高校鋼琴教學中現代教育理論與技術的應用

胡雅曼

摘要：在素質教育不斷發展的前提下，為了提高素質教育體系的完整性，很多普通高校都開展了以素質教育為出發點的教學，比如鋼琴教學。對于高校開展的鋼琴教學而言，不但能夠響應素質教育的號召，還可以提高學生的審美水平，豐富學生的藝術活動，達到陶冶情操的目的。本文將介紹當前高校鋼琴教學的現狀，分析鋼琴教學的現代理論。

關鍵詞：高校教育;鋼琴教學;教育理論;技術應用

中圖分類號：J624. 1-4;G642

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 09-0204-01

在普通高校開展鋼琴教學是非常有必要的，不但能夠提高大學生的審美水平，還能挖掘學生的潛力，實現有目的的教學。由于很多高校的鋼琴教學還不夠成熟，所以在實際的教學中，鋼琴教育理論以及技術應用還沒有得到完善，需要加快轉變教育教學形式，促使普通高校完成鋼琴教育的現代化轉變。

一、在高校開展鋼琴教育教學的重要意義

1.幫助大學生實現全面發展。在高校開展的鋼琴教育教學中，不但包含了鋼琴教學的理論基礎，還有相應的技術基礎練習，比如學生具體的彈奏指法、樂理、識譜等等，這些學習內容都是從基本功開始練習的，可以真正做到豐富大學生的音樂基礎知識，即便是以前音樂底子比較弱的，也能在不斷的學習中獲得一定的鋼琴技能。大學生在高校的學習時期，自由學習的時間相對較多，也能接觸一些自己專業之外的內容，通過學習鋼琴課程，可以彌補自己以往在音樂學習方面的缺失。

2.挖掘學生的潛力。有一些學生實際上是在音樂方面比較有天賦的，而且也比較熱愛音樂，但是由于在大學之前，高考的壓力比較大，導致很多學生缺乏藝術方面的熏陶，所以在高校開設鋼琴課程，能夠發掘學生的潛力。除此之外，大學生在身體方面已經發育成熟，可以接受更加有難度和強度的手指訓練，為今后的學習打下基礎。

3.培養大學生的審美情趣。鋼琴演奏不但是一種技能，還是一種能夠陶冶學生情操的藝術活動，學生在學習自己專業課之外，可以利用鋼琴來豐富自己的課余生活，提高自身的藝術修養。大學生在高校進行鋼琴課程的學習，與其在其他年齡階段的學習是不同的，大學生學習鋼琴更加有目的性和主動性，對于音樂的愛好更占上風。所以高校老師在進行教學活動的時候，應該抓住大學生的學習心理，提高學生的藝術鑒賞能力，滿足學生的學習需求。

二、高校鋼琴教學的基礎內容

理論基礎就是高校大學生學習鋼琴首先應該掌握的理論知識，這對于任何一個初學者來說，都是必要的，只有熟練掌握了理論基礎，才能在接下來的學習中更加順利。首先，學生要先學會識譜，然后在不斷練習的過程中逐漸熟悉樂譜，反應也越來越快，老師應該提醒學生正確識譜的重要性，強調識譜的各個要素。在進行識譜訓練時，老師要讓學生了解樂譜的重點和難點，把旋律、伴奏、力度、速度、節奏、指法、表情術語等內容提出講解，而不是僅僅認識音符和節奏，然后讓學生在練習中手眼配合。學習理論基礎的同時，還要學習連奏、斷奏、非連奏等技術基礎。掌握了基本彈奏方法后，就要注意手指觸鍵與音色的關系，學會用不同的觸鍵法奏出需要的音色，學習不同時期不同風格的曲目，并初步了解各種風格的處理方式，讓自己的彈奏具有一定的音樂表現力。

三、鋼琴教學中現代教育技術的應用

1.借助網絡技術激發興趣。現代化的教育技術可以應用在高校鋼琴教學中，發揮現代教育理論的作用，讓學生對鋼琴保持強烈的興趣。老師可以通過視頻或者PPT的方式，和學生一起欣賞和探討經典的鋼琴曲目，同時也可以把當下比較流行的音樂作為課堂案例，容易引起學生的共鳴。由于互聯網技術的不斷發展，學生有更多的途徑可以接觸了解到樂曲的創作背景，各個鋼琴家的風格、鋼琴發展史、鋼琴演奏理論等，除了文字資料，也能從網絡上找到不少可供參考的教學視頻。

2.豐富教學手段。與傳統的一對一教學不同，有條件的學校，老師可以采用電鋼集體課和多媒體教學等方式進行教學，提高課堂教學的效率，活躍課堂氣氛。鋼琴音樂雖然是高雅藝術，但練習過程是很枯燥辛苦的，這就需要教師不斷提高學生的學習興趣，只有學生熱愛音樂，熱愛鋼琴，才能有充足的動力去學習。老師應該開展更加人性化的鋼琴教學方式，在教學中增加一些實踐、觀摩活動，讓學生找到學習鋼琴的氛圍和感覺，豐富課堂教學的內容。

3.鼓勵學生加強線上交流。鋼琴是一種表演藝術，學生學習的目的之一也是為了能夠參與表演，為了提高學生的演奏能力，教師可以鼓勵學生建立鋼琴社團，定期舉辦鋼琴比賽或者小型的鋼琴音樂會，鍛煉學生的心理素質和實踐能力。在當前網絡技術十分發達的情況下，師生可以借助網絡平臺進行互動，比如利用視頻網站進行交流，開直播等等，通過互聯網技術，學生可以和更多鋼琴愛好者交流探討，開闊眼界，提高自身能力。

四、結語

鋼琴是一門藝術，也是一門技能，在普通高校開展鋼琴教學，學生雖然是利用業余時間學習，但教學本身并不存在“業余”一說，應杜絕不正規、不嚴格、不規范的“教”與“學”，力求讓普通高校的學生也能接觸到應有的專業性與學術性。

參考文獻：

[1]孟夢.高校鋼琴教學如何滲透現代教育理論與技術[J].長沙大學學報，2018 （06）.

[2]劉希巖，楊玉君.現代教育技術在高校思想政治理論課教學中的應用問題綜述[J].教育觀察（上半月），2017 （03）.