高校視唱練耳教學中多媒體技術的應用分析

張蒙

摘要：隨著科技的發展，多媒體技術在教學中也被廣泛的應用。多媒體與視頻音樂有機結合，進而被老師在高校視唱練耳教學中所使，從而豐富課堂教學的內容，也使課堂教學分為更活躍。同時為學生學習并掌握知識提供了充分的空間供其練習，使學生在學習專業聲樂的基礎上，提高自己的藝術鑒賞水平，從而促使高校學生藝術鑒賞能力得到全面提升。

關鍵詞：高校教學;視唱練耳;多媒體技術

中圖分類號：J613.1-4;G434

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）05-0215-01

多媒體教學作為現代教學中的主要工具，從而也體現了我國教育在逐漸走向專業化并向前發展。高校視唱練耳教學是指運用教學渠道來提升學生的音樂知識水平與自身的表現力，大學老師在其教學中使用先進的網絡技術，不但能使多種音樂表現形式能夠靈活運用，同時也為國家藝術生的藝術水平奠定了基礎，進而也能為國家的藝術發展培養更多的人才。

一、運用多媒體技術在高校視唱練耳教學中的優勢

（一）信息資源多

多媒體技術是在現代社會網絡技術發展過程中產生的，同時也是網絡中的一部分。基于此，多媒體藝術的表現形式特點是信息量大，進而在其高校教學過程中運用網絡的這一部分，可以提升學生自身的音樂知識水平和鑒賞能力。在傳統的教學過程中，老師只運用單一的音樂歌曲或音樂視頻進行教育，來提高其自身音樂鑒賞和藝術表現能力，進而這種方式的利用促使高校學生在視唱練耳中靈活程度低下，導致教學效率也無法提高。因此在其教學中運用網絡技術，在網絡中獲得豐富的音樂資源提高學生學習效率，充分體現了音樂和視頻的有機結合。其技術的運用不僅為學生音樂學習中提供更多的學習材料，還改善了傳統單一的教學模式，從而有效提升學生的綜合能力，并提高學生的綜合素養。

（二）音樂表現形式較多

音樂中的表現形式很豐富。網絡技術的運用也為其藝術的發展奠定了堅定基礎，老師在教學中用其技術把音樂曲目難易程度進行劃分，進而來提升學生的樂律、音韻、音品等鑒賞技能。例如，老師在《童話》這首曲目課堂教學過程中，用運用多媒體技術教學，并對其音調進行調整，整改成不同的音樂旋律和節奏，在現代高校音樂教學中靈巧運用其技術，更能激發學生的學習興趣，將同一個音樂改整改成不同音樂節奏進行對比，從而提升其自身音樂表現與鑒賞技能，并提高學生的音樂學習水平，同時提升高校學生自身藝術鑒賞能力與其藝術創作能力。

二、網絡技術在高校視唱練耳教學中的運用

上文所述，是對網絡技術特點以及高校音樂教育中的優勢進行分析，以下將對多媒體技術實際中的運用展開分析總結。

（一）建立數字化音樂視唱練耳教學課堂

利用多媒體技術時，要求在老師在音樂教學中創建科學化教學講堂。多媒體技術的運用能夠使課堂中的設備逐漸完善，學生們利用其軟件尋找到豐富的音樂資源進行欣賞，同時也能運用現代化的軟件，進行創作簡單的音樂，進而使其教學模式靈活運用多樣變化，使得講堂科學化發展。除此之外，網絡技術中有著豐富的音樂素材，音樂類別繁多，更和現代音樂相互關聯。學生們可以利用多媒體技術，使音樂欣賞和發展同步提升，從而有效提高高校視唱練耳學習效率。例如，高校老師利用多媒體教學，合理設計課堂教學模式，進而可以把課堂教學內容創作成網絡小視頻，利用聊天功能展開資源共享，促使其課堂數據變成數據化管理，增加學生的課堂學習內容，并為其綜合能力的發展提供保障。

（二）老師合理的運用多媒體音樂課件

在高校音樂教學中運用網絡技術，老師要充分合理的應用網絡媒體課件。一則高校老師在教學中要重視提升學生計算機綜合運用能力，使其技術真正的應用在高校視唱練耳中。二則老師在教學進行角色轉換，選取學生能接受的課件展開教學，進而使其網絡技術在教學中科學合理的運用。如老師在教育工作中為提升自身的音樂教學技能，可以對創作的課件展開多次研究，并在多媒體技術的運用過程中仔細學習，從而正確的掌握對網絡技術的應用，同時有效的提高課堂教學效率，并體現出利用網絡媒體技術在高校視唱練耳中的好處。

（三）利用多媒體技術開拓教學空間

老師在音樂教學中應用現代多媒體技術，可以有效的開拓教學空間。并在其幫助下，視唱練耳教學時教室視唱練耳中可以容納較多的學生，從而增大拓展視唱練耳教學空間，促使老師和學生滿足自身需求，進而提升老師的教學效率，同時也能應用現代多媒體設備如MOOC教學模式，讓學生利用課余時間自行學習，從而提升自身音樂知識水平。總而言之，在視唱練耳教學中結合多媒體技術展開教學，不但能增加老師視唱練耳的教學材料，同時對開拓老師的教學空間也有著重要作用。

三、結語

綜上所述，在當代教學工作中運用網絡技術這種教學策略，可以改善傳統的教學思想，進而將優秀的教學思想融合在高校視唱練耳教學中，不但能為培養高校音樂學術生開拓發展空間，同時還能使其教學資源進行數據化管理，從而幫助國家音樂藝術生增加音樂教育素材，并提高老師的教學效率，進而提高我國藝術生的綜合能力。

★基金項目：鄭州師范學院校級“提質工程”本科教學改革研究項目，項目編號：2019-ZS]JG016Y.

參考文獻：

[1]王成來.多媒體在視唱練耳教學中的有效應用[D].西安：西安音樂學院，2010.