試論如何提升科技出版的大眾傳播作用

何 況

習近平總書記強調，“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”。推進科學普及，成為新形勢下我國全面推進創新的重大任務。

作為科技出版的科學傳播功能，科學普及是實現創新發展的重要組成部分，而科學普及的重要作用，就是實現科技出版的大眾傳播，實現科學技術“飛入尋常百姓家”。如何將看起來學術、專業的科學技術，變成大眾感興趣的話題，引發公眾，尤其是青少年的思考，從而為未來中國科學技術人才充當引路人，筆者作為在行業內從事過科技出版和科學傳播工作的編輯，通過4個方面進行遞進式論述。

1 科技出版大眾傳播工作的必要性

根據國家科學技術委員會和原新聞出版總署共同頒發的《科學技術期刊管理辦法》，從內容性質上將科技期刊分為5大類，分別是綜合性期刊、學術性期刊、技術性期刊、檢索性期刊和科普性期刊。從科技期刊的分類可以管中窺豹，在科技出版中的大眾傳播作用，主要是通過科普出版物來實現的。

從現實讀者群來說，科技出版由于其學術性較強，一般讀者除非有較強的專業背景和基礎，否則很難閱讀，而大眾接觸科技，尤其是前沿科學技術內容，就主要依靠科普出版物來實現。

曾有研究表明，在對12 517人的調查中發現，7歲以上的學齡兒童中，有約一半以上的人經常閱讀各類期刊（主要是少兒期刊），這其中，以學習類期刊接觸比例最高，占29.98%；科技類期刊其次，為17.32%。這個數據放到今天，已經比較過時。但如果將期刊放寬到紙質出版物（主要包括圖書和報刊兩個大類），學齡兒童接觸科技類讀物的比例仍然很高。根據開卷發布的數據，2018年，少兒圖書成為帶動市場走勢最重要的力量，其碼洋占有率達到25.19%，同比增長13.74%。從細分類別來看，前三名少兒文學、卡通漫畫繪本、少兒科普百科市場占比分別為28.30%、25.41%、18.08%。由此可見，科普百科在增速最喜人的少兒出版中，表現相當搶眼。從另一方面來說，科技出版的大眾傳播，是當前科普出版工作的一部分，眾所周知，科普的范圍非常廣泛，從公眾熟知的古生物、動物、植物、環境等，到前沿科學技術，近年來，以新興科學技術為主導的科技傳播更大程度地吸引了公眾的目光。以《中國新聞出版廣電報》評選的2019年上半年優秀少兒圖書為例，5種科普圖書中，科技元素占到了3種，分別是載人航天、機器人（人工智能）和少兒編程，見表1。

表1 《中國新聞出版廣電報》評選的2019年上半年優秀少兒圖書中的科普類圖書

因此，無論是政策導向，還是市場反饋，都可以看出，公眾了解科技讀物的興趣日益濃厚，提升科技出版的大眾傳播作用十分有必要，讓公眾了解科學技術，讓青少年對科學技術感興趣，是強國的需要，是提升下一代科學素養的現實需求。

2 興趣主導，效果優先，提升科技普及的內容品質

公眾對科技知識的認知，主要來源于兩個方面，一是新聞報道中的科技新聞，二是科技普及讀物。而科技普及讀物，能夠讓公眾從簡單的新聞概念獲知，進而了解到科技發展的具體信息，并能為之吸引。而如果對象是公眾中的青少年，更能激發其為學習科技知識的興趣。

但過去的很多科普讀物，乃至很多科技出版的傳播者，一直有一個誤區，就是在有限的篇幅里，給讀者更多的知識，科普工作變成了學術論文的簡明版、“白話”版。或者說，將科學技術的大眾傳播的立足點放在了知識性上。誠然，知識性對于科普讀物來說是非常重要的，但在針對大眾傳播的科普讀物中，能吸引讀者的興趣，讓讀者能為之付費，自愿去挖掘更多、更深的專業知識，并能達成社會進步的因素，才是成功的。因此，提升科技普及的興趣點，首先讓大眾覺得“好玩”，并愿意進一步了解，才是關鍵點所在，而其所包含知識點的多少，在普及讀物中，并非關鍵因素。比如，在介紹人工智能發展的知識時，如果立足點放在具象的機器人、波士頓機器狗（波士頓動力公司開發的仿生機器狗）的應用案例，而非詳述其工作原理和結構，進而向公眾普及人工智能并不只有具象機器人，還有各種意想不到的形態，大眾的興趣和傳播效果將會好得多。

3 挖掘傳統文化和科技的內在聯系，使公眾產生天然親近感

早在2017年，中共中央辦公廳和國務院辦公廳就印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，目標是到2025年基本形成中華優秀傳統文化傳承發展體系。可以說一直以來，推進傳統文化的傳承和普及就是國家的基本政策導向。

在這份文件出臺后不久，中國工程院院士盧耀如就在《光明日報》撰文，提出“科技人員應該注意強調科學普及和傳統文化的聯系”。并給出了實際操作的方式方法，比如關注中國的四大發明，關注古代神話《封神榜》中的科學幻想與現實中的“千里眼”望遠鏡和“順風耳”手機。這些都是非常有價值，且容易實現的操作方式，對于從業編輯如何將傳統文化和科學傳播結合起來，有著非常重要的現實意義。

科學傳播不是自娛自樂，而相對深奧的科技元素的傳播，更需要把握節點，提升自身傳播過程中的效果。挖掘傳統文化中的科技元素，有效地和科學傳播結合起來，從國家政策層面和市場需要出發，提升科技出版的大眾傳播作用。筆者根據近幾年國家大力推廣優秀傳統文化和科學普及的政策導向，以及大眾對技術、工程類科普圖書的興趣日益濃厚，就策劃了中國古代科技著作《天工開物》少兒手繪版和從中國人角度看人類航天和天文的立體翻翻書：一方面將很多古代科技出版物中色彩單一、文言文不易理解的問題有效處理；另一方面可以把科技史這樣一個比較深奧的領域，通過輕松而有趣的方式展現在大眾面前，使公眾感覺到接地氣、有意思。

4 探索科技傳播的剛需所在，積極與教育現代化相結合

科技傳播的目的是使大眾對科學技術產生興趣，進而去了解，提升自己的科學素養，從而營造良好的社會科學氛圍。在此前提下，就必須抓住科技傳播過程中的剛需，也就是公眾學習科技知識的必要性。從這個層面來說，教育是最好的剛需。近5年來，關于編程、機器人方面的教育培訓機構層出不窮，家長意識到了在升學和未來就業過程中這方面學習的必要性。欣喜的是，有關這方面的科技和教育結合的出版物也是不斷涌現，從不同的角度、不同的層次去引導青少年學習科技知識。站在教育行業的立場，也能讓科技出版的傳播作用更具有系統性和連續性。

同時，公立學校中科學課的重視程度在不斷提升，小學科學課程標準中就明確提出，小學科學教育有四大領域，分別是物質科學、生命科學、地球與宇宙科學、技術與工程，并在教學目標中明確了科學、技術、社會與環境目標，科學技術在科學課中占有很大的比重。同時，部分優秀學校已經在開展機器人、編程、工程類的社團活動，引發的興趣和關注很高，在這種情況下，關注這類課程開展，配合科學課標，適時出版相關科技普及出版物，能很好地將科技傳播和學校教育結合起來，達到四兩撥千斤的效果。

5 結論

綜上所述，要提升科技出版中的大眾傳播作用，務必講究方式、方法，研究國家政策和市場熱點，了解人民群眾的喜好，了解大眾接受的傳播語言和形式，才能事半功倍達成傳播目標，從而為全社會科學素養的提升助力。