簡析地方高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施路徑

曾云超 熊文

摘 要：教師是我國高校開展校內研究的重要基礎，也是在高等院校中開展黨務工作的基礎戰斗力和工作人員，所以如何對教師黨支部書記進行選拔，做好“雙帶頭人”的培訓是保證我國黨務工作建設的關鍵。在地方高校進行黨務建設時，需要選好“雙帶頭人”，主要包括“黨建帶頭人”和“學科專業帶頭人”，黨支部書記切實強化我國高校團體內部的教師黨支部建設，這樣不僅對于我國的黨務建設來說有促進作用，也能夠使地方高校的黨務工作建設得到進一步的發展。

關鍵詞：“雙帶頭人”;“學科專業帶頭人”;“黨建帶頭人”;黨支部書記;培訓路徑

自2018年5月28日以來，教育部已經頒布了關于我國中共教育部高校教師黨支部書記雙帶頭人的實施意見，其目的是盡可能做好高校內部的“雙帶頭人”培訓，這是強化高校教師黨支部建設的主要方向，也是使我國教師黨支部組織得到發展的重要推進力量。通過在高校內部進行"雙帶頭人"的培養，能夠將我國的黨務建設工作與現代科研工作進行進一步的優化。將"雙帶頭人"作為帶頭羊來開展我國高校的黨務建設和科研建設。通過這種方式，能夠使我國其他高校內部的黨務建設工作能夠更為順利的進行。文章中簡單分析了“雙帶頭人”培育工程的主要意義和存在的問題，探討了“雙帶頭人”培訓工程的具體實行措施，旨在為我國的高校內“雙帶頭人”培訓提供幫助與參考。

一、“雙帶頭人”培育對高校黨務建設的積極作用

黨支部建設是我國現代高等學府發展過程中十分重要的一項工作內容，黨務建設是對我國高校學生進行黨建工作的主要方式，盡可能將現代高校師生與黨務建設工作進行連接，保證廣大師生能夠接受到黨的領導貫徹黨的政策路線，是培養我國現代化人才的主要方式。而高校內部所開展的科研項目，對于我國的經濟發展和科學進步來說也極為重要，而黨務建設與科研工作并抓是近年來高校發展的首要目標。

實施“雙帶頭人”培育是落實習近平新時代中國特色社會主義和黨的十九大精神的主要安排，也是將我黨的相關方針落實到高等院校教育活動中的關鍵手段。為了保證我國黨務工作在高校內也能夠順利實施，就需要對教師隊伍進行有效的改革與構建。實施高校教師黨支部書記的“雙帶頭人”培育工程，能夠有助于全面提升教師的黨務建設素質，使其發揮領頭羊效應，將高校內部的師生進行有效的凝聚，這樣能夠使基層高校內的黨務建設工作和教育科研工作得到有效的同步進步。對于我國現代教育背景下的教學工作來說有積極意義，也能夠使我國的未來教育發展得到促進。

在部分試點高校中發現“雙帶頭人”的培育有助于使高校教師的黨支部環境得到改善，使高校內部建立完善黨務團隊，并對我國高校的教育質量進行優化，進而保證高素質人才的輸出。這樣能夠形成有效的黨務建設與教育建設工作合力，使中國特色的社會主義得到進一步的發展，為我國的人才市場輸送更多的專業性的優秀人才，使我國高校的教育環境得到改善。

二、“雙帶頭人”培訓過程中存在的問題

（一）“雙帶頭人”經驗缺乏并且黨務工作熟悉度較低

自2017年以來，我國教育部門和黨務建設部門十分重視與高校內部的黨支部建設，將教師作為主要的中間力量開展黨務建設活動，而學校在這樣的背景下，針對我國高效的黨務建設特點進行了簡單調整，不僅聘請了許多專業將博士或研究生學歷的優秀黨員納入其中擔任學校的黨支部書記。通過這種方式，在一定程度上使我國的黨務建設活動得到了改善，但在進行“雙帶頭人”的培養時依舊存在一定的問題。在進行“雙帶頭人”的培養時，雖然大多數黨支部書記具有豐富的教學經驗和專業知識，但是在擔任黨支部書記時，其經驗較為缺乏，大多數教育人員都是初次擔任黨支部書記這樣的黨務職位，這就會導致相關工作人員對于黨務工作的程序以及各項規定并不熟悉，不了解工作在執行過程中的各種方式而支部工作，在開展過程中不僅沒有達到應有的效果，更成為了教育人員的負擔，導致黨的組織生活呈現單一化，無法充分調動教師黨員的工作積極性，而少部分的教師黨員在進行黨務工作或開展黨務建設時，缺乏足夠的意識認知，沒有將自身的先鋒模范作用得到有效發揮，這樣就導致學校內的黨支部戰斗堡壘能力出現缺乏，導致我國的高校內部黨務隊伍形同虛設。

（二）“雙帶頭人”缺乏政治工作經驗

就目前來說，我國在進行高校內部的黨支部書記選拔時，往往是將具有豐富教學經驗和專業知識的教學人員作為黨支部書記，這就導致黨支部書記在工作時不僅需要面對繁忙的黨務建設工作，還需要進行正常備課或其他教學準備工作，并且其中有許多教育人員還具有研究的工作任務，這就導致黨支部書記身兼數職，日常工作極為繁忙，無法在支部黨建工作上投入較多的時間和精力，只能按照要求對教師黨員隊伍開展相應的政治學習，同時自身也無法抽出更多的時間對黨務工作進行深入研究，沒有深入黨支部與其他支部黨員進行溝通，缺乏關心和管理力度。這種不合理的工作模式就會導致學校內部的教師黨支部管理體系無法發揮自身的政治效果。

（三）“雙帶頭人”工作積極性較低

在不完全調查中顯示，大約有70%左右的黨支部書記在工作中認為教學工作和科研工作的壓力比黨務建設工作更大，但黨務建設工作所耗費的時間與其他兩項工作，所以科研壓力和教學壓力已經成為了導致教師黨支部書記開展工作時的最大障礙。面對學校在目前人才市場上競爭的需求，教職人員需要將大部分精力放在科研和教學上，這是由于黨支部建設并不會對相關黨務建設工作人員帶來關于未來發展和薪資上的提升，但教學水平和科研成果都會直接的影響相關工作人員的職稱晉升和發展前途，所以在進行黨支部書記的工作時，沒有對其進行認真對待，這就會導致黨務工作對于優秀的人才缺乏吸引力，大大降低了工作時的工作積極性，很多缺乏意識并且無法吃苦耐勞的工作人員就會拋棄黨務工作。

三、“雙帶頭人”培育工程開展的具體路徑

（一） 建立完善的選拔標準，盡可能選擇工作能力強的“雙帶頭人”教師作為黨支部書記

就目前來說，我國大部分高校在進行“雙帶頭人”的培訓時，應當將培訓方式作為主要的把手，盡可能在進行“雙帶頭人”的教師黨支部書記培訓，選擇時將堅定的政治方向作為主要的選擇標準。在進行管理時，學校內部需要建立完善的選舉機制和選舉方案，盡可能與高校單位的內部狀況相結合，并且不同的教職員工在進行選拔或者工作時，需要明確在進行黨務建設過程中的特點，將其與自身的學科相結合，與單位制定有效的工作應用細則，并且在進行選配標準的設置時，不僅需要符合我國黨務建設的相關規定和程序，還需要使教職人員的總體業務能力得到提升，保證教育細則的細致性和操控性。通過合理的制度管理，能夠選拔出業務精明并且具有教學和科研等方面能力的“雙帶頭人”，通過公平合理的選拔，能夠將黨性強并且有威信的教師黨員，作為我國高校內部的黨支部書記進行管理，發揮其“雙帶頭人”的帶頭作用，這樣才能保證黨支部書記選擇的質量。

（二）強化“雙帶頭人”教師黨支部書記的培養教育

在開展"雙帶頭人"教師的黨支部書記選擇時，應當做好教師在入職前的崗位培訓工作，需要將分類指導、分層培養以及黨校培訓等多種教學活動應用于其中，通過多形式的專題培養，能夠使“雙帶頭人”了解關于習近平總書記重要講話的意義，明確"雙帶頭人"培訓的重要價值，使選拔的黨支部書記具有極高的思想境界和黨性修養，最終使黨務工作能力得到全面提高，幫助其建立良好的歷史責任心。而除此之外，對于學術能力較強的黨支部書記需要幫助其建立科研、教育的團隊，并且在對外交流的方面給予一定的政策傾斜，幫助其創造學習平臺，使其能夠不斷成長，通過這種方式能夠在保證黨務建設工作的質量上，提升其教學質量和科研質量，這樣才能使教學活動得到應有的促進，形成教務與科研聯動的共通式培養。

（三）對現有的支部書記團隊建設相應的管理制度

根據工作要求和教師黨支部書記的職責，應當提出任期目標和年度工作目標將教學、科研和人才培養等多項業務工作融入于黨支部書記的目標管理中，這樣能夠幫助其建立完善的管理目標，教師黨支部書記的工作得到實時的有效監督。并且在進行監督體制的建設時，需要將支部工作成效以及黨員群眾評議作為研究重點，強化黨支部書記的考核與監督，并且將最終的考核結果作為黨支部書記評優評先和獎勵表彰的主要依據。

（四）完善學院黨委支部書記日常培訓機制

在對"雙帶頭人"進行教育時，不僅需要對其能力進行培養，還需要對其黨性進行教育，強化對于"雙帶頭人"書記的培養與培訓，盡可能使教師黨支部書記"雙帶頭人"的思想政治意識得到提升。在進行培訓時，日常培訓工作應當使"雙帶頭人"將黨的思想建設放在工作的首位，要求"雙帶頭人"遵從黨章，并且工作中遵守黨規。學習習近平總書記系列重要講話的思想，了解我國黨建工作的發展狀況以及發展方向，通過這種方式能夠有助于使教師黨支部書記的思想政治素質得到提升。除此之外，還應當盡可能強化群眾工作和黨務工作，將學術工作作為重點，將黨務工作作為輔助，通過多方面的能力訓練，能夠使教師的黨支部書記"雙帶頭人"認真貫徹相應的路線與方針，同時還需要強化師生之間的連接，強化黨支部的自身建設，對相關的黨務人員進行優化。而在進行培訓方案的選擇時，需要盡可能拓寬"雙帶頭人"的培訓渠道，針對"雙帶頭人"的學歷層次高、學術水平高的特點，結合新形勢來進行新任務的培訓，通過經驗交流的方式來開展培訓活動，倡導書記與書記交流的培訓理念，使優秀的黨支部書記能夠現身說法，這樣能夠使培訓的感染力和吸引力得到提升。

四、結語

在我國高校進行教育改革時，需要將“雙帶頭人”培育工程作為主要的黨務建設方向，而在進行高校內部的黨支部建設時，需要將高校內部的基層黨務建設與“雙帶頭人”培養進行有機的融合，起到雙促進的良性循環，黨支部書記需要發揮自身領頭羊的效應，這樣才能使高校內部的黨建工作得到全面提升，這樣才能大大提升思想政治教育的質量，使我國高校的教學環境得到改善，為我國人才市場輸送更多的優質人才。

參考文獻

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作者簡介：曾云超（1982- ），男，四川蓬安人，研究生，助教，研究方向：高校思想政治教育和黨建。