江嵐
【適用話題】教與學 體諒 換位思考
作文君:在英國、美國等國家的偏遠地區,運營商不愿意去鋪設光纜、建設基站,因為他們首先考慮的是運營成本,所以國外很多地方上網便不如中國方便。而且由于中西方價值觀念的差別,國外一些民眾對“居家隔離”也會持抵觸情緒。不過對于天下所有老師來說,愛護、理解自己的學生這方面幾乎是本能。
我們學校位于美國新澤西州澤西市。2020年3月10日,春假結束,我照常去上課。路上,聽到新澤西州州長宣布因新冠肺炎疫情影響,該州進入緊急狀態。
我們學校宣布12日、13日兩天暫停所有課堂面授,教授和學生們不必到校,是否保持原計劃的教學進度,由任課教授自行決定。
我當即發郵件通知學生們,13日的課改到網上。我的這些課程,多年來一半在課堂上,一半在“黑板”系統中,我以為只要稍作調整,我和學生們都不難應付。可事實很快證明我過于樂觀。13日上午,只有三名學生和我同步在“黑板”系統上課。我有一點生氣,給學生們群發了一封很嚴肅的郵件,強調“停課并不是放假”,沒能及時上網的學生統統被我標注了“缺席”,兼課堂作業零分。
在美國,網絡教學并沒有傳說中那么“熱門”,網絡課程普遍局限于商業培訓,而非學校教育,普通高校的網絡課程,要么針對在職讀書的夜校學生,要么不正式計入學分。
3月15日下午,主任發來法語教授馬里奧寫的一篇長文,題為《請搞砸你的網課》。在這個如此挑戰我的認知水平的標題下,他開篇第一句話就是“我絕對是認真的”: 我絕對是認真的。
學校要求將本學期剩余課程部分全部上網。我的同事們,是時候把這件事情搞砸了。放下你的高標準、高期待值吧,因為這才是疫情中最有助于學生們的態度。
當你必須將課堂轉移到網上,請牢記以下若干事實:
一、你的學生們對網絡技術的了解比你想象中的少,盡管他們是數字時代的孩子,比你年輕。
二、他們將使用手機上網。手機的流量有限,他們需要節省有限的流量用于更重要的信息。
三、學生們沒有擁有私人電腦、高速Wi-Fi、打印機或掃描儀或相機……的義務。
四、你的學生可能需要照顧那些還在上班的親戚朋友或年幼的弟弟妹妹。他們能夠做功課的時間極可能更少,而不是更多。
五、你的一些學生可能會生病,或者需要去照顧那些生病的人。
六、很多學生和他們的家庭成員將面臨失業。
以上這些因素,每一項都意味著,你的學生今天遭遇著比功課重要得多的挑戰。所以,當你開始在線授課,請不要追求“完美”,不必做得“太好”,教學上不要嘗試做“更多”……
我回到“黑板”系統,把13日標注的那些缺席和零分去掉,通知這幾名學生延長那次課堂作業的提交時間。
(夕夢若林摘自《中華讀書報》)
【素材任意門】2011年,英國北部的一位鄉下的老太太忍受不了自己家里網速比龜速還慢,于是自學熔光纖,組織村里的老頭老太太開始挖地道、通光纜,不承想,經過努力,他們竟然真的建設好了網絡,速度達到了900Mbps,于是他們便組成了一個網絡工程服務組織,B4RN,專門解決北部偏遠農村網絡建設問題。