助推吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展視角下高職醫(yī)護服務類專業(yè)設置的研究與思考

薛松 魏鳳輝

摘 要：醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項主要任務就是強化人才培養(yǎng)與引進。本文以助推吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展為出發(fā)點，對民辦高職醫(yī)護服務類專業(yè)設置和特色發(fā)展路徑進行研究與思考。

關鍵詞：醫(yī)藥健康;發(fā)展;高職;醫(yī)護服務;專業(yè)設置

基金項目：本文系吉林省教育廳2018年度職業(yè)教育與成人教育教學改革研究課題（項目編號：2018ZCY739）最新研究成果。

醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專門人才關鍵要靠高等教育的培養(yǎng)，尤其是民辦高職院校，不僅具有高等職業(yè)院校復合型、技能型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，更具有社會洞察力強、決策迅速等優(yōu)勢，能夠準確把握社會經(jīng)濟需求，根據(jù)當前需要，適時設置符合吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的醫(yī)護服務類專業(yè)，以培養(yǎng)醫(yī)護服務技術技能型人才為重要使命，充分發(fā)揮支撐吉林省優(yōu)先大力發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與健康服務業(yè)的重要作用。

1 專業(yè)設置現(xiàn)狀

1.1 專業(yè)大類規(guī)模

根據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)（下稱狀態(tài)數(shù)據(jù)）顯示：截至2019年12月，全國共設置第三產(chǎn)業(yè)醫(yī)藥衛(wèi)生大類涵蓋8個學科47個專業(yè)的高職院校共425所，吉林省共14所。

設置上述專業(yè)大類的吉林省內(nèi)院校占全國數(shù)據(jù)的0.3%。

1.2 學科分類規(guī)模

狀態(tài)數(shù)據(jù)顯示：截至2019年12月，全國高職院校設置護理類學科2個專業(yè)共304所;醫(yī)學技術類學科9個專業(yè)共209所;康復治療類學科3個專業(yè)共217所;健康管理與促進類學科12個專業(yè)共206所。吉林省護理類學科2個專業(yè)共11所;醫(yī)學技術類學科9個專業(yè)共8所;康復治療類學科3個專業(yè)共10所;健康管理與促進類學科12個專業(yè)共9所。

設置上述學科、專業(yè)的吉林省內(nèi)院校占全國數(shù)據(jù)比例均不高于0.4%。

2 專業(yè)發(fā)展空間

2.1 人才需求量大

根據(jù)《2019中國衛(wèi)生健康統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計，截至2018年我國各類醫(yī)院總數(shù)為33009所。統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，醫(yī)院總數(shù)量均在逐年增加，社會資本投入到醫(yī)療衛(wèi)生領域的速度逐步加快，2015年，民營醫(yī)院數(shù)量已超過公立醫(yī)院，在政策門檻逐步放低的情況，醫(yī)院建設速度越來越快。在專科醫(yī)院中，婦產(chǎn)（科）醫(yī)院數(shù)量最多，遠超其他專科醫(yī)院，醫(yī)護服務類專業(yè)人才需求量較大。

2.2 現(xiàn)有人才匱乏

根據(jù)《2019中國衛(wèi)生健康統(tǒng)計年鑒》統(tǒng)計顯示：執(zhí)業(yè)醫(yī)師和注冊護士人員均相對匱乏，凸顯出了我國醫(yī)療體系人力投入不足的問題。加大醫(yī)護服務類專業(yè)人才培養(yǎng)力度，補齊部分醫(yī)療衛(wèi)生人才匱乏這一短板，對促進醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)長遠發(fā)展，規(guī)避人口老齡化危機，十分重要且必要。

2.3 人才需求迫切

全國醫(yī)院入院人數(shù)2014年為15375.1萬人次，2015年為16086.8萬人次;2016年為17527.7萬人次;2017年為18915.4;2018年為20017.0萬人，歷年均處于上升態(tài)勢，入院人數(shù)的增加將導致對醫(yī)護服務類專業(yè)人才的使用量增加，人才需求更為迫切。

2.4 時代機遇充分

醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)是吉林省的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，也是近年來的重點發(fā)展對象，對深化衛(wèi)生與健康領域供給側結構性改革，打造全新的經(jīng)濟增長極具有十分重要的作用。當前，醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)面臨著前所未有的重大機遇，在吉林省各類利好政策的指引下，適時設置醫(yī)護服務類專業(yè)，具有前瞻性和深遠意義，時代發(fā)展機遇充分。

3 專業(yè)發(fā)展路徑

3.1 以醫(yī)護服務類專業(yè)為核心，鮮明特色

專業(yè)設置是否高度契合市場需求，能否以市場需求為導向，不僅能衡量出其是否具備特色，更能體現(xiàn)出其是否具備核心競爭力和生存機會。

從國內(nèi)外高等學校的發(fā)展歷程中不難發(fā)現(xiàn)，最初的大學都是單科性學校，如：地質(zhì)、石油、航空航天等，隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展與進步，人才的需求日益加大，多元化、綜合化發(fā)展進程加快，尤其是在生源進一步擴充的形勢下，尤為明顯。從長遠發(fā)展來看，單科性學校為了生存，逐步都會發(fā)展為多科性、綜合性大學。這是生存法則，也是基本規(guī)律。但如果盲目追求綜合化發(fā)展，就會失去原有專業(yè)特色和核心競爭力，反而不利于生存和發(fā)展[1]。因此，以醫(yī)護服務類專業(yè)為核心，走特色鮮明的發(fā)展道路既是專業(yè)特色發(fā)展的手段又是加強專業(yè)內(nèi)涵建設的有效途徑，更在一定程度上決定了專業(yè)乃至學校的發(fā)展前景和命運。

3.2 以信息化技術手段為抓手，提升質(zhì)量

人才培養(yǎng)質(zhì)量是專業(yè)特色發(fā)展的基礎，沒有質(zhì)量，謀求發(fā)展、凝練特色均無從談起。經(jīng)學校教學研究表明：在教育教學實踐過程中，將線上教學與傳統(tǒng)教學有機融合的混合式教學能夠實現(xiàn)學生深度化的學習，填補了單一線上學習和傳統(tǒng)課堂學習的“雙缺陷”，能夠提升教學效果。

構建線上+線下的混合式教學，高度契合當前社會的發(fā)展階段，符合高等教育的發(fā)展規(guī)律，其獨特的融合性、創(chuàng)新性與開放性，有利于激發(fā)學生內(nèi)在學習動力、培養(yǎng)學生學習興趣、鍛煉學生自主學習能力，能打破時間與空間對傳統(tǒng)教學局限性，形成平等和諧、高效互動的師生關系，實現(xiàn)教學相長。

構建線上+線下的混合式教學，能夠提升教學管理水平、優(yōu)化教學過程、創(chuàng)新教學方法，對提升整體教育教學效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，作用積極明顯。

4 結論

醫(yī)護服務類專業(yè)的設置契合吉林省發(fā)展戰(zhàn)略，符合老百姓向往和追求健康、美好生活的愿望和對健康服務的需求，能為助推醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)領域復合型技術技能人才，能實現(xiàn)推進醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能產(chǎn)生巨大的社會效益。

培養(yǎng)醫(yī)護服務類專業(yè)人才為地方區(qū)域帶來經(jīng)濟效益。吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)規(guī)模2012年為1500億元;2013年為2000億元;2014年為3230.3億元，其中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)增加值達850.1億元，占全省GDP的6.16%;近年來，依舊保持著強勁的發(fā)展態(tài)勢。隨著高校培養(yǎng)大批專業(yè)人才的注入，吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)未來將會創(chuàng)造出更高的經(jīng)濟效益。

綜上所述，醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)面臨著重大機遇，醫(yī)護服務類專業(yè)的發(fā)展前景廣闊;設置醫(yī)護服務類專業(yè)，培養(yǎng)醫(yī)護服務類專業(yè)人才，對推進健康中國建設、培育經(jīng)濟發(fā)展新動力、助推吉林省醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要意義[2]。

參考文獻

[1]羅維東.行業(yè)背景高校“非特色化”趨勢須扭轉[N].中國教育新聞網(wǎng)，2009-4-28：5.

[2]吉林省人民政府關于推進醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實施意見[EB/OL].長春市人民政府網(wǎng)，2016-6-13.

作者簡介

薛松（1993-），男，吉林長春人，長春健康職業(yè)學院教務處科長，主要從事高等教育教學管理與研究工作。

通訊作者

魏鳳輝（1954-），男，吉林白城人，長春健康職業(yè)學院校長，主要從事高校管理與教學研究工作。