中小學(xué)棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的主要困難及措施

劉裕

摘 要：本文對棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的探討和分析，提出了棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的具體問題，最后總結(jié)改進(jìn)措施。以期實(shí)現(xiàn)發(fā)展中小學(xué)棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) 棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué) 困難 措施

一、教學(xué)內(nèi)容

1.理論體系

在相關(guān)目標(biāo)和個(gè)性方面，中小學(xué)棒球課程的具體需求基于對棒球理論教學(xué)系統(tǒng)的深入探索，這些理論體系是基于多個(gè)學(xué)科的視角，具有重要的棒球運(yùn)動(dòng)起源和文化背景。只有充分了解棒球運(yùn)動(dòng)的真正含義，學(xué)習(xí)有效的棒球鍛煉方法和康復(fù)方法，才能真正的激發(fā)學(xué)生了解棒球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，促進(jìn)自我指導(dǎo)。只有通過這種方式，體育運(yùn)動(dòng)才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)意識(shí)行為的擴(kuò)展，從而建立起健全的理論課程教育體系，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棒球的激情和興趣。

2.技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)

競爭性棒球具有許多基本技能，對技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的合作要求相對較高，但是競爭性棒球教育與中小學(xué)棒球教育并不相同，而中小學(xué)棒球教育則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情。結(jié)合棒球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和中小學(xué)體育課，棒球課程的技能應(yīng)側(cè)重于傳球、接球和揮棒，而棒球技能的學(xué)習(xí)應(yīng)基于游戲，從投球到擊球。擊球基礎(chǔ)被認(rèn)為是課程訓(xùn)練的基本內(nèi)容，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合構(gòu)成了一套全面的棒球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)體系。

3.課程考核

中小學(xué)棒球課程評估的核心在于棒球的基本技能和比賽規(guī)則，而課程評估是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和測試學(xué)生學(xué)習(xí)成果的主要途徑。棒球課程的評估目標(biāo)有兩個(gè)方面。首先，檢查學(xué)生對課程目標(biāo)的組成和實(shí)現(xiàn)程度的了解程度;其次，測試和優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教育，改善課程設(shè)計(jì)與設(shè)置，并提高學(xué)生的整體辨識(shí)能力[1]。

二、影響中小學(xué)棒球課程開設(shè)的因素

1.學(xué)校支持力度不足

根據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，中國一些中小學(xué)教師更喜歡棒球運(yùn)動(dòng)，并期望學(xué)校開設(shè)棒球課程，但是由于各種因素，成功進(jìn)行棒球課程教育一直很困難。這是因?yàn)橛行W(xué)校過多的考慮到棒球運(yùn)動(dòng)存在的危險(xiǎn)，并擔(dān)心在訓(xùn)練中學(xué)生受傷的情況發(fā)生，并且因?yàn)樗麄兿嘈虐羟驌糁星驎r(shí)所產(chǎn)生的不穩(wěn)定性，會(huì)威脅到局外人的安全。

2.場地器材條件有限

球場對體育場館和設(shè)備有一些特殊要求，因此有時(shí)被稱為一項(xiàng)高貴的運(yùn)動(dòng)，球棒，手套和硬球的價(jià)格比其他球類設(shè)備高很多倍。因?yàn)榘嘿F的設(shè)備直接磨滅了大多數(shù)中小學(xué)建立棒球場的想法。

3.師資相對較短缺

基于歷史因素，棒球運(yùn)動(dòng)在中國尚未普及，群眾基礎(chǔ)薄弱，棒球發(fā)展緩慢，所有這些因素之所以存在，是因?yàn)橹行W(xué)沒有專業(yè)的教師來教授棒球課程。它嚴(yán)重影響了棒球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，從而干擾了棒球運(yùn)動(dòng)的正常有序發(fā)展[1]。

4.棒球的基本知識(shí)很薄弱

棒球教學(xué)的基礎(chǔ)薄弱是一個(gè)重要問題，使得很難發(fā)展棒球教學(xué)。棒球傳入中國已有100多年的歷史，但是由于它從最初的介紹到后來的教育都集中在特定領(lǐng)域，因此并未真正普及。棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的發(fā)展受到限制，因?yàn)樵S多學(xué)生無法參加棒球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練，公眾基礎(chǔ)薄弱，影響力不足。棒球的主要參與者仍然集中于運(yùn)動(dòng)員、國際學(xué)生、企業(yè)公司的雇員和私立學(xué)校的學(xué)生，而普通公眾參加棒球的機(jī)會(huì)很少，這限制了棒球教育的發(fā)展。

三、優(yōu)化棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的建議

1.分層漸進(jìn)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

棒球是一項(xiàng)技術(shù)要求很高的運(yùn)動(dòng)，具有很高的技術(shù)要求和復(fù)雜的比賽規(guī)則。這要求老師擁有有效的教學(xué)方法，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以輕松而可靠地學(xué)習(xí)。在棒球課堂教育中要有信心，我們主要采用分級漸進(jìn)的訓(xùn)練方法。第一步：投擲高水平的自我接球，用一只手將球拋在頭上，另一只手戴球手套，然后在球掉落時(shí)完成正確的抓球動(dòng)作。第二步：用一只手幾乎垂直地將球扔到地面上，棒球撞擊地面后迅速反彈，戴手套的手牢牢地握住球，同時(shí)球反彈和上升。第三步：用一只手支撐墻壁，用另一只手將球水平地朝距離三米遠(yuǎn)的平坦的墻壁扔。當(dāng)球撞擊墻壁時(shí)，球會(huì)迅速回彈，戴上球手套的手可以快速準(zhǔn)確地抓住球。第四階段：相互投擲，小組中的兩個(gè)人，相距8至10米，面對面相互配合，互相幫助并確定對手的投球路線和速度，快速、準(zhǔn)確地接住球。在孩子們掌握了“每個(gè)步驟”的捕獲技術(shù)之后，他們對學(xué)習(xí)的信心會(huì)不斷增長，與此同時(shí)，捕獲技術(shù)也會(huì)不斷提高。當(dāng)孩子們能夠接住隊(duì)友傳來的球時(shí)，“抓球技巧”就宣告“成功”。這種“四步式”培訓(xùn)方法有一個(gè)明確的遞進(jìn)過程，技術(shù)要求和難度從容易變?yōu)殡y，幫助學(xué)生逐漸掌握棒球技能[2]。

2.促進(jìn)比賽教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在棒球課程中有效整合棒球比賽通常會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。例如，如果學(xué)生以個(gè)人形式學(xué)習(xí)，他們將逐漸感到無聊，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生將對學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)將游戲整合到游戲比賽中并以小組形式進(jìn)行擊球跑壘比賽時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情突然增加，學(xué)習(xí)氛圍立即變得充滿熱情和活躍。為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任心，可以動(dòng)員孩子們的積極地參加棒球比賽、主動(dòng)學(xué)習(xí)和小游戲環(huán)節(jié)等活動(dòng)。

3.多些獎(jiǎng)勵(lì)和稱贊，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力

在棒球教育中，教師必須根據(jù)兒童的個(gè)體差異設(shè)定個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)，并且不能使用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有孩子。只要符合自己的標(biāo)準(zhǔn)和要求，教師就應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，以使孩子在辛勤勞動(dòng)后能獲得成功的喜悅。揮棒擊球是一項(xiàng)非常重要的技術(shù)措施，同時(shí)，這項(xiàng)技術(shù)很難掌握，孩子們也需要很高的適應(yīng)性。對于這些孩子，老師不僅不能批評他們，還應(yīng)該受到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。真的很好！干得好！有進(jìn)步！相信自己！這些孩子會(huì)在老師的稱贊和鼓勵(lì)中逐漸成長進(jìn)步，并且將繼續(xù)激發(fā)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力。在棒球課堂學(xué)習(xí)中，老師鼓勵(lì)和稱贊的每一句話都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是幫助他們?nèi)〉贸晒Φ拇呋瘎?/p>

4.擴(kuò)大棒球宣傳范圍，加大宣傳力度

由于缺乏宣傳，棒球訓(xùn)練的發(fā)展受到限制。挖掘棒球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值必須不斷克服專項(xiàng)教育中各種條件的局限性，并加大對棒球教育的宣傳力度。目前，大多數(shù)接受過專項(xiàng)棒球教育的學(xué)生都集中在尚未在全國普及的城市。因此，我們需要改變這種情況并擴(kuò)大專項(xiàng)棒球訓(xùn)練的普及。公眾對棒球缺乏足夠的了解，了解和接觸棒球的途徑很少。學(xué)校需要通過多種渠道公開宣傳棒球在學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。通過擴(kuò)大渠道并展示棒球運(yùn)動(dòng)的吸引力，使更多的學(xué)生愛上棒球運(yùn)動(dòng)，可以積極參與棒球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)，間接擴(kuò)大棒球運(yùn)動(dòng)的公共基礎(chǔ)。在組織與棒球和專項(xiàng)教育有關(guān)的活動(dòng)和游戲時(shí)，營造良好的棒球訓(xùn)練氛圍，以增加棒球的影響力[3]。

參考文獻(xiàn)

[1]李山.淺談高校如何構(gòu)建棒球課程教學(xué)體系[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（08）：81+83.

[2]陳福獻(xiàn).小學(xué)生棒球教學(xué)的有效策略[J].內(nèi)蒙古教育，2014（10）：47.

[3]李山.棒球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的主要困難及措施[J].陜西教育（高教），2018（07）：20+22.