反向體驗，搞定兒子逆反期

孟麗萍

濤濤的數學一向不太好，進入四年級，數學難度又增加不少，這可讓他犯了難。每天放學回來，濤濤一遇到復雜的作業就撓頭抓耳，磨蹭到很晚，繼而干脆放著不肯做。越不做題就越難跟上啊！可我怎么說，濤濤也聽不進去，最后我不由自主地提高音量：“必須做。”濤濤也擺出不相讓的架勢說：“就不做。”

老公聽到我倆僵持不下，趕緊過來打圓場：“濤濤不想做就不做吧。”話音剛落，我就向老公投去不滿的眼神，一旁的濤濤卻得意地大呼：“還是老爸好。”“我話還沒說完呢。既然你不想做寫作業的學生，那今天就做個小老師，好嗎？”老公繼續說道。濤濤好奇地問他爸怎樣做小老師。老公跟他說明規則：“爸爸在草稿紙上做題，你負責檢查爸爸有沒有做錯的地方，然后講給媽媽聽，好嗎？”濤濤歡快地答應：“好。”

于是，老公把解題過程一一寫下遞給濤濤，濤濤拿出做小老師的興奮勁仔細檢查每一步，再解釋給我聽。遇到他說不清楚的地方，他會主動跟老公請教，再興沖沖地來教我。就這樣，濤濤完成了所有的作業。

晚上，我稱贊起老公的高超。“只把對的道理告訴孩子，孩子是不會相信的。我們從反向角度來教育孩子，給他一些不同的體驗，往往可以達到目的。”

周末是濤濤的生日，趁著我在廚房忙里忙外，他看了一上午電視，吃完飯還嚷著要繼續看。我剛想發作，可想到上次老公的話，我是不是也可以效仿呢？于是，我對濤濤說：“寶貝，看電視太久，近視了可是要戴眼鏡的。”濤濤回我：“戴眼鏡也沒什么不好呀。”“那你要不體驗下戴眼鏡的感受，再決定看不看電視？”我邊說邊把自己從前用過的一副近視鏡找出來給他戴。“戴就戴。”他接過眼鏡架在鼻梁上。

他起初覺得戴著好玩，可不一會兒就轉頭對我說：“媽媽，我感覺有點頭暈。”濤濤站起來走兩步，伸腳也不自然了，還得一直扶著眼鏡防止它掉下來。我說：“戴近視鏡就是這樣，你愿意戴著眼鏡過每一天嗎？”

濤濤忍不住摘下眼鏡，嘟著嘴巴說：“媽媽，我不要戴眼鏡，太難受了。”我趁機引導他說：“那我們現在就要好好放松下眼睛，保護好它，好嗎？”濤濤眨巴下眼睛，乖乖地去關電視了。

其實只要方法得當，教育孩子一點兒也不費勁。比起空談道理，讓孩子實實在在地體驗一番可能有效得多，他不僅不會因此一直后退，反而會越發主動地朝著健康快樂的方向成長。