中國傳統文化類少兒讀物的創新性發展研究

聶輝

摘要：預習是高師音樂教育專業“五位一體”鋼琴教學模式實踐的一個重要環節，有效的鋼琴課程預習有利于激發學生的學習興趣提高課堂效率、培養自主創新的學習能力，這對突出學生的主體意識、提高教學質量，都有著非常重要的影響。為了能夠指導學生更好地預習，讓學生能夠知學、能學、會學，本文將從提出預習要求、細化預習方案、豐富預習方法、檢驗預習效果等方面進行闡述。

關鍵詞：傳統文化讀物;少兒讀物;創新;發展

中圖分類號：K561.4;G239.561

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）05-0265-01

一、前言

在當前階段，中國傳統文化類少兒讀物的內容主要是《三字經》、《千字文》、《弟子規》等歷史悠久的“經典名著”。盡管這些“經典名著”的知名度較高，但少兒讀物對這類名著的注解常常比較膚淺，既不會深入地講解文字背后的歷史淵源，也不會站在歷史發展觀的視角上對當代兒童理解相關“名著”內容的視角和思路等加以闡釋，這就造成了中國傳統文化類少兒讀物與少兒讀者的現實生活的脫節。久而久之，少年兒童對傳統文化經典名著的閱讀興趣就會大大下降，這也使得對該類少兒讀物的創新發展研究尤為必要。

二、中國傳統文化類少兒讀物的發展現狀及分析

根據《2018中國兒童數字閱讀報告》公布的有關數據顯示，有54.6%的少年兒童喜歡閱讀童話故事類兒童讀物，但只有17.3%的兒童喜歡閱讀傳統文化類兒童讀物。.

這一結果說明，中國傳統文化類少兒讀物對于少年兒童的吸引力弱于童話故事類少兒讀物，中國傳統文化類少兒讀物在國內市場的受歡迎程度有所下降。造成這一情況的根本原因，在于中國傳統文化內少兒讀物的文化內核過于陳舊。為了提升少年兒童對這些經典名著的閱讀興趣，很多少兒讀物采取圖文配合的方式，一段文字配一幅插畫，試圖通過插畫的引入提高少年兒童對讀物內容的興趣度。但是，精美插畫的引入只能在一定程度上提升少年兒童閱讀相關讀物時的興奮度，不會在根本上提升少年兒童閱讀中國傳統文化類少兒讀物的興趣度。

三、中國傳統文化類少兒讀物的創新性發展建議

結合當前情況來看，想要扭轉市場走勢，在根本上提升中國傳統文化類少兒讀物對少兒讀者的吸引力，就要在中國傳統文化類少兒讀物的內核創新上做文章。所謂內核創新，就是在保留經典名著的原文基礎上，站在歷史發展觀的視角，貼合當前社會文化的發展環境，對相關“名著”的內容進行創新闡釋，方便少年兒童在生活中讀，在閱讀中學，在學習中成長。具體建議如下：

（一）豐富中國傳統文化類少兒讀物的形式

隨著電子信息技術的快速普及和發展，有聲讀物、電子讀物等早已經走進少年兒童的生活。借助相關技術的幫助，打破中國傳統文化類少兒讀物都是紙質圖書的形式限制，將之打造成可以掃碼收聽的“有聲版”或者智能終端掃碼觀看的“電子版”，可以有效改變中國傳統文化類少兒讀物在少年兒童學習和生活中的存在方式，把少年兒童從枯燥的閱讀理解活動中解放出來，讓他們能夠以自己喜歡的方式進行閱讀和理解。這樣才能逐漸增強少年兒童對中國傳統文化類少兒讀物的閱讀興趣。

（二）完善中國傳統文化類少兒讀物的內容

從內容上看，中國傳統文化類少兒讀物的核心內容是對中國傳統文化的普及和推廣，只有少年兒童真正理解了相關讀物中宣講的傳統文化的優秀之處，他們才能心甘情愿地在生活中踐行自己在閱讀中學會的道理和行為。

因此，在內容，上，應當以促進少兒讀者對中國傳統文化類少兒讀物的內容理解為切入點，增加對經典名著中的背景故事、關鍵人物等的闡述和介紹的內容，增加站在現有社會文化背景下正確理解經典名著的內容和要求的有效方法和正確做法的闡釋內容，讓少兒讀者能夠在這些內容的指導下，將“傳統文化”的要求和“現實生活”的需求對應起來，找到在現實生活中踐行優秀中國傳統文化的路徑和方法。

四、結語

中國傳統文化是中華民族在歷史長河中創造的寶貴財富。讓幼兒從小接受優秀傳統文化的啟蒙教育，將為幼兒一生的成長奠定良好的基礎。中國傳統文化類少兒讀物肩負著傳承和發言中國優秀傳統文化的艱巨責任，應當緊密貼合社會文化的發展背景，在其內容和表現方式上與時俱進，不斷創新發展，這樣才能讓在全新社會文化背景下成長起來的少年兒童接受中國傳統文化類少兒讀物，進而接受優秀的中國傳統文化，實現對優秀中國傳統文化的傳承和發揚。

參考文獻：

[1]尹紅領.新時代中華優秀傳統文化創新性發展應秉持的“四個特性"[J].學習論壇，2018（03）.

[2]林建.深刻理解中華傳統文化的當代價值[J].中共福建省委黨校學報，2017（12）.