淺談全媒體時代下的高校黨建工作

李娟

黨的十九大報告對新時代黨的建設提出了新的要求，對全面建設黨的基層組織建設指明了更加清晰的前進方向，也為黨的建設新的偉大目標提供了根本遵循。高校基層黨組織是黨組織的重要組成部分，它是我國高等院校管理及教育事業發展的一項重要內容，同時也是黨的建設工作的重要組成部分，作為黨在高校的一線戰斗堡壘，承擔著貫徹落實黨的路線、方針、政策的政治核心作用。做好高校基層黨組織建設工作不僅關乎學校發展大計，更關乎國家合格建設者的培養和中國特色社會主義事業的成敗。在全媒體時代的背景下，對高校基層黨建工作的創新理念和路徑進行研究與探討，使基層黨建工作的戰斗堡壘作用得到充分發揮，具有非常重要的理論價值和現實意義。

在全媒體時代的背景下，中國也正處于由大國向強國發展的關鍵時期。新的時代背景下也涌現出許多新的要求，在這其中最關鍵的就是要堅持和完善黨的領導，把黨建設成為更有活力、更有魅力的執政黨。那么，作為高校，如何利用這一背景來使黨的各類工作有所突破，使黨的基層建設工作擁有更為成熟的網絡化和信息化技術支持是我們迫切要去研究和探討的問題。全媒體時代在為黨的基層建設工作提供新工具和新方法的同時，也有效地進一步擴大了傳播信息的范圍和力度。因此，進一步利用全媒體時代背景來加強和改善黨對高校的領導對于深化高校的黨建研究尤其重要。

1 全媒體時代的內涵與特點

"全媒體"是指媒介信息傳播采用文字、聲音、影像、動畫、網頁等多種媒體表現手段（多媒體），利用廣播、電視、音像、電影、出版、報紙、雜志、網站等不同媒介形態（業務融合），通過融合的廣電網絡、電信網絡以及互聯網絡進行傳播（三網融合），最終實現用戶以電視、電腦、手機等多種終端均可完成信息的融合接收（三屏合一），實現任何人、任何時間、任何地點、以任何終端獲得任何想要的信息（5W）。

全媒體時代具有以下兩個特點。

第一，全媒體時代意味著“海納百川，有容乃大”。不同的傳播媒介互相交融互補，實現優勢互補。在全媒體時代背景下，傳播媒體利用各自的優點和特征，交匯融合成為一種新的傳播形態——具有系統性和包容性的形態。

第二，全媒體時代意味著“百花齊放，百家爭鳴”。隨著信息和網絡的不斷發展，全媒體時代應運而生。在這一過程中，新媒體的出現和發展直接推動了傳播形態的變革。現如今的全媒體時代，每一個人不僅僅只是信息的接受者，同時更是信息的開發者和傳播者。全媒體時代背景下的這種不同媒介“百花齊放”式的高度開放性使得人們可以在不同的傳播平臺上自由地發布言論，并且得以較為迅速和廣泛的傳播。

2 全媒體時代高校黨建的重要意義

高校黨建工作，就是中國共產黨在高校中，面對師生群體開展黨的建設工作，也就是我們黨在老師和學生中圍繞加強黨的不同方面的建設而進行的一系列具體工作，包括政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、制度建設等。

中央組織部、中共教育部黨組共同印發的《高校黨建工作重點任務》的通知中指出，新時代黨中央對普通高校的黨建提出了新的任務和要求，主要表現在：

1）黨領導一切，必須要加強黨對高校的領導，高校黨委要充分發揮領導核心作用。

2）加強領導班子建設和干部隊伍建設，建設一支政治過硬、素質高，能力強的干部隊伍，領導高校黨的建設;

3）加強高校院（系）黨建工作，突出黨政同責，分工協作，完善制度建設，加強對基層師生黨支部的工作指導和推動;

4）加強高校師生黨支部和黨員隊伍建設;高校黨委要結合學校實際制定師生黨支部建設標準，推進黨支部規范化建設，提高黨員發展質量，充分發揮師生黨支部的戰斗堡壘作用。

5）落實黨建工作責任，強化保障，抓好黨建述職評議，落實“一崗雙責”等共計20 項重點任務。這就對普通高校和民辦院校等提出了更高的要求。

所以，做好全媒體時代的高校黨建工作具有重要的意義。首先，高校的全媒體建設具有很強的內容針對性。高校在進行黨建工作的時候，對于不同的學生群體可以制定和發布不同的內容，從而實現針對性更強的宣傳。例如通過建立QQ群、微信群對不同群體進行區別，發布適合不同群體的信息，這樣的信息也更有反饋性和實踐性。其次，利用全媒體平臺發布信息更具有時效性。和傳統媒介相比，全媒體在傳播速度上更快。例如微博可以及時發布短消息，微信、網站都可以通過網絡迅速傳播信息，學生們的手機已經不僅僅只是打電話、發信息和上網的工具，更稱得上是信息的接受載體和發布載體。高校黨建工作的輿論引導和宣傳使得信息的傳遞在這個瞬息萬變的社會變得不再是一件難事，利用全媒體平臺發布及時化的信息很強地吸引了青年學生的注意力。第三，全媒體的主要特色體現在它可以集文字、圖像、聲音、視頻等元素為一體，將信息內容更加生動活潑的展示出來。以往高校的黨建工作往往會把重點放在內容的政治性上，無形中忽略了形式的重要性，而全媒體時代的黨建工作則意味著要將多種形式、多個媒介運用到黨建工作中。例如通過網頁、微博、微信、QQ等平臺制作趣味性相對較高的內容，再傳播到師生群體中去，則更能吸引眼球，獲得師生的關注，同時也提高黨建宣傳的吸引力。

3 全媒體時代高校黨建工作存在的主要問題

在全媒體時代的背景下，網絡技術和各種新媒體交流便利的同時，也給高校的黨建帶來了不少挑戰。高校學生是一群有活力、有朝氣、喜歡接受新事物，追求新鮮感的群體，但這個群體的年齡和心理等方面的特征也使他們缺乏對新事物的準確判斷，容易被不良情緒影響。在這種情況下，更需要高校黨建工作者在從事黨建工作時努力學習全媒體手段，用最適合的方式進行工作。目前，我國高校的黨建工作主要面臨三個問題。

3.1 利用全媒體進行黨建的意識較低

當前，我國部分高校在黨建工作過程中存在的重要問題是利用全媒體進行黨建的意識較低，這也成為了制約高校黨建工作在全媒體背景下發展創新的主要原因。在工作進程中，一些高校黨建工作者對全媒體手段的理解不夠準確，過于狹義地理解全媒體。還有一些高校黨建工作者的黨建思想比較保守，缺乏創新意識，認為利用全媒體手段進行黨建工作會影響到高校的黨建工作質量。這些現象的存在，不僅導致我國高校黨建工作難以推陳出新，而且也阻礙了我國高校黨建工作的發展前景，不能很好地實現全媒體與高校黨建工作的有機結合。在高校黨建工作的推行過程中，部分高校黨建工作人員的工作模式仍然沿襲傳統模式，但是隨著高校的不斷發展，傳統的黨建工作模式已經逐漸不能適應高校的發展需求。還有一部分高校黨建工作人員對于全媒體持觀望態度，想利用新的工作模式開展但又怕犯錯誤，所以也并沒有將全媒體手段在高校黨建工作中真正貫徹實施。

3.2 黨建宣傳力度不足

在高校的黨建工作過程中，還存在著宣傳力度不足的問題。高校黨建工作不僅要發揮組織引導作用，同時還要有效宣傳黨的路線、方針、政策，并監督管理老師和學生群體的思想政治教育。但是部分高校的宣傳力度仍有欠缺，這也使得高校的黨建工作沒有發揮出實際效用。相比傳統的高校黨建宣傳機制和方式的單一化，全媒體時代下的高校黨建宣傳更加多樣化，且面向的群體更為廣泛。由于傳統模式的弊端，大部分高校學生對黨建工作缺乏一定的認識。這在一定程度上影響了高校黨建工作的開展，使得高校黨建工作處于比較被動的地位，無法達到預期的管理效果。

3.3 高校黨建網站建設有待加強

部分高校雖然意識到了全媒體手段對于黨建工作的重要性，已經逐漸將黨建工作與全媒體進行合理融合，而網絡平臺就是全媒體時代的重要媒介之一。但是實際工作中黨建網絡建設不足的問題，也困擾著全媒體手段實際效用的發揮。首先，高校設立的專門黨建網站平臺匱乏。在高校黨建工作中，最常見的網站是學校的黨委宣傳部、組織部以及黨政辦公室等網站，這些網站作為黨建教育工作的主要網絡平臺，在其網站主頁上開辟相應的黨建工作專欄。這種現象也導致了高校的黨建教育內容過于分散，在多個部門多個頁面的不同黨建教育，使得黨建工作無法做到完整統一。其次，高校黨建的網絡平臺內容不夠豐富，教育內容更多的只是簡單的轉載，缺乏有效的編輯和結合自身實際的再加工，導致宣傳作用不突出，也不能因地制宜的實現高校自身的突破，從而影響到了高校黨建工作質量和效率。

4 全媒體時代下高校黨建工作的建議

全媒體的特點與高校群體的日常需求相契合，高校群體愿意接受片段化的日常閱讀。短信和電話的功能慢慢被微博、微信、QQ 等社交軟件所取代，高校使用網絡搜索和查詢資料，上貼吧等論壇交流討論也是高校師生在學習和生活中的一種常見生活方式。全媒體的大量信息和便于攜帶的特點是高校群體所喜聞樂見的，也正因如此，傳統媒體在大學生日常生活中的使用逐漸減少甚至被代替。全媒體在高校師生中飾演著越來越重要的角色。所以，如何在全媒體時代開展黨建工作也值得探討。

4.1 轉變思路，用創新理念帶動全媒體黨建工作

高校黨建工作在傳統媒體時代主要采用的是面對面的會議形式進行交流，再借助傳統媒體進行宣傳。不可否認的是在進行早期黨建工作時，這種模式的確發揮了很大的作用，但是隨著新媒體的不斷發展，該方法的時效性和互動性不足的缺點就越來越明顯。所以，作為黨建工作者，必須積極的轉變思想觀念，創新工作思路，充分利用全媒體的優勢，主要從兩個方面入手，一是將全媒體技術引入到高校的黨建工作中來，黨建信息的收集、宣傳等都要借助于全媒體手段進行處理。二是由于全媒體與傳統媒體之間的差異性確實很大，不少黨務工作者對全媒體手段的掌握和運用還不是很熟練，因此，高校應該定期開設與全媒體平臺的教育有關的科目，讓每一個黨務工作者認真學習研究，提升自己的業務水平和專業知識能力，從而將全媒體的功能發揮到最大。

4.2 以網站為主陣地，建立黨建宣傳和輿論引導平臺

建設黨建網站，豐富黨建宣傳欄目，及時發布、充實和更新黨建信息，提高網站對師生的吸引力，從而更好地實現傳達信息、教育黨員、推進黨建工作的目的。借助于黨建網站，可以在網上有效開展黨日活動，定期組織各類主題活動，將國家大事、方針政策、黨務活動等做成網上知識競賽等活動，號召師生黨員積極參與，使黨日活動更加多彩。同時，共青團作為黨領導的先進群眾組織，是廣大高校學生群體學習共產主義精神的優秀搖籃，用黨建帶動團建，以團建輔助黨建，是幫助廣大青年正向成長，保證黨建工作優良、持續、健康發展的重要保證。

4.3 利用云計算手段，應用于高校黨建工作

云計算的出現代表著新一代信息技術的迅猛發展，分享、互動和群體智能是云計算是突出特點，它使信息服務面向社會成為現實，增強了信息傳播的普及性。目前，有的高校已經率先借助于云計算手段，進行全媒體時代下高校黨建工作的研究，有些高校更是已經創造性地啟用了黨建云，把電腦和手機作為傳播載體，充分凸顯每個黨務工作者的主體地位。例如提高了黨務工作者是工作積極性，使黨員在學習黨建知識時不受制于時間和空間，提高了大家的學習主動權;同時黨組織還能通過不同平臺及時了解黨員的學習情況，從而及時給出針對性的指導意見。

4.4 培養高素質的全媒體黨建工作者隊伍

在高校黨建工作中，一個格外重要的環節就是培養一批優秀的黨建工作者隊伍。全媒體運營的質量和效益在很大程度上取決于黨建工作者的素質。高校要充分利用自身的資源，為全媒體黨建隊伍提供學習和實踐的機會。教師和學生的培養是同等重要的。特別是學生黨員中的黨建工作者，要善于發現和培養他們，使學生成為黨建工作者的左膀右臂，培養出有質量、有數量、有責任感的全媒體黨建工作者隊伍。這支隊伍能夠積極轉變自己的思想觀念，根據黨建工作中存在的問題進行合理分析，并制定針對性措施，從而不斷提高黨建工作質量和效率，更好地促進高校的未來發展。

4.5 建立黨建交流平臺

建立黨建工作的交流，能夠使黨建欄目更具有靈活性和有效性，使黨建的學習載體得到拓展，同時及時發布最新信息，吸引師生在網上積極參與和討論，有助于大力提高師生黨員的知情權，比如師生黨員通過登錄網站瀏覽信息、跟帖、發表日志;各師生黨總支和黨支部選定專人來收集整理廣大師生提出的意見和建議，使學生黨員提出的學習和生活等方面的問題獲得及時解答。

5 結束語

如今，全媒體時代已是大勢所趨，高校黨建要抓住時機，有效利用和發展全媒體，進行創新性的宣傳和工作部署，及時調整更新工作思路、工作方法，抓住時機、積極主動地面對挑戰，勢必能將高校黨建工作推向一個全新的發展階段。

（作者單位：南通高等師范專科學校馬克思主義學院）