“教科書式撤離”得益于防災教育

張淳藝

5月18日21時47分，云南昭通市巧家縣發生5.0級地震，震源深度8千米。面對突如其來的地震，巧家一中、巧家二中的師生們沒有慌亂，他們先是第一時間躲在書桌下，隨后依照平時演練，開始有序撤離。撤離過程中，學生們頂著教科書護頭分成兩排，1分鐘不到就有序撤離了教室。（5月19日 澎湃新聞網）

近年來發生的地震事件中，國內許多學校紛紛上演“教科書式撤離”，令人刮目相看。2018年11月26日，臺灣海峽發生6.2級地震，廈門有強烈震感。從幼兒園到小學再到中學，廈門很多學校都第一時間做出即時反應，師生們2分鐘內就在操場集合完畢，沒有發生任何爭搶踩踏事故。2019年12月19日，四川內江突發5.2級地震，內江市威遠縣鳳翔中學一段事發時學生們躲在課桌下避險的視頻在網絡熱傳，老師的臨危不懼和學生的機敏表現贏得網友點贊。

學校上演“教科書式撤離”并非偶然。近年來，國內學校高度重視防災教育，加強逃生演練，使得師生們能夠科學應對突發災害，把平時學到的自救常識用于實踐。筆者發現，巧家縣教育局網站上，還能找到去年3月25日喬家一中開展地震消防應急演練活動的一篇報道，其中寫道：“當警報響起時，學生們立即雙手抱頭，迅速蹲在就近的課桌下面或旁邊……當第二聲警報響起，學生們分別從教室的前后門依次按順序撤離教室，按照安全疏散路線有序跑向樓梯口……逃離過程中，學生們用書本等物品護住自己的頭部，彎腰低頭，防止被墜物砸傷……”可以說，巧家一中師生在近日地震中的表現，近乎完美地復制了當時的演練內容，充分體現了防災教育的效果。

我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，除了火山活動，地球上幾乎所有常見的自然災害類型在我國都曾發生。2008年“5·12汶川地震”后，我國將每年5月12日定為全國防災減災日，要求各地各校通過集中開展各類防災減災宣傳活動，以及形式多樣的防災減災演練，增強師生的防災減災意識，普及推廣全民防災減災知識和避災自救技能。

需要正視的是，與廣大學校師生相比，社會公眾的防災減災素養還有待提高。比如，去年6月17日晚四川省宜賓市長寧縣發生地震，重慶震感強烈，不少市民選擇外出避險。結果，沙坪壩區一小區7名居民選擇了錯誤的逃生方式，被困在了電梯里，所幸民警接警后迅速處置，安全救出全部被困人員。再如，發生地震、火災等突發災害時，一些人往往會選擇跳樓逃生。事實上，跳樓方法并不可取，從3層樓以上的高度往下跳，一般情況下死亡率超過95%，而如果能夠暫避到洗手間等跨度較小的地方，傷亡率則要小得多。

我國防震減災法明確規定，各級人民政府應當組織開展防震減災知識的宣傳教育。機關、團體、企業、事業等單位，應加強對本單位人員的地震應急知識宣傳教育，開展地震應急救援演練。新聞媒體應當開展地震災害預防和應急、自救互救知識的公益宣傳。

因此，我們在為學校“教科書式撤離”點贊的同時，更應看到公眾防災意識的欠缺和能力的不足。各有關部門和單位要高度重視這一現象，進一步加強宣傳引導，切實做好公眾的防災宣傳和應急演練，讓“教科書式撤離”成為常態，盡力把災害造成的損失降到最低。

（責編 歐金昌）