新媒體環境與少兒閱讀推廣策略研究

孫霞

摘 ?要：隨著社會的進步，信息化技術已經廣泛應用于各個行業，其中圖書館新媒體在少兒閱讀推廣中起著舉足輕重的作用。該文就上海市奉賢區圖書館內有關新媒體環境下少兒閱讀推廣的必要性、新媒體時代少兒閱讀推廣的現狀以及新媒體環境下少兒閱讀推廣的策略進行了簡述分析，從而促使新媒體環境下少兒閱讀推廣的創新與發展，僅供參考。

關鍵詞：新媒體 ?少兒閱讀 ?推廣活動

中圖分類號：G252.1 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（c）-0207-02

社會的進步，時代的發展，都離不開新媒體的幫助;人們獲取信息的方式也預先增多，傳統的紙質媒體已不能完全適應現代社會的發展。現如今，在新媒體環境的影響下，人們獲取信息的方式和渠道越來越多，比如：微信、微博、互聯網、抖音等，上述網站是目前社會上獲取信息量最大且非常廣泛的信息平臺，使新媒體得到了有效運用。在新媒體時代背景下，少兒讀者可以通過抖音、微信、互聯網等閱讀新的讀物，使少兒對閱讀產生很大的興趣，也為讀者提供了更為便利的閱讀方式。這個對于少兒的發展以及以后學習有很大的幫助，下文就新媒體環境與少兒閱讀推廣策略進行研究。

1 ?新媒體環境下少兒閱讀推廣的必要性

所謂新媒體中的“淺層閱讀”方式，可以簡單便捷地獲取所需知識，但是很難真正地理解和掌握，只是一瞬間的有點印象，也使得讀者產生厭煩的心理，排斥閱讀。之前，大部分少兒都有閱讀課外書的習慣，但是隨著智能手機，平板電腦等電子產品的上市，使少兒對課外閱讀失去興趣。在少兒閱讀的同時，會出現一個問題，就是如何選擇讀物，并且怎樣可以有效讀好這本書。現代新媒體的“屏幕閱讀”“淺層閱讀”是否能夠提升少年兒童的閱讀品位，使少兒可以吸收一些優秀的文學作品，滋養他們幼小的心靈，從而各方面提高孩子的認知，這時，就需要家長、老師的認真輔導和講解。以往的“深入閱讀”與新媒體“淺層閱讀”在閱讀方式上各有不同，但是都存在者各自的優缺點，只有把兩種閱讀方式結合起來，形成互補，才能全面提高孩子的文學知識。因此，少年在進行閱讀時，要提倡多元化方式引導孩子結合深層和淺層技巧來閱讀這本讀物。此時就需要媒體、家庭、學校、社會都肩負起責任，同時引導孩子強化閱讀，鼓勵他們在新媒體環境下，能夠學習到更多的現代化知識，增長各方面知識和文化素養。所以，當前社會要重視和推廣新媒體環境下少兒閱讀的習慣。

2 ?新媒體時代少兒閱讀推廣的現狀

隨著社會的快速發展、人文環境的變化，人們對于精神文明的追求也上升了一個層次，因此，就需要從少兒開始，培養適應我國社會發展的新一代，這也是目前社會關注的焦點。雖然，我國一直在推廣少兒閱讀，但是與發達國家相比，還存在一定的差距。下文就我國新媒體下少兒閱讀推廣的現狀給予說明。

2.1 閱讀推廣模式傳統化，與新媒體時代結合力度不夠

一般少兒都會選擇到圖書館去借閱自己需要的書籍，圖書館的資源也是規模最大的一個閱讀場所，是培養少兒閱讀習慣的最佳去處。但是，隨著新媒體的出現，會讓少兒看到許多有趣好玩的新鮮東西，使得少兒對圖書館這樣一個傳統的閱讀場所失去了興趣，單純地靠書本知識很難引起少兒的注意，因此，要建立圖書館與新媒體結合的方式，運用信息技術、網絡圖片、有趣資源來推廣少兒閱讀，同時也可以引起家長的注意，建立起親子閱讀的橋梁。

2.2 少兒閱讀推廣體系不完善，不利于長期發展

不管在什么場合閱讀，最能引起少兒的就屬書本上的圖片以及動漫人物，也就是圖書的名字、顏色、圖片、主題這些都是影響少兒選擇書本的前提條件，所以，在一般的閱讀場所，相關人員要深入研究少兒的心理需要和特點來安排符合少兒的讀物。

2.3 閱讀區域對少兒閱讀推廣的重視度不夠

大型閱讀區域場所有很多，各式各樣不同系列的讀物，并且面向的人群非常復雜多樣，因此，可以看出少兒的閱讀只是占據其中很小一部分，部分閱讀場所對少兒的閱讀推廣工作一點都不重視，以至于很多少兒對閱讀一點興趣都沒有，失去很多閱讀機會，沒有養成良好的閱讀習慣。

3 ?新媒體環境下少兒閱讀推廣的策略

3.1 家長和學校加強對新媒體閱讀的監督和引導

少兒教育中，最離不開兩個環境就是學校和家庭，此因素直接影響著少兒的身心健康發展。隨著社會的進步，在信息化時代背景下，家長和學校要時刻監督少兒使用網絡信息閱讀，以防少兒被一些不良內容誤導，所以家長和學校要做到監督和正確引導少兒閱讀相關知識，這樣可以促使少兒養成良好的信息化閱讀習慣。另外，在少兒閱讀之前，學校和家長可以自己篩選適合的、有價值的、有利于少兒身心健康的資料，在少兒閱讀時，再認真監督和引導，使信息化知識可以很好地反射到少兒的心理，促使少兒盡快建立良好的閱讀習慣。

3.2 結合少兒不同特點，開展針對性閱讀

生活中，每個人都是一個不同的個體，有著不同的思維、不同的愛好。當然我們的新一代也是如此，每個孩子都有著不同的特點，所以，在閱讀當中要有針對性地選擇適合孩子自身特點的讀物，這樣才能使孩子對閱讀更加有興趣。對此，公共區域也要有針對性地推廣少兒閱讀活動，結合不同年齡、不同性格的少兒提供不同的讀物。例如，學齡前的少兒，注意力不集中，更偏向于顏色的喜好，認識字比較少，此時可以推廣顏色鮮艷、帶有簡單字的繪本來引起低幼兒童的注意。

3.3 利用微信推廣

現在社會，運用最為廣泛的一個交流聯系方式就是微信平臺，并且現在家長與教師、家長與家長之間的交流方式大部分都是以微信方式溝通的。可以通過微信公眾號推廣有關知識并轉發朋友圈和家長教師學習群，這樣可以提高信息的擴散和有效傳播，快速進入每個家庭和學校，以便少兒直接閱讀學習。編輯和關注閱讀公眾號保留信息，隨時了解新的閱讀知識;另一方面，可以大力推廣小視頻微信，此方式可以讓家長和教師直觀了解，來引導少兒積極參加閱讀活動，這樣也可以促進少兒的閱讀能力。

3.4 面向未來發展，實施新理念創新

社會的進步，導致很多傳統文化都要有新的創新理念，才能適應現在社會的快速發展，其中數字化少兒閱讀也需要大力推廣;一方面，作為圖書館管理人員要為少兒讀者提供符合現在社會發展的讀物，實施新的管理理念，創新科學的閱讀方式，處理好傳統閱讀與數字化閱讀的關系。在管理創新的同時，合理采用信息化、數字化、科技化的方式，讓少兒積極主動地去閱讀。另一方面，作為少兒平時的閱讀，不管是在家還是在學校，相關人員同時也要實施新型數字化、網絡化、創新化地去教育少兒，讓其帶著未來的發展去閱讀。

4 ?結語

青少年是祖國的花朵，社會的棟梁，關系到國家以后的發展，從少年開始，就要促使他們養成良好的閱讀和學習習慣，這樣對于少年以后的發展有著舉足輕重的作用。所以，少兒在閱讀時，要保持傳統閱讀的氣息，熏陶自己，更重要的也要加上現在新媒體環境下的閱讀技巧來豐富自己的知識，提高自己的情操。讓少兒把閱讀當成人生中不可缺少的一部分，為孩子們的未來奠定良好的基礎。

參考文獻

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