逐花采蜜滿園春

時娟芳

“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”冰心眼中，天真爛漫的兒童就是生機勃勃的春天。我的眼中，孩子們就像春天的小蜜蜂，飛舞穿梭花叢，令人心生歡喜。從教十九年，我喜歡以養蜂人自居，我的學生就是那一只只活潑的小蜜蜂，潛藏著成長的生命力，充滿著蓬勃發展的希望。養蜂的過程中要不斷地鉆研，不斷尋找適合蜂群的養殖地，探索有效的養殖方法;養蜂也要有不為世俗繁華干擾、耐得深山寂寞的恒心;養蜂更要有智慧，因為照料、呵護這些小生命是個嚴謹而細致的活。我用心關愛這些鮮活的生命，打造美好的小蜜蜂班級文化。

一、溫馨快樂的小蜜蜂樂園

班級要成為一個溫馨的家園，要打造一個團結、進取、具有凝聚力的集體，因此班級文化要彰顯特色、迸發活力。班級文化是一個班級的魂，指引著班級發展方向，也是班級向上的動力所在，良好的班級文化，可以在無形中感染學生、潤澤心靈。我向孩子們提倡學習小蜜蜂的精神，建造幸福的小蜜蜂樂園。我們共同確定班級口號：“做勤勞、團結、樂奉獻的小蜜蜂！”我們設計制作班徽：一只可愛的小蜜娃。制定班級公約《小蜜蜂的約定》：小蜜蜂，勤采蜜。愛學習，守紀律，勤動腦，會動手。做事情，不拖拉，愛集體，熱心腸。不說謊，講信義，好孩子，人人夸。我在教室門前寫下養蜂人寄語：希望每一位小朋友都能像勤勞的小蜜蜂一樣聰明、活潑、團結、勤勞，在學習的樂園辛勤采蜜;在活動的舞臺盡顯風采;在服務的崗位全心全意;在美麗的校園茁壯成長。蜜蜂文化特色逐漸形成。

蜜蜂樂園的建設，還體現在教室環境的布置上。孩子學習、活動的場所需要精心設計，把教室布置成孩子們的美麗花園，努力為小蜜娃營造樂園幸福感。班級外墻上以“小蜜蜂樂園”為主題，以五顏六色的花朵為背景，張貼孩子的個性作品，或是班級活動照片，展示小蜜娃的風采。教室一角是“芳草園”，擺放鮮花和綠植，供小蜜娃養護和欣賞;班級設置“小蜜蜂書社”，擺放各類書籍，為小蜜娃提供豐富的兒童讀物;教室墻壁設立“采蜜園”，張貼小蜜娃的優秀作品;教室后墻上開辟“小蜜蜂大比拼”欄目，采用花朵積分的形式，使學生可以在輕松、愉快的氛圍中逐漸養成良好的行為習慣和學習習慣。在這樣一個溫馨和諧、生機盎然的環境中，孩子們像小蜜蜂一樣勤勞、在學習花園中你追我趕，快樂生活。

二、井然有序的小蜜蜂崗位

蜜蜂內部機構精煉，分工明確，文明有序。小蜜娃作為成長中的人，他們有實踐鍛煉的需要、展示的需要、溝通的需要。養蜂人要學會為小蜜娃合理分工，搭建展示和鍛煉的平臺，讓每個小蜜娃的個性和才能在班級集體中得到充分表現，讓小蜜娃從內心深處喜愛自己的班級，感到自己需要班級，班級也需要自己。“小蜜蜂崗位”就為此提供了一個有效的依托點，有針對性地滿足每個蜜娃的需要，以此來引領他們的發展。例如：金嗓子領讀員、工蜂巡邏員、花園美容師、花架小園丁等每一個崗位有明確的工作職責，實行競聘上崗，每一個小蜜娃都參與到主動管理中來，在逐漸適應后，相應地進行崗位輪換、崗位增添，更好地鍛煉小蜜娃的能力。在崗位設置的同時一定要建立相應的評價機制，在相互評價中，蜜娃們互相督促，共同成長，營造出一種真誠、友愛、活潑、輕松、上進的氛圍。

三、齊心采花的小蜜蜂集體

蜜蜂非常具有團隊精神，一旦發現花朵，就會呼朋引伴，采集花蜜;個體遭到攻擊，蜂群齊心協力，戰勝對方。為了培養小蜜娃的團隊精神，我們設立友愛花、服務花，讓小蜜娃在爭獲友愛花、服務花的過程中，學會樂于助人和愛集體，把自己的榮譽與對班級工作的貢獻和班級榮譽直接聯系起來，真正把自己當作班級的主人，喜愛自己的班級。友愛花，旨在形成隊員互幫互助的友愛氛圍。在實施過程過程中，開設“愛心大發現”活動。看到雨中為同伴打傘、講解難題、攙扶腿腳受傷的同學等，就寫在友愛花卡紙上，張貼在“愛心花園”，予以表揚，樹立好榜樣。服務花，目的在于培養小蜜娃的主人翁意識，懂得為集體服務是一種快樂。彎腰撿起地上的一張廢紙，默默整理圖書，為綠植澆水等，都能獲得服務花。服務花兒朵朵開，教室衛生環境、一日常規越來越好，班級每月被評選為“博聞力行示范班”，獎牌放置在教室，小蜜娃們的集體榮譽感和成就感更為深刻，集體凝聚力更強。

四、投身公益的小蜜蜂行動

蜜蜂餐風飲露，采花釀蜜，樂于奉獻，這種蜜蜂精神值得小蜜娃學習。學校起源于原常州城北的“德澤鄉”，具有恩德、恩惠之意，由此在“德澤教育”辦學理念下我們開展“小蜜娃公益行”，以“感恩”“奉獻”為主旨，重視小蜜娃情感培養，促使小蜜娃掌握公益知識，投身公益實踐，培養良好的道德意識與品質，努力激發小蜜娃的責任感和奉獻精神。班級特別成立“甜蜜蜜公益小隊”，積極投身于公益活動。加入“益點心程”公益組織，積極參與愛心義賣、衣物捐獻等活動中，在“圓夢香巴拉”一對一幫困助學活動中，與藏族貧困地區兒童定向結對。創建文明城市，公益小隊走進社區打掃衛生，拾撿煙蒂。在“捐廢紙，讓愛傳出去”公益活動中，蜜娃收集日常生活中的舊報紙、快遞包裝盒、廣告紙等，集中捐獻到郵局，進行廢舊紙張的二次利用。每一張廢紙都承載著樹的生命，捐獻的廢紙凝聚著蜜娃們的慈善精神和節約習慣。每到重陽節，小蜜蜂敬老隊帶著餅干和水果，前往學校周邊燕興社區萬家安居家養老中心看望那里的老人們，為老人們表演節目，給他們送去祝福和歡樂。敬老、愛老的善行，自然而然浸潤蜜娃的心靈。我們采擷花朵，釀出甜蜜，在公益之路上，播撒愛，傳遞愛。

班級文化形成的過程，就是育人過程，用“愛”滋養蜜娃的心靈，用“勤”“善”為教育探索打下新的注腳，讓蜜娃們茁壯成長，在芬芳花園中彰顯個性，綻放自己的精彩！

編輯 魯翠紅