如何輔導學生寫好“科幻作文”

權騫

隨著社會不斷進步，高科技不斷發展，給人們不斷帶來意想不到的驚喜，學生對高科技的奧秘、神奇感越來越突出，學生對自己感興趣的話題展開科幻作文，逐漸成了作文教學的又一熱點話題。作為小學教師，如何引導學生更好地對“科幻作文”進行寫作？

“科幻作文”對學生的科學想象提出了新的要求，寫作實踐中不僅要引導學生展開豐富的想象，還要激發學生對未來的想象，激發學生的創造力。對未來科技的幻想、思考和描述，就是科幻作文最基本的內容。具體的可以從以下幾方面來入手：一是寫未來生活環境。未來我們的生活環境本身就充滿著科幻成分，合理地按照一定順序進行表達，就可以是科幻作文的話題內容;二是寫未來生活用品。科幻作文也可以從未來學習生活用品這樣的小事物入手來寫，這樣切入點相對較小，針對小學生習作，起步較為輕松，把握起來也較為容易。三是寫未來人類自己。隨著科學技術不斷發展，人類的生活生命都在發生改變，學生也可以從這一角度出發，通過豐富的科學想象來完成自己的科幻習作。

“想象作文”和“科幻作文”都需要豐富的想象。豐富的想象其本身就是大腦對客觀事物的再加工和創新創造的過程之一，想象是文學作品中永恒的養分，也是科技進步的不竭源泉。因此，人們把對未來的美好期待、美好渴望訴諸想象進行表達，這些東西就不再是虛無縹緲的，而是產生于生活實踐中的，是以現實生活、生活經驗為基礎創造，也就是說“想象”是植根于現實的。因而，想象作文也是以現實為依據，科幻作文也是在進行豐富合理地想象之后的創造性產物，雖然所寫的不是現實生活中的事，但必須與現實生活息息相關。

一、提高科學素養

不少學生在科學幻想方面想象大膽且富有創意，但是在科幻作文的寫作上仍然比較困難。其作品內容或是天馬行空難以自圓其說，或是把科幻人物神鬼化、妖魔化，或是把故事宗教化。這樣寫起來困難較大，讀起來更是無厘頭。分析其主要原因，還是學生沒有以現實生活為基礎，或者沒有以必要的科學文化知識為基礎，即由學生的科學素養不高造成的。科幻作文既建立在科學素養的基礎上，又無法脫離作文表達的基礎支撐。日常教學中，鼓勵學生以閱讀為基礎提高科學素養，積累有關的科學知識與素材。只有學生對科技文化和科學知識有了一定的了解與認知，才能準確、合理地去展開科學幻想，才能通過想象思維的創造在文章中描繪出生動有意義的故事細節，才能不犯一些知識性的低級錯誤。因此，提高科學素養既是寫出一篇合格科幻作文的前提，也是寫好一篇科幻作文的關鍵。當然，要想寫得更好，還是要在自己的想象能力、科學素養、語言表達能力等方面有所提高，要不斷地通過閱讀和寫作練習慢慢培養自己的科學思維習慣。

二、合理的創造與豐富的幻想

1.要寫好科幻作文，首先要有豐富的想象，能展現出一定的科學幻想特性。科幻作文豐富的想象力，與其他題材所需要的豐富想象力既有區別又有聯系。童話中經常運用擬人、比喻、夸張等手法是為了使想象、幻想的描寫更加生動、形象;寓言的想象、幻想是為了用擬人手法、假托的故事或自然物來說明某個道理或教訓;科幻作文的想象、幻想主要是靠對科學知識和科學發展規律的了解和掌握，通過豐富的想象、幻想構建完整的故事情節，科學幻想是以科學現實為基礎，進入奇特、開闊的想象現實的一種表現形式。

2.要寫好科幻作文，其次要有科學技術的魅力，能體現出一定的科學特性。學生要以一定的寫字能力作為基礎，同時必須具備較為豐富的科學文化知識。對社會知識、人文知識、自然知識、科技知識都要有充足的準備。這就需要學生在老師的引導下，平時多讀有益的課外書，多參加有益的社會活動，多通過互聯網學習新的科學文化知識，充實、豐富自己的知識儲備，這樣寫出來的文章才會豐滿有可讀性。通過引導學生閱讀科幻作家的作品、引導學生欣賞科幻電影故事片段等有效途徑，讓學生充分接觸科幻作品，從而構建科幻形象、體驗科幻故事、提煉科技元素。引導學生對前沿科學技術領域要有充足的熱情，要有足夠的關注和了解，往往這些前沿科技能夠更大程度激發學生科學幻想的興趣，也能為學生的科學幻想指出一個方向，提供一些新的素材。當然，高新科學與前沿科技等相關知識的積累，不能停留在臨寫作前才進行搜集整理，學生平時就要對天文地理、海洋環境、生物工程、信息工程、遺傳工程等諸多新領域給予更多的關注。

3.要寫好科幻作文，最后要以現實生活為基礎，能體現出一定的生活特性。現實生活實踐是一切意識的基礎，更是一切科技創新的不竭源泉，當然也是科學幻想的家園。科學幻想文學的寫作雖然是在新的起點上對未來的表述，但其中反映的卻是對現實生活的思考和探索。科幻作文的寫作也要與現實生活緊密結合起來，要使科學幻想在現實生活中生根發芽，更要處理好現實和科學幻想之間的關系，過渡要自熱、對接要妥帖。在寫作實踐中常見的問題有以下幾點：一是被現實所困。科學幻想離不開對現實生活的觀察和對未來生活的隱憂。因而，對未來美好生活的直接描述也可以是科幻作文的一種，讓人讀來充滿期待。學生習作中如果不能很好地處理對現實的描述和科學幻想的結合，就會被現實所困，很難走出現實，進入科幻世界。科幻作文中為主人公設置的困境應當區別于普通人遇到的困難，這樣便于設計驚險、神奇的故事情節。即便是生活中的小麻煩，主人公的解決途徑也要非同一般，可以借助高科技產品或超能力把故事推向高潮。（3）回歸現實的情境。為了增強科幻作文的現實感、現場感，給讀者更為強烈的沖擊力和震撼力，科幻作文的結尾往往要回到現實生活中來。教師不妨啟發學生通過一個有趣的動作、一些奇怪的聲音、一幕生活場景等把筆鋒自然轉到現實中，給讀者思考的空間，使其產生新的領悟和無窮的回味。

編輯 李建軍