高校志愿服務弘揚與傳承中華傳統文化的作用研究

司麗娜

摘 要 傳統文化教育發展過程中，高校文化教育占有舉足輕重的地位，通過建設強有力的志愿服務平臺，讓高校大學生主動參與社會志愿服務活動，在提升傳統文化素質以及弘揚優秀傳統文化方面所發揮的作用是有目共睹的。本文通過對中華傳統文化與高校志愿服務的剖析，尋求高校志愿服務傳承與弘揚中華傳統文化的實現路徑，使我們了解高校志愿者隊伍的建設與發展，在弘揚與傳承中華傳統文化的發展中起了關鍵作用。

關鍵詞 中華傳統文化 高校志愿服務 意義 實現路徑

1中華傳統文化與高校志愿服務

1.1中華傳統文化概念

隨著世界文明的發展，中華兒女通過自己的辛勤勞動驗證中華民族優秀傳統文化的發展。在歷史變遷過程中，中華民族文化經過豐富多彩的優秀思想沉淀，形成具有自己鮮明特色的政治思想文化、道德精神文化和民俗傳統文化。

隨著社會歷史的發展，中華民族在推動文化建設過程中運用歷史唯物主義的哲學思維，高度重視中華優秀傳統文化的傳承與發展，中華優秀傳統文化在民族文化振興中具有優勢地位，具有最深厚的文化底蘊，是中華民族勞動人民的偉大歷史成果。

1.2高校志愿服務概念

志愿服務（volunteer? service），指任何人自愿貢獻時間和精力，在不為物質報酬的前提下，為社會進步、推動人類發展而提供的服務。現代志愿服務起源于19世紀西方國家宗教性的慈善服務，中國起步較晚，自1993年開始實施青年志愿服務行動，短短二十多年，借鑒國外志愿服務的經驗，在全國范圍內如火如荼地開展，受到全國高校大學生的廣泛歡迎。高校志愿服務就是指高校大學生以志愿者的身份將自己的時間、精力、技能、經驗投入非營利性社會公益事業，以幫助他人、滿足社會需求為目標，無償提供志愿服務。

1.3志愿服務與傳統文化

志愿服務很早就被西方發達國家所運用，在我國發展時間不久，隨著我國傳統文化的不斷沉淀，志愿服務精神一點點滲透進我國優秀傳統文化中，它的底蘊很深厚，根基扎實。志愿服務精神伴隨傳統優秀文化的發展，深深地影響著現代人的一言一行，豐富傳統文化內涵，提升中國人傳統文化素質，兩者相輔相成，相互促進。

2高校志愿服務傳承與弘揚中華傳統文化的意義

2.1有助于大學生人格素養、人格精神的全面提升，構建和諧社會

大學生作為志愿服務群體的中堅力量，把自己最具活力、最具影響力、最具創新力的一面展現出來，大學生通過志愿服務活動能夠深入了解社會發展的變化，從而認識自我發展對社會的影響。中國傳統文化的價值實現方式也是通過對人格的不斷完善來實現的。

高校大學生在志愿服務中能夠充分發揮社會影響力，基于對自我認識的不斷追求，本著助人為樂、無私奉獻的精神宗旨，團結一切可以團結的力量，充分發揮每一個體的積極性和創造性。大學生通過志愿服務關愛他人，完美地將服務他人與提升自身道德品質合二為一，也使自己的精神世界得以滿足，從而獲得人格品性和人生境界的提升。大學生志愿服務作為高校育人的重要實踐平臺，通過社區服務、環境保護、扶貧開發等社會服務活動，讓當代大學生投入廣泛的社會生活，提升能力，增長才干，實現自身的自由全面發展。

2.2有利于高校大學生的世界觀、人生觀和價值觀的正確形成

歷史文化的積累與沉淀造就中華傳統優秀文化，人們的人生觀、世界觀和價值觀是在中國優秀傳統文化的發展過程中形成的。高校大學生離開父母，通過融入群體大學生活，開始建立自己的世界觀、人生觀以及價值觀，校園生活是大學生人格魅力形成的關鍵時期，學生通過志愿服務走向社會，有助于他們了解社會、強化愛國情感，在幫助別人的同時能夠擴大自己的交際圈，養成熱愛生活、積極參與社會公益活動的習慣。大學生在志愿服務活動中不斷鍛煉自己的意志，拒絕奢靡浪費，形成勤儉節約、奮發圖強、積極向上的人生價值觀。

2.3有利于高校大學生的社會責任感和擔當意識的培養

人在成長過程中通過對世界的不斷認知來培養自己的社會責任感和擔當意識，面對社會現實生活去鍛煉自己，積累豐富的社會經驗，認可自己。大學生志愿服務活動是高校大學生走入社會，走進現實去感受真正的人生。他們以“無私”作為其精神支撐，用行動來證實自己對國家和社會的責任感和使命感。作為志愿者，他們的付出與回報是無法用具體事物來衡量的，志愿服務活動使得大學生增強了對國家、社會、集體和他人的責任感，培養了大學生高尚的道德情操，良好的社會公德和職業素養，使他們身心健康，意志頑強。志愿者們堅守自己的理想，促使他們對社會的責任感和擔當意識越來越強。

3高校志愿服務傳承與弘揚中華傳統文化的實現路徑

3.1建立健全傳承與弘揚中華傳統文化的高校志愿服務制度

志愿服務是大學生傳播傳統文化的有力途徑和手段，是對社會保障體系的有效補充，高校作為傳承與弘揚中華傳統文化的有效平臺，把志愿服務融入高校傳統文化教育的長效機制中，結合高校自身優勢資源，建立適合大學生人才發展的志愿服務制度，不斷促進高校青年志愿者活動的持續發展，將中華傳統文化融入校園志愿服務的工作做強做大。

3.2發揮志愿服務活動主體作用，營造良好的中華優秀傳統文化傳播氛圍

中華傳統文化是先輩留給我們的寶貴精神遺產，弘揚中華傳統美德，發掘我們民族的優秀道德文化遺產，關系到中華民族文化的前途命運。如何繼承和弘揚中華傳統文化，發揮志愿服務活動主體作用，是適應社會發展需要，讓高校志愿服務團隊走入社會，完善社會群體自我品質、提升自我修養，讓身邊每一個人成為傳統文化的自覺踐行者和代言人。

大學生志愿服務是營造良好中華優秀傳統文化傳播氛圍的新載體，以大學生為參與主體的志愿服務，發揮重要的主體功能，結合志愿服務活動開展校園文化生活，不斷融入中華優秀傳統文化，比如國學大講堂進社區，詩歌大賽進中小學等，促使高校青年志愿者積極主動學習優秀傳統文化，加強自身素質培養，也讓身邊的每個人受到不同程度的文化熏陶。

3.3提高德育教師的師資水平，增強高校優秀傳統文化教育隊伍

高校教師在傳授學生知識的同時，能激發學生對中國傳統文化的喜愛，充分挖掘高校豐富多樣的教育資源，分析中華傳統文化如何融入高校志愿服務，尋求可行性對策，不斷提高德育教師的師資水平，增強高校優秀傳統文化教育隊伍，建立良好師德風尚的新媒體平臺。高校志愿者的傳統文化教育離不開優秀教師的培育與指導，打造一支高素質的教師隊伍，定期對大學生志愿服務群體開展與傳統文化有關的培訓活動。在增強教師自身優秀文化修養的同時開展豐富多彩的校園志愿服務交流活動，讓學生真正地將優秀傳統文化融入于心。

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