先定人生志向，再報高考志愿

熊丙奇

高考結束后，對于所有考生和家長來說，還有一件大事是志愿填報。“考得好不如填得好”“天價志愿填報咨詢”“選擇這些大學、專業，有前途有錢景”……高考志愿填報期間，這些說法隨處可見。

事實上，志愿填報熱只是假象，現實中，很多考生和家長對志愿填報的重視程度并不夠，而且志愿填報就算“熱”，也只是在高考結束，甚至高考成績公布后才熱幾天，形象點說，考生是用12年時間來準備高考，用2個小時填志愿，這對于考生選擇適合自己的大學和專業遠遠不夠。

試想，如果在高中求學過程中，就確立了比較明確的專業興趣或者職業發展方向，考生填報志愿還需要別人指導嗎？志愿填報說到底是個性化選擇，別人覺得好，不一定就適合自己，也不能輕信媒體的熱門推薦，冷和熱本就是相對的，選擇所謂熱門專業，自己卻不喜歡，遭遇冷就業的情況不在少數。

高考后的志愿填報“熱”首先源于不少考生沒有做好填報志愿的準備，不僅可能說不出自己喜歡什么學校、專業，有的甚至連高考錄取基本政策都沒弄清楚。不少考生認為填報志愿是父母的事，自己并不操心，家長就顯得很焦慮，會尋求機構幫助，志愿填報熱就是這么來的。機構對這類家長提供專業化服務是可取的，可讓家長盡快吃透政策，把握錄取規則，但有的機構也并不專業，以并不準確的信息，如可預測高校錄取分數，可“踏線”進校等來迎合家長，導致這個新興行業充斥著各種亂象。

顯然，填好志愿不能只在高考后，或者高考成績公布后才考慮，而必須有長遠規劃。一個好的高考志愿，需綜合考慮學生的興趣、實力，結合本省高考錄取政策，從有利于個體長遠發展的方面進行填報。

去年6月，國務院辦公廳發布《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見加強學生發展指導》，要求加強對學生理想、心理、學習、生活、職業生涯規劃等方面指導，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我，更好適應高中學習生活，處理好個人興趣特長與國家和社會需要的關系，提高選修課程、選考科目、報考專業和未來發展方向的自主選擇能力。這切中要害。平時不重視生涯規劃指導教育，只關注高考考多少分，高考后再考慮選學校、專業，表面上看重視志愿，從根本上說是急功近利、盲目草率的表現。我國大學新生有約四成進校后對大學、專業不滿意，甚至還有“狀元”入校后就退學復讀的情況。

在國外，有從幼兒園開始就對孩子進行生涯教育，培養孩子的個性、興趣的計劃，加拿大在10年級（高一）有一門必修課，教育引導學生學會學業和職業規劃。我國很多高中也已經開設生涯規劃必修課，相信隨著對生涯規劃的重視，更多學生會有自己明確的個性、興趣，選擇適合自己的專業與職業，實現人生更好的發展。▲

（作者是21世紀教育研究院副院長）