女生胡詩成的科學之路

韓曉蓉

在太空中，有一顆小行星以一名17歲上海女生的名字命名。

2019年，這名女生受邀觀摩諾貝爾獎頒獎典禮，此前她奪得了被譽為全球青少年科學競賽“小諾貝爾獎”和“世界杯”的第70屆Intel ISEF能源化學學科一等獎、學科最佳獎，還獲得了瑞典斯德哥爾摩國際青年科學研討會獎，這是中國選手首次獲得該獎項。

初中時，這名女生用不到三周時間，學完了高中化學，高中時又自學大學化學。她不僅英語流利，還熟練掌握西班牙語……

她就是來自上海外國語大學附屬外國語學校（簡稱“上外附中”）的高三學生胡詩成。

三周內學完高中化學

“希望你成為下一個顏寧?！眹H知名數(shù)學家、菲爾茲獎首位華人得主丘成桐曾這樣鼓勵胡詩成。

那是在2018年丘成桐中學科學獎的決賽現(xiàn)場。丘成桐中學科學獎是全國中學生科學領域的權威獎項，而顏寧則是一名女科學家，30歲時就成為清華最年輕的正教授。

對丘成桐的鼓勵，胡詩成感到很振奮，“這讓我在科研的路上越走越堅定。”

2019年5月18日，第70屆英特爾國際科學與工程大獎賽（Intel ISEF）在美國落下帷幕，ISEF常被譽為“小諾貝爾獎”，是世界上規(guī)模最大的中學生科學賽事。胡詩成以《蠶絲衍生的高分散Ni，N共摻雜碳納米片及電催化二氧化碳還原》課題，斬獲能源化學組一等獎，并榮獲學科最佳獎。按照慣例，以她的名字為一顆小行星命名。

此外，胡詩成還獲得了瑞典斯德哥爾摩國際青年科學研討會獎，這也是中國選手首次獲得該獎項，她也因此受邀于當?shù)貢r間12月10日赴現(xiàn)場觀摩在瑞典首都斯德哥爾摩舉行的2019年諾貝爾物理學獎、化學獎、生理學或醫(yī)學獎以及經濟學獎頒獎儀式。

胡詩成說，她從小就對科學感興趣，“小時候把醋和小蘇打泡到一起，就覺得很有意思?！?/p>

而她和化學真正開始結下不解之緣，則是從初中開始的。初三前的暑假，胡詩成在媽媽的鼓勵下參加了美國的一個夏令營，學生需要在三周時間內學完高中化學，胡詩成完成了這一挑戰(zhàn)。

高一時，她入選了2018級“中學生英才計劃”，跟隨復旦大學教授鄭耿鋒學習電化學的相關知識。

在鄭耿鋒的指導下，胡詩成選擇了電催化二氧化碳轉化領域的研究課題。高一暑假的每天早晨7點，她都會準時出現(xiàn)在復旦大學先進材料實驗室的大樓里，埋首于各種試劑和儀器中，再一抬頭，已經是晚上11點。

高二后，功課和升學的壓力更加緊迫，胡詩成仍堅持每周末去實驗室完善課題。正是泡在大學實驗室里的這段經歷，讓她更加明確自己對于化學學科的喜愛。

讓鄭耿鋒贊不絕口的是，胡詩成作為一名高中生，她的科研態(tài)度和能力水平甚至可以媲美研究生，“高一時她把暑假工作進展總結成一份30多頁的PPT匯報給了我，我在文獻分析深度、邏輯框架、數(shù)據(jù)作圖規(guī)范等方面提了不少修改意見，才過了兩天，她就按要求給了我一份幾乎全新的PPT匯報?！?/p>

“做喜歡的事情，就不會感到疲憊?！彼f。

已學習西班牙語六年

胡詩成是上外附中化學工作室的負責人，在她的帶領下，越來越多的上外附中學生看到了化學學科的魅力，學校逐漸形成了良好的科學探究氛圍。

胡詩成對于化學學科探究的熱衷也打動了上外附中化學教師李啟翔。李啟翔說，胡詩成勤于思考，還善于將知識拓展延伸到其他領域，非常有潛力。

在被問及成功科學家應該具備什么素質時，胡詩成回答：“首先要有勇氣探索一些前人沒有發(fā)掘的領域，其次是要有良好的表達和寫作能力，最后要有勇氣坦然接受失敗?！?/p>

胡詩成不僅科研能力優(yōu)秀，語言能力也同樣突出。比賽場上，大部分的選手在與評委交流時都申請現(xiàn)場翻譯，而胡詩成憑借自己的外語優(yōu)勢可以直接與評委溝通。

“除了英語，我學習西班牙語已經六年了。”胡詩成表示，雙語學習讓她在與世界的交流方面又打開了一扇窗，“西班牙語與拉丁語更為相像，很多生化方面的專業(yè)詞匯，都是從拉丁語來的，如果單純只學過英語，記起來是十分痛苦的。這些專業(yè)詞匯本身的拉丁語含義極其簡單，又和西班牙語非常相像，所以在初中的時候，我就認識這些詞根的西班牙語版本了?！?/p>

胡詩成初中時生物、化學的入門學習，都直接使用了國外教材。雙語學習讓她開闊了眼界，形成了嚴謹?shù)乃季S，擁有了收集信息、總結信息、掌握規(guī)律的較強能力。

“在競賽中取得成績，一半靠的是實力，另一半靠的則是心態(tài)。多一門外語的學習，無疑多見識了很多事物，在面臨緊張情況的時候，心態(tài)會好很多?！焙姵烧f。

雙語學習、參加競賽同時進行，要耗去很多精力。在上外附中的學習現(xiàn)在進入第七年，胡詩成說她已經逐漸掌握了平衡。

上外附中校長束定芳表示，語言能力是思維能力和綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。上外附中“多語種+”的培養(yǎng)方式，為學生成長為“具有國際視野、懂國際規(guī)則、能參與國際競爭”的國際化人才奠定了基礎。