大學生思政教育和心理教育融合探索

摘 要：在高校，大學生思政教育與心理教育一直以來都是教學的重點，思想政治教育能夠培養出對國家有用的人才，心理教育能夠及時對學生的心理狀態進行調整，讓學生始終保持一個積極向上的人生態度。心理教育與思政教育，這兩個教育實質上是相輔相成的，在教學中教師要充分把握教學目標將兩者有機地融合在一起，來進行實踐和探索。高校的教育，不僅要重視思政教育，也要重視對學生心理的引導和教育，因此為了順利開展這兩種教育工作，將兩者融合在一起是非常必要的。

關鍵詞：大學生思政教育;心理教育;融合;探索

新時代下的大學生承擔著不同的歷史使命，同樣也面臨著很多機遇與挑戰，因此高校思想道德與心理健康度直接影響大學生能否成為一個全面發展的人才。高校在培養大學生時，要格外注重思政教育與心理教育，要真正地培養出對社會對國家有用的人才。對大學生的思想政治教育分為許多層次，例如堅定信念、思想道德、行為規范、心理教育等多個層次全面開展，讓思想教育與心理教育融合在一起，相互輔助相互提高，在教育的過程中，老師也要充分把握對學生的了解程度以及心理狀態，能夠以一種更加科學的教學方式來進行思政教育。

一、大學生思想政治教育與心理教育相結合的意義

（一）豐富了思想政治教育的內涵

在思政教育過程中，老師要對教學模式和教學方法進行精心地設計，在保證教學大綱的情況下，積極地改進教學方法和手段，能夠讓學生更好地接受到教育。在教育教學的過程中，學生與老師的地位應該是一種相對平等的狀態，處于知心朋友的關系才能夠更好地保證師生之間的交流。對學生心理健康的引導和教育，能夠為高校進行思政教育打下一個堅實的基礎，也能夠創造良好的心理基礎。在對學生進行思想政治教育的過程中，融入心理健康教育，能夠讓思想政治教育的內涵更加豐富，也能夠讓學生在思想政治課上有更多收獲和感悟。

（二）充實了思想政治教育的內容

教師在心理健康教育的過程中要不斷地對教學模式進行完善和創新，既要滿足教學目的，也要保證學生能夠在課堂上獲得更好的學習效果。在傳統的思政教育課上，老師通常注重對理論知識的傳授，而忽視了對學生心理活動的把握，因此可能會導致學生不能很好地理解思政方面的理論知識。因此要想幫助學生建立一個完整的人格，在思政教育課上務必要融入心理教育，能夠讓學生用更加客觀的角度認識社會認識國家，用辯證的思維去看待個人利益與國家利益，因此教師在教學的過程中，要注重對學生政治立場的引導以及幫助學生建立正確的價值取向。

（三）有利于提高思想政治教育的效果

在高校進行思想政治教育的過程中，阻礙教師對學生進行更好的教育的最大障礙，就是不能及時把握學生的心理活動。因此教師在實際的教學過程中，要注重解決學生心理上的問題及認知上的障礙，才能夠養成一個崇高的思想道德品質。在進行心理健康過程中，教師要重視對學生的心理特點以及活動特點的了解，要有針對性、有策略性地對學生開展教育教學工作，只有讓學生擁有良好的心理健康基礎，才能夠順利地開展思想政治教育。

二、大學生思想政治教育與心理健康教育相結合的途徑

在高校的思政教育過程中，有許多老師會忽視對學生的了解，因此在學生心理狀況出現問題時，老師不能夠及時地給予幫助和引導，這樣就會導致思政教育無法順利地開展下去。在新時代，高校的思政教育不僅僅是對學生思想道德品質進行培養，更是讓學生在今后的生活中，能夠掌握基本的道德知識，養成一個行為規范，從而幫助學生健康人格的建立。因此教師在教學過程中要注重一定的策略，通過努力不斷地完善教學方法，在實踐中讓教學理論得到更好的實施。

（一）在教育內容和目標上有機的結合

心理教育的課程與思政教育的課程，在教學上會有自己獨特的教學目標，因此教師在這兩項教育相結合的過程中，要注重對這兩種教育的目標相同點進行把握，對差異性進行保留，讓思想教育和心理教育向著同一個教學目標來開展。在授課的過程中，要讓思想政治教育與心理教育能夠在教學內容上保持一定的一致性，這樣才能夠實現思政教育與心理教育真正的融合。

（二）在教育策略和方法手段上有機結合

在對學生進行思想教育的過程中，可以參考心理教育的教學策略和主要方法途徑，讓思想教育與心理教育能夠互相促進，從而實現統一性的發展和提高。教育工作者在教育的過程中要對學生的心理活動有基本的掌握和了解，因此在教育的過程中，老師要努力地轉變師生間的關系，努力縮小師生的距離讓教師和學生之間能夠產生更好的情感共鳴。

（三）在教育隊伍上有機結合

在對學生進行思想教育和心理教育的過程中，要讓這兩種教育，屬于一種共同促進共同發展的態勢，協調好兩者之間的關系。在思想教育的過程中，參與教育教學任務的教師隊伍主要由輔導員、思政課教師等組成，在心理教育的過程中，可能由心理咨詢老師、輔導員等人員構成。由于教育隊伍的不同，在教育的過程中這兩個教師隊伍要進行交流及合作，從而才能實現更好的教育教學效果。

三、結束語

作為新時代的大學生，他們需要更好地適應社會的發展，以及更好地投入到對祖國的建設中去，一定離不開一個正確的價值觀以及健康的心理，因此對于高校教育者來說，思政教育課以及心理教育課有著舉足輕重的作用。在新時期，大學生成長過程中，心理上會有不同程度的問題出現，如果教師對這些問題不做出及時的糾正以及引導，很難保證思政教育能夠順利地開展，因此老師在開展思政教育的過程中，不能只進行單一的教育，要注重結合心理健康教育，給學生正確的心理暗示以及引導，才能夠幫助學生更好地滿足時代要求，從而實現思政教育及心理健康教育的共贏。

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作者簡介

魏崧丞（1988—），女，漢族，四川內江，碩士，助教，研究方向：高校思想政治教育。