傳統文化在中學生教育方法研究

施遠挺

摘 要：振興中國特色社會主義文化是中華民族偉大復興必不可少的重要內容。青年興則國家興，青年強則國家強，對中學生進行傳統文化教育就是恢復他們的民族記憶，保住民族文化的血脈，并將文化的力量深深熔鑄到民族的生命力、凝聚力和創造力中，為中華民族的偉大復興注入動力。中國傳統文化經過數千年揚棄和發展，已經深深融入到中華兒女的思想和行為規范中，它對中學生的影響也引起了各方關注。結合中學生的身心特點，加強傳統文化教育，理解繼承傳統化的現實意義，成為自覺的文化傳承者，從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族的偉大復興做出更大貢獻。

關鍵詞：傳統文化;中學生;價值觀

傳統文化教育能夠讓中學生感受中華文化的魅力，懂得弘揚傳統文化的道理，增強文化自覺和文化自信，學會辨識落后文化、抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，投身于社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。

一、傳統文化是什么

傳統文化是在長期歷史發展中形成并保留在現實生活中的、具有相對穩定性的文化。傳統文化具有相對的穩定性和鮮明的民族性。傳統文化是一個民族在長期共同生活過程中創造的，具有鮮明的民族特色、民族風格和民族氣派，是維系民族生存和發展的精神紐帶。“每逢佳節倍思親、九月九日憶山東兄弟”等為什么會引起人們的共鳴，因為傳統節日激起了無限親情，傳統節日就是傳統文化的獨特標識。傳統文化產生于過去，打上了歷史的烙印，當然它不僅產生于歷史中，而且存在于現實中，并且滲透于現實生活的各個領域。在社會發展的過程中，如果傳統文化能隨著生產力的發展和經濟、政治的變化與時俱進，不斷滿足人們日益增長的精神需求，對于中學生的全面發展尤為重要。當然，中學生也要正確對待傳統文化的影響，做到“取其精華，去其糟粕”。總書記說過“對歷史文化，特別是先人傳承下來的道德規范，要堅持古為今用，推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承”。中學生作為新時代的建設者、接班人，責任重大，更應該正確對待傳統文化的影響。

二、傳統文化教育的現狀及原因

（一）中學生傳統文化教育現狀

2014 年重慶市組織了一次全市青少年掌握傳統文化知識的調查，結果發出 500 份回收 292 份，原因是相當一部分中學生漠不關心。從交回的答卷看，對愛國主義人、物、事的調查，回答正確率 53.92%，對課本中出現的達到 92%，但對于傳統文化中修養修德的名言警句的回答正確率為 24%，這說明中學生對傳統文化的了解還知之甚少，進行傳統文化教育迫在眉睫。學習傳統文化知識對于中學生而言，不僅要提高文化素養，更重要的是提高人格素養、道德素養。

（二）中學生傳統文化教育尚顯薄弱的原因

1.社會關心支持傳統文化教育的社會環境尚未形成。長期以來傳統文化教育主要靠學校來完成，家庭、社會的關注度不高。在家庭方面，傳統文化教育對家庭影響最大，對于家風的形成至關重要，但長期以來家長關注的是學生的成績、升學，忽視了對子女禮儀廉孝等傳統文化的教育，再加上部分家長忙于工作自己忽視了傳統文化的學習，潛移默化影響到了學生的教育。社會方面“扶不扶”的問題長期存在讓人們陷入道德兩難的境地。

2.中國傳統文化教育體系不健全。由于高考的壓力，應試教育大行其道，教師抓成績，學生考出成績，家長關注成績，所有人都關注學習，而在學校課程中傳統文化內容很少，偶爾出現在語文課本中那也是考試內容的需要，學生完全淹沒在學習成績中，與此同時加強傳統文化教育的活動少之又少。

三、中學生傳統文化教育的途徑

鑒于加強傳統文化教育的環境不理想、教育體系不健全那么對癥下藥就從這兩方面入手，做好“加法和乘法”，就能使中學生的傳統文化教育現狀有所改觀。

1.“加”強中學生傳統文化教育的環境建設。開展對中學生傳統文化教育是一項艱巨而復雜的工程，既需要學校主陣地的教育，又需要家庭、社會的通力合作。校園文化對中學生的影響極大，在學校開展優秀傳統文化活動，讓學生受到傳統文化課堂教育的同時，可以組織“成語大賽”“文言文朗誦”等，也可以邀請國內專家講座，促進傳統文化與校園文化相融合，的人生觀、價值觀。“打鐵還需自身硬”，父母是學生的第一任教師，父母榜樣的作用是無窮的。父母更應該以身作則，閱讀有關傳統文化的書籍并言傳身教，在實際行動中從“不吐臟字做起”，做到孝敬父母、樂于助人，發揚中華民族的傳統美德。中央電視臺的《朗讀者》旨在營造朗誦傳統文化的氛圍，尤其是利用明星效應為推動傳統文化的弘揚提供了動力。

2.建立在傳統文化教育基礎上的教育體系初見“乘”效。

我國正在實施科教興國戰略，建設社會主義文化強國勢在必行，對中學生進行傳統文化教育極為重要。在民族傳統文化教育的基礎上建立傳統文化教育體系，對于提高以愛國主義為核心的民族精神，提高中學生的傳統文化素養具有重要作用。民族精神是一個民族在長期的歷史發展中逐步形成并培育起來的一種獨具民族特色和群體意識的精神。完善傳統文化教育體系可以提升中學生的民族自信心、自豪感和自尊心，更好地加強傳統文化教育。在學校開發以中華民族傳統文化為內容的校本課程，并將其計入期末考試成績當中，作為學生評價的一部分;在語文課本中加入傳統文化教育的文章，以提高學生的傳統文化素養。中國優秀傳統文化是一種力量，能豐富人的精神世界，增強精神力量，促進人的全面發展。中華民族的偉大復興離不開傳統文化的復興，我們要在繼承中發展，“取其精華，去其糟粕”，完善以校園環境為主的傳統文化教育環境，同時加大傳統文化的校本課程研究，加強傳統文化教育，以幫助中學生塑造健全的人格，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義接班人，實現中華民族的偉大復興。

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