小學(xué)英語單詞記憶之游戲教學(xué)

賀鳳霞

摘 要：在小學(xué)時期的英語教學(xué)工作中，興趣是最有效的教學(xué)老師。學(xué)生們只有在英語教學(xué)課堂中提升自己對于單詞的學(xué)習(xí)欲望，提升學(xué)習(xí)的自主性，英語老師在構(gòu)建一個活躍的、趣味的單詞英語教學(xué)課堂，那么英語單詞的教學(xué)工作也就會成功一半了。這就需要英語老師們要在教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的形式上都進(jìn)行完善和革新環(huán)節(jié)，要依照這個階段學(xué)生們的特點(diǎn)和喜好開展單詞教學(xué)。本文就將從如何有效的開展小學(xué)英語單詞記憶之游戲教學(xué)策略為主要內(nèi)容進(jìn)行探索和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)時期;英語單詞記憶;游戲教學(xué)

隨著教育革新工作的不斷發(fā)展和完善，我們國家對于小學(xué)時期的英語教學(xué)也一直都在進(jìn)行著完善和修改。在以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)工作中來看，最有效果的單詞教學(xué)方法就是游戲教學(xué)法。單詞記憶之游戲教學(xué)的方法是非常適合小學(xué)時期的學(xué)生特點(diǎn)和現(xiàn)狀的。這也是一種非常具有趣味性，學(xué)習(xí)起來也足夠輕松、快速的方法。通過游戲環(huán)節(jié)和單詞內(nèi)容的整合，學(xué)生們在課堂中的學(xué)習(xí)專注度能夠被提升，學(xué)生對于英語學(xué)科負(fù)面的的態(tài)度也會得到很大的改觀。在英語單詞的課堂中，老師需要科學(xué)的、合理的加入游戲環(huán)節(jié)，從而促進(jìn)學(xué)生們對于單詞的認(rèn)識、理解、記憶、掌握、消化，為英語學(xué)科其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好堅(jiān)實(shí)的前提準(zhǔn)備。

一、“爭前恐后”讀單詞

這個小游戲的意思就是讓學(xué)生們在看到老師給出的單詞卡片或者大屏幕中某個單詞的時候，就趕緊爭前恐后的舉手來讀出單詞的正確讀音并且完成拼寫的任務(wù)，這樣就是完成了搶讀的任務(wù)，可以為自己的小組積累一份。英語老師需要公平公正，讓最開始先舉手的同學(xué)來回答問題，而且也只有完全正確的時候才能夠給分，積累下來分?jǐn)?shù)最多的小組就能夠獲取最后的勝利，得到相應(yīng)的獎勵。

二、看圖片猜測單詞

這個游戲的開展方式還是以一個小組為單位，然后開展比賽。老師需要提前準(zhǔn)備出相應(yīng)的單詞內(nèi)容的圖片卡片。然后在英語課堂上老師依次舉出來一張卡片，讓學(xué)生們先看圖片在按照組內(nèi)的順序來猜測這個圖片對應(yīng)的英語單詞意思是什么？正確的話在讓下一個小組成員接著看圖猜測，如果組內(nèi)的所有成員都能夠猜測準(zhǔn)確那么才算是全員過關(guān)，記滿分。如果沒有全員通過，就按照猜對的學(xué)生人數(shù)來記錄相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。得分最多的小組組就獲得了最后的勝利。

例如，在開展三年級Unit 4這個單元的教學(xué)過程中，老師就可以利用看圖猜測單詞的游戲來開展游戲環(huán)節(jié)。老師在多媒體上展示出不同水果的圖片，然后讓學(xué)生們按照圖片來猜測英文單詞。依次類推，如果小組內(nèi)所有的成員都能夠把老師展示的圖片給正確的給猜測出來就全員通關(guān)了。通過這個環(huán)節(jié)，更能夠鞏固學(xué)生們對于英語單詞的記憶了，因?yàn)檫@個環(huán)節(jié)中是沒有任何單詞的提示的，學(xué)生們自己只能通過圖片和頭腦中的印象來進(jìn)行猜測，進(jìn)而來進(jìn)一步去加深學(xué)生對于該單元單詞的記憶和理解。

三、悄悄話接龍

悄悄話接龍的意思就是說讓學(xué)生們以四個或者五個人為一個小組，老師先用悄悄話的形式告訴給第一個學(xué)生，然后再由第一個學(xué)生來依次的繼續(xù)往下傳，第二個學(xué)生傳給第三個，一直到最后一名學(xué)生大聲的念出自己聽到的單詞。讓第一個學(xué)生和老師來一起判別最后一名學(xué)生所念到的單詞是不是正確的，是不是一致的。為了節(jié)省課上的時間，幾個小組可以一起進(jìn)行接龍的環(huán)節(jié)。這樣看哪個小組接龍的單詞準(zhǔn)確率最高，速度最快。這個游戲形式能夠充分的提升學(xué)生們對于單詞的學(xué)習(xí)欲望。

例如，在開展數(shù)詞這個單元的學(xué)習(xí)過程中老師就可以舉行這個悄悄話接龍的游戲。在游戲的環(huán)節(jié)中老師先向第一個學(xué)生念出相應(yīng)的單詞，如“fifteen”然后再讓第一個學(xué)生聽到之后繼續(xù)往下傳給下一個同學(xué)。如果最后一名學(xué)生也能夠正確地念出“fifteen”并且順利的完成拼寫那就算是任務(wù)完成了。這個單元關(guān)于數(shù)字的詞語一些讀音是非常相近的，學(xué)生們通過這個環(huán)節(jié)也能夠更好的發(fā)現(xiàn)不同數(shù)詞的發(fā)音是什么樣子的，對于數(shù)詞的記憶也不會那么混亂了，反而會更加清晰、深刻。而且在這個環(huán)節(jié)中，組內(nèi)學(xué)生的配合能力也是非常重要的，學(xué)生們在悄悄話接龍中只有配合的得當(dāng)，才能夠取得最后的勝利。

四、拍掌傳花游戲

這個游戲可以在結(jié)束了幾個單元之后然后舉辦一個單元綜合形式的鞏固復(fù)習(xí)游戲。在這個游戲中學(xué)生們邊拍掌，邊往下傳瓶子或者其他的物品，在老師叫停之后，學(xué)生們需要最快反應(yīng)速度的說出自己在這幾個單元中學(xué)到的任何一個單詞，并且正確的說出單詞的拼寫。學(xué)生們所說的單詞盡量不要一直重復(fù)，在這個游戲中，能夠充分的訓(xùn)練到學(xué)生們的反應(yīng)速度以及對于所學(xué)過的單元中單詞的掌握情況和記憶情況。

例如，在學(xué)習(xí)完水果蔬菜、衣服、交通工具等單元之后，英語老師就可以開展一個拍掌傳花的游戲，在這個環(huán)節(jié)中學(xué)生們可以具有足夠的自由發(fā)揮機(jī)會，任意一個單元的單詞都可以，前提是只要讀音正確，拼寫正確就行了。在這個過程中學(xué)生們能夠把這三個單元的單詞進(jìn)一步的深化和鞏固，能夠重復(fù)的去記憶和再度消化這些單詞，最終轉(zhuǎn)化為自己的積累和知識。這個環(huán)節(jié)對于綜合性的階段復(fù)習(xí)來說是非常有效的游戲教學(xué)方法，老師們可以科學(xué)的去開展和實(shí)施。

五、看首字母拼字單詞

這個游戲環(huán)節(jié)中，老師可以給學(xué)生們一個單獨(dú)的字母，讓學(xué)生們?nèi)ヒ罁?jù)單元中所學(xué)習(xí)到的單詞來進(jìn)行補(bǔ)充，也可以依據(jù)自己的單詞積累來補(bǔ)充其他單元的單詞。通過這個游戲環(huán)節(jié)，老師可以對學(xué)生們的單詞存儲量有一個大致的了解和認(rèn)識，也促進(jìn)學(xué)生們聯(lián)想和想象。

例如，在開展天氣這個單元的教學(xué)過程中，老師可以通過首字母的拼寫游戲來開展單詞教學(xué)。如老師可以念出一個首字母“C”，學(xué)生們舉手說出“cold、cool、cloudy”都可以，只要是首字母是符合要求的。通過這個游戲，老師可以大致的了解學(xué)生們對于單詞的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生自己的單詞積累情況。學(xué)生們也能夠訓(xùn)練和鞏固這個單元的單詞拼寫和記憶，練習(xí)他們的反應(yīng)速度。

結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)階段的英語教學(xué)過程中，游戲教學(xué)是非常有效的教學(xué)途徑。學(xué)生們還處于貪玩的年齡階段，游戲的教學(xué)能夠使英語的單詞教學(xué)課堂更具有趣味性，能夠促進(jìn)單詞教學(xué)效率和質(zhì)量的提升，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

[1]王艷.小學(xué)英語單詞記憶之游戲教學(xué)[J].英語畫刊（高級版），2019（35）：120

[2]王海花.小學(xué)英語教學(xué)中對趣味游戲的滲透應(yīng)用[J].課程教育研究，2020（17）：109.