高校體育學院學生不同專項體育消費的對比研究
——以西北民族大學體育學院為例

（西北民族大學體育學院 甘肅 蘭州 730000）

前言

體育消費指的人們在體育活動、行為方面的個人消費總額。主要有實物型消費的購買運動服裝、體育器材、報刊、圖書等；觀賞型的消費為購買各種體育賽事、表演、展覽門票等以及參與型消費的體育培訓、運動健身、各種體育活動等。

隨著我國物質、經濟的飛速發展，人們對于健康這個詞也變得越來越重視起來；同時在我國2020年即將全面建成小康社會之際，國家提出應創新體育發展機制，使之與小康社會相適應。體育消費作為體育的重要組成部分，也為我國擴大內需、拉動經濟快速增長貢獻著很大的力量。體育消費也是人們生活消費重要的一部分，成為了國民生活質量指標之一。大學生群體作為社會成員中重要的一員，他們的體育消費也成為了人們共同關注的一個話題，通過對比各專項間的體育消費，為新生進行專項的選擇提供一定的指導，也可以加快校園體育設施、場所建設，提高場所的服務質量，增加體育運動時間，養成健康文明的生活方式，養成終生體育鍛煉的習慣。

1、研究對象和方法

1.1、研究對象

以西北民族大學體育學院本科生和研究生為研究對象，樣本包括籃球專項26名、足球專項32名、羽毛球專項41名、網球專項17名、體育舞蹈專項16名、健身健美專項22名。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

查閱了西北民族大學圖書館的所有體育消費類的相關著作，在中國知網數據庫里以 “大學生體育消費”、“體育專業體育消費”為關鍵詞，檢索了大量期刊資料并進行分析參考。

（2）問卷調查法。

調查了西北民族大學體育學院籃球、足球、排球等所有專項學生的體育消費情況，共發放問卷180份，共回收162份，回收率為90%，其中有效問卷154份，有效率為95%。

（3）數理統計法。

運用Excel對回收問卷數據進行統計分析。

（4）對比分析法。

對比各專項學生在體育消費上的數據，分析異同，得出正確結論。

2、研究結果與分析

2.1、不同專項學生參加體育消費的認可程度分析

表1 各專項學生參加體育消費的認可程度調查表（%）

由表1可以看出足球專項與羽毛球專項的學生對體育消費的認可程度要高于其他專項的學生，其他各專項的體育消費認可程度相差不大，認為參加體育消費值得的都在65%左右。從整體上看各專項學生對進行體育消費都是較為認可的。

2.2、不同專項學生體育消費動機分析

表2 各專項學生體育消費動機調查表（%）

體育運動作為一種增加體質、提高免疫、陶冶情操、緩解壓力的有效方法，備受大學生的喜愛，由表2可以看出籃球專項中學生消費動機排在第一的是強身健體占80.77%；足球專項中學生消費動機排在第一的是強身健體占75%；羽毛球專項中學生消費動機排在第一的是興趣愛好占68.29%；網球專項中學生消費動機排在第一的是強身健體占88.24%；體育舞蹈專項中學生消費動機排在第一的是強身健體占62.5%；健身健美專項中學生消費動機排在第一的是強身健體占81.82%。對比各個專項的消費動機除了羽毛球專項外，其余專項學生消費動機排在第一位的都是強身健體。

2.3、不同專項學生體育消費水平分析

根據所參考的文獻資料和專家學者的訪談，把本文體育學院學生年體育消費金額劃分為4個水平：1000元以下，1001-1500元，1501-2000元和2000元以上，各專項年體育消費情況如圖1所示。

圖1 各專項學生體育消費水平調查柱狀圖

從圖1可以看出，各專項學生在各個水平段都有進行體育消費，縱觀各專項學生的體育消費水平，整體呈現兩端高中間低的趨勢，且不同專項在不同體育消費水平上的高低也不同。這說明不同專項學生在體育消費水平上存在差異，其中較為明顯的是足球和網球在1000元以下水平段占比較高，網球在1001-1500元水平段占比較低；體育舞蹈在2000元以上水平段占比較高，在1501-2000元水平段占比較低。

2.4、不同專項學生體育消費結構分析

表3 各專項學生體育消費結構調查表（%）

由表3可以看出體育學院的學生的主要消費大多都集中在運動服裝、體育器材和參加體育培訓上面，以實物型和參與型居多。實物型的體育消費中各專項在報刊、圖書類的選擇較少，體育器材中體育舞蹈的選擇較少，因為體育舞蹈更多的是徒手的訓練，它不需要借助器械來進行練習。觀賞型的體育消費門票中以籃球和體育舞蹈專項的選擇多一些。參與型的體育消費中籃球和專項在健身消費的選擇多，其余的在參與體育培訓的選擇多一些，健身健美專項在二者上的選擇是相同的。

2.5、不同專項學生首選體育消費分析

表4 各專項學生首選體育消費調查表（%）

由表4可以看出除了羽毛球和體育舞蹈專項，其他專項的首選體育消費都集中在運動服裝上，說明了運動服裝對于體育運動的重要性，以及學生對運動服裝的需求和認可。羽毛球專項的首選體育消費為體育器材，對于他們來說更多的就是購買更換球拍和球。體育舞蹈專項首選的體育消費是參加體育培訓。

2.6、不同專項學生體育消費影響因素分析

圖2 各專項學生體育消費影響因素圖

由圖2可以看出整體上以經濟和興趣愛好對各專業學生的體育消費影響最強，都接近或超過50%。足球專項學生87.50%的認為經濟對他們的體育消費影響最大，這也是所有影響因素在各專項所占比例最高的，在消費引導力因素上，以羽毛球專項近一半的學生認為消費引導力會影響體育消費最高，體育舞蹈專項只有較少的人認為體育用品價格會影響他們進行體育消費。

3、結論

（1）研究表明，體育學院學生對進行體育消費的認可度較高，籃球專項全部學生都認為進行體育消費值得或者比較值得，其他專項也只有少部分學生認為體育消費是無所謂或者不值得的，他們的學習和生活要求他們必須進行體育消費，比如，購買運動服裝、體育器材和參與體育培訓，進行這些必要的體育消費能讓他們學習更多技能和知識；

（2）研究表明，不同專項學生體育消費動機存在差異，但也大致相同，比如說，各個專項的消費動機除了羽毛球專項排在第二外，其余專項學生消費動機排在第一位的都是強身健體，這也能夠說明在健康中國背景下，體育學院的學生對于強身健體，身體健康的重要性也變得更加重視；

（3）研究表明，不同專項在體育消費上存在著差異性，足球和網球集中在1000元以下，體育舞蹈集中在2000元以上，其他各專項分布較為平均，這些消費大多都集中在運動服裝、體育器材和參加體育培訓上面，以實物型和參與型居多，觀賞型的消費較少，這與學生的收入是相關的除了購買運動服裝、體育用品和少數的專項需要參加培訓進行體育消費外，他們沒有更多的經濟進行更多的消費；

（4）研究表明，經濟和興趣愛好是影響各專項進行體育消費最大的兩個因素，經濟會直接決定學生體育消費的能力，經濟基礎好些的除了購買必須的體育服裝、器材外，他們還有額外的經濟去進行其他類型的體育消費；興趣是最好的老師，它會直接或者間接影響學生的體育消費。