探究提升大學生思想政治教育質量的有效形式及方向

[摘 要] 隨著社會經濟不斷發展和進步，如何提升大學生思想政治教育質量，已然成為高等教育發展的基本要求。新時代背景下社會經濟、政治文化等各個方面發生變革，大學生的思想逐漸向多元化、個性化發展，對提升大學生思想政治教育水平，確保大學生思想政治教育的質量提出了新的挑戰。文章主要探究提升大學生思想政治教育質量的有效形式及其發展方向，從而實現立德樹人的目標。

[關鍵詞] 大學生;思想政治教育;有效形式

[作者簡介] 王雪霏（1978—），女，山東文登人，碩士學位，山東廣播電視大學文法學院，副教授，研究方向為思想政治教育。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）31-0110-02? ? [收稿日期] 2020-01-09

在2016年的全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生”，明確指出大學生的思想政治教育工作是關鍵。本文圍繞目前大學生思想政治教育的現狀展開分析，探究提升教育質量的有效形式及方向。

一、大學生思想政治教育發展現狀

（一）大學生思想認識環境日趨復雜

隨著經濟社會的發展，大學生的思想認識也日趨多元化，“價值異化”的風險也隨之產生。而文化信息復雜多元、良莠不齊，致使部分學生受到不良文化的影響與干擾。信息化擴大了大學生新知識的接受層面，但也使部分意志不堅定的學生沉溺于網絡世界。在如此復雜的思想環境下，大學生的價值觀念受到極大沖擊，從而使大學生的思想認識也日趨多元化。

（二）思想政治教育工作不夠完善

經過高校教育工作者以及社會各界的努力，大學生思想政治教育取得一定成效，但現階段思想政治教育質量與國家社會之間的期望要求仍存在一定差距。首先，在培養質量方面仍然有很大提升空間[1];其次，在教育方式方法方面需要與時俱進。例如在教育方法上大多數還是“生灌硬輸”，未能充分調動學生的主動性;而教育形式雖由一元向多元發展，但局限性依舊存在。

二、大學生思想政治教育的重要性

高校最基本的職能就是培養社會主義事業所需要的高素質人才，而開展思想政治教育工作與培養高素質人才息息相關。受現階段復雜國際環境的影響，大學生的思想價值觀受到影響，這也對新時代大學生的思想政治教育工作提出了新的挑戰[2]。提升大學生思想政治教育質量能夠加強對思想政治教育理論的認識，有利于創新思想政治教育理念，從而進一步推動思想政治教育實踐的發展。

三、提升思想政治教育質量的有效方法及發展方向

（一）樹立“立德樹人”教育理念

把握正確的育人方向。部分大學生由于受到社會發展變革的影響，信仰缺失與價值觀扭曲[3]。提升大學生思想政治教育質量，首先應該堅持立德樹人的教育理念，對大學生信仰進行重塑，幫助大學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，并組織開展理想信念教育活動，大力弘揚以愛國主義和改革創新為核心的時代精神，從而促進大學生樹立良好的精神風貌。立德樹人闡明了德育對于高校思想政治工作的重要作用，應在德育的引導下，促進和激勵其他知識領域的向前發展。

（二）思想政治教育團隊建設

高校目前的思想政治教育隊伍主要是由思想政治教師與輔導員組成，他們負責對高校大學生進行思想政治教育，內容包含了對學生的思想道德引導、心理健康輔導以及學生社團活動等。思想政治教育工作涉及范圍較廣，涵蓋日常教育教學、學生工作等多方面，正因如此，思想政治教育團隊建設的重要性不言而喻，需要提升整個團隊的思想水平。負責思想政治教育的教師應以馬克思主義理論為指導，始終堅持以中國特色社會主義理論為基礎。而學生辦公室與輔導員群體應對大學生的日常思想政治狀況給予密切關注，結合時代特征，提高思想政治工作的感染力與有效性[4]。注重對全體教師展開培訓，全面促進思想政治教育工作者的素質水平提升，從而加快工作效率，確保工作質量。聯合各方面的力量，從多個層次對大學生進行思想政治教育。

（三）實行全方位多層次教育

思想政治教育從基本內容上可以分為校園文明與文化、實踐教育、心理健康等方面，這些方面共同組成一個有機整體。校園文明是建設優良的學風和良好校園秩序的保障，可以通過優秀典范來促進校園學風建設，提高班級建設的水平，利用班級力量推動學風建設;可以設立獎勵機制，從而激勵與強化學風建設，這些都能夠推動學風與良好秩序的形成，進一步保障校園文明。在思想政治教育過程中，校園文化建設是十分重要的一個環節，高校需要不定期開展有關校園文化的活動，從而拓寬大學生思想政治教育的層面，例如開展社團活動、文化活動等，促進其育人功能的充分發揮，引導校園文化建設。除了對大學生進行日常的思想政治教育，還應該重視思想教育實踐活動。實踐教育是進行線下教育的重要手段，它不僅能調動學生的主動性，還能促進大學生創新創業精神和能力的發展。可以組織大學生參加各種志愿服務與社會實踐，而勤工助學服務以及敬老院志愿服務等各種團隊的出現，也為大學生提供了更加多元化的社會實踐選擇[5]。而素質拓展基地、實習或者社會實踐基地的建立也在校企之間搭建了友好合作的平臺，有利于共同促進大學生思想政治教育的實踐化發展。

（四）順應信息時代發展

在現階段，信息資源高速傳播，對大學生開展思想政治教育需要考慮大學生群體的個性特點，與時俱進。思想政治教育的宣傳媒介也應該朝多樣化發展，校園網、微博、公眾號、聊天群等都可作為實施思想政治教育的宣傳手段。網絡文化內容復雜多元，可開闊大學生的知識視野和接受層面，但是部分亞文化的存在傳播也會對大學生的價值觀念造成一定影響，因此高校在思想政治教育中需要幫助學生正確看待網絡虛擬環境，提高大學生辨別是非的能力，拒絕不良信息。高校可以通過網絡平臺，向學生推送政治方向鮮明、文化性質優良的思想政治教育資源，傳播具有正確價值觀念的思想，進而提高大學生的思想政治素質修養。

四、結語

本文通過分析開展大學生思想政治教育的現狀，強調了思想政治教育工作的重要性，提出了提升思想政治教育質量的有效形式和發展方向，為大學生思想政治教育工作提供一定的借鑒。

參考文獻

[1]李款，潘楊福，代承龍.基于“時、度、效”開展大學生思想政治教育工作的思考[J].思想教育研究，2019（04）：140-143.

[2]鄒艷輝.論高校思想政治教育實踐育人共同體的價值結構[J].學校黨建與思想教育，2018（22）：27-29.

[3]孫國勝，劉曉云，蔡鑒，徐乾.新時代大學生思想熱點引導策略研究——基于思想政治教育的視角[J].學校黨建與思想教育，2019（13）：28-30.

[4]劉宏達.在“雙一流”建設中提升大學生思想政治教育質量的問題與對策[J].思想教育研究，2018（04）：130-133.

[5]胡守敏.新時代背景下高校“三全育人”研究[J].學校黨建與思想教育，2019（14）：68-70.