條件狀語從句教學(xué)設(shè)計(jì)

一、 課題

本次教學(xué)內(nèi)容為譯林牛津版初中英語第六單元的語法板塊。

二、 教材簡介

本單元的話題是電視節(jié)目， 學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)本課掌握if和unless引導(dǎo)的條件狀語從句基本用法。

三、 目標(biāo)預(yù)設(shè)

（1）能夠辨析if和unless引導(dǎo)的條件狀語從句，并歸納其語法規(guī)則;（2）能夠在不同情境中正確運(yùn)用if和unless引導(dǎo)的條件狀語從句;（3）能夠用目標(biāo)語言談?wù)撓矚g的電視節(jié)目并且形成正確的觀看習(xí)慣。

四、 重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠在不同情境中正確運(yùn)用if和unless引導(dǎo)的條件狀語從句。

五、 設(shè)計(jì)思路

1. 歸納教學(xué)法。本課首先使用了歸納教學(xué)法，其指教師通過提供足夠容量的語用材料，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行生生互動(dòng)討論，得出所授語法知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)及使用規(guī)則。

2. 三維語法教學(xué)法。美國著名語法專家拉森·弗里曼（Larsen Freeman）于1995年提出了一種全新的建立在“Form” “Meaning” “Use”三個(gè)不同維度上的三維語法教學(xué)法，并將語言的形式、意義和實(shí)際的使用有機(jī)結(jié)合了起來。

六、 教學(xué)過程

Grammar A： If-clause

Step1：Presentation

1. Play a short video about Animal World. Try to talk what animals you will see if you watch this documentary.

If I watch Animal World， I will see polar bears. （劃線部分為生詞，下同）

=I will see polar bears if I watch Animal World.

If you watch Animal World， you may see some male and female wolves.

= You may see some male and female wolves if you watch Animal World.

2. Work out the rule.

If-clause （simple present tense從句用一般現(xiàn)在時(shí)），

Main clause （will/may/might…+infinitive

主句用一般將來時(shí)或者情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形做謂語）

【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)教師應(yīng)重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識(shí)，在語境中指導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)語法項(xiàng)目的使用場合、表達(dá)形式、基本意義和語用功能。在本單元前兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)了解并且談?wù)摿瞬煌碾娨暪?jié)目。教師結(jié)合本單元的話題，以孩子們喜歡的電視節(jié)目《動(dòng)物世界》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說出幾組含有if從句的句子，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中初步感知目標(biāo)語言的意義，然后總結(jié)、歸納if條件狀語從句的用法。】

Step 2 Practice

1. Free talk

①What will a bear do if it is in danger？

If a bear is in danger， it will ________________. （attack people…）

②If you meet a bear in the wild， what will you do？

I will ______________ if I meet a bear in the wild. （hold my breath…）

2. Finish A2. Millie watched a documentary about animals. Help Millie answer her fathers questions with the help of the words in the box.

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生談?wù)揵ears wolves等動(dòng)物，自然而然導(dǎo)入生單詞（attack，breath），掃清生詞障礙為完成課文練習(xí)做鋪墊。教師精心準(zhǔn)備一些深層思考的問題，傾聽并引導(dǎo)學(xué)生作答，不僅能鍛煉學(xué)生的語言能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思考在野外遇到野獸時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己以及了解野生動(dòng)物的習(xí)性。】

Step 3 Group discussion

T： Animal World is interesting. Do you know my favorite TV programme？ I like to watch Chinese Poetry Conference very much. It is interesting and can help me learn a lot. Are you interested in it？

S： Yes！ It is a game show. We can learn a lot about Chinese poetry.

T： Excellent！ In a game show， if you finish all the tasks successfully， you will win a big award. Now， can you tell me some rules of Chinese Poetry Conference or share your feelings when watching it with if-clause？

Tang Poetry（唐詩），hostess （主持人），

the first round of the game （個(gè)人追逐賽） ，final round of the game（攻擂賽） …

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生用if從句討論今年的熱門節(jié)目《中國詩詞大會(huì)》，學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言，各抒己見，既活躍氣氛，調(diào)動(dòng)積極性，又能不知不覺運(yùn)用if從句。與孤立的單句或片段相比，本環(huán)節(jié)所提供的語境更有利于學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的感知、理解和掌握。】

Grammar B： Unless-clause

Step 1 Presentation

1. Present some sentences after talking about Chinese Poetry Conference.

You will not win a big award if you dont write down your answers and send text messages to Chinese Poetry Conference while watching the show.

= You will win a big award unless you write down your answers and send text messages to Chinese Poetry Conference while watching the show.

2. Work out the rule.

★We can use unless to say that something can only happen or be true in a particular situation.

★Sometimes we can use if ... not to replace unless.

【設(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)《中國詩詞大會(huì)》這一電視節(jié)目已經(jīng)產(chǎn)生濃厚的興趣并且熱烈討論，教師很自然地列出學(xué)生語言輸出的相關(guān)例句，要求學(xué)生對(duì)這些例句進(jìn)行認(rèn)真觀察，分析這兩個(gè)句子有什么樣的邏輯關(guān)系，進(jìn)而嘗試歸納unless-clause的用法以及其和if從句的聯(lián)系。通過這樣的教學(xué)策略，教師可以有效地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、思辨以及判斷等的思維品質(zhì)。】

Step 2 Practice

T： Do you want to know how Chinese Poetry Conference is recorded？

Please join Sandy and finish the exercises on Page 86.

【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)采用任務(wù)型語境。在了解相關(guān)的語法項(xiàng)目結(jié)構(gòu)及常用功能后，教師遵從學(xué)生此刻急切想了解《中國詩詞大會(huì)》怎樣錄制的心理感受，引導(dǎo)學(xué)生完成書本中的練習(xí)，滿足學(xué)生的心理期待。】

Step 3 Group Discussion

①What kind of TV programme would you like to watch？

Please discuss in groups and try to introduce the programme or share your feelings with unless-clause or if-clause.

② Share your opinions about viewing habits

First， it is important to watch some meaningful and helpful programmes.

Second， you can only watch programme unless you finish homework.

Finally， you will improve knowledge if you choose the right programmes.

【設(shè)計(jì)意圖：本課開始教師導(dǎo)入了《動(dòng)物世界》和《中國詩詞大會(huì)》兩種電視節(jié)目，此環(huán)節(jié)學(xué)以致用，呼應(yīng)開頭，自然而然地鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的節(jié)目，將課文中學(xué)到的與話題相關(guān)的有用詞匯進(jìn)行組織整理使用，進(jìn)行語言輸出。這不僅幫助學(xué)生再次夯實(shí)對(duì)于英語目標(biāo)語法點(diǎn)結(jié)構(gòu)和用法的掌握，更為靈活深刻地掌握if從句及unless從句，并在這個(gè)過程中有效地培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、合作以及解決問題的能力。】

七、教學(xué)反思

哈默（Harmer）在論述語法教學(xué)時(shí)指出，“作為教師，我們應(yīng)該作好準(zhǔn)備，采用多種方法和技巧幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握語法。這意味著有時(shí)教師要講解語法規(guī)則，有時(shí)則要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些規(guī)則”。因此本課教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、比較、歸納和總結(jié)等手段，概括語言形式的結(jié)構(gòu)、意義和使用規(guī)律。在教學(xué)過程中，教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理的新穎、有趣的情境，有的放矢地將學(xué)生感興趣的事物與創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境相結(jié)合，使學(xué)生在感興趣的語篇情境中體驗(yàn)語法。最后，本課以主題意義為引領(lǐng)，圍繞《動(dòng)物世界》《中國詩詞大會(huì)》等耳熟能詳?shù)碾娨暪?jié)目開展一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言理解和表達(dá)的能力，最后通過關(guān)于正確的電視觀看習(xí)慣展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

【作者簡介】周志男，南京市江寧區(qū)銅井初級(jí)中學(xué)。