們在長久的工作之后，需要好好放松。大學生，即是未來的設計者，未來命運的決定者，未來取決于今天的學習和行動。希望經過大學，我們可以會從思考中確立自我、從學習中尋求真理、從獨立中體會資助;從表達中鍛煉口才、從教有種品味成熟、在計劃中把握時間;做好了這些，臨畢業時的最大收獲再不會是“對什么都沒有忍耐和適應”，而是“對什么都可以有的自信和渴望”。時間管理其實就是自我管理，管理自己的一生。這些時間管理的方法簡單而有效，我們將這些方法變成自己的習慣，自覺遵守，必定對我們今后的職業生涯大有裨益。

參考文獻

[1] 張媛媛.基于互聯網思維的大學生思想和行為引導研究[D].電子科技大學，2019.

[2] 趙紅梅.“互聯網+”背景下當代大學生的榜樣教育研究[J].大眾文藝，2018（21）：195-196.

[3] 龍飛.互聯網環境下大學生政治人格培育研究[D].西南政法大學，2018.