用自律撥動學生上進的弦

劉曉玲

編者按：疫情之下的開學季，必定與以往不同。在“停課不停學”的號召下，各學校紛紛開啟了網絡授課模式。目前網絡授課已有一段時間了，面對新的教學形式，您有沒有發現一些以前不曾遇到的問題？又有哪些小妙招來遠程管理學生呢？本期班主任新三十六計特別策劃，帶您一起切磋“非常態”形勢下的班主任工作。

梅花霜暖 ，春上枝頭，不經意間，已是春意盎然。每天清晨，打開班級微信群，便會聽到學生朗朗的讀書聲。他們端坐在自家的書桌前，就像坐在課堂上一樣，全神貫注地誦讀經典詩文，聲音清清亮亮，眼神專注篤定。看著學生自律的模樣，你便會相信，成長是最不可遮掩的奇跡，哪怕面對疫情這樣一場突如其來的災難，在學生的心靈深處總有一種美好像春天的枝丫漸漸萌發！

2020年的開學季，對于所有學生來說，關鍵詞就是“自覺、自律”。面對線上教學，學生要自己學習，自主學習，自動學習。這是一次挑戰，也是一次難得的自我成長。其實，任何一種學習，最終都是自主學習，每個人的發展，最終都要靠自己。如何幫助學生適應居家的學習生活，培養自律意識，撥動學生上進的弦呢？

一、莊嚴的儀式感讓學生找到自律的起點

“儀式感就是某一天與其他日子不同，某一刻與其他時刻不同”，這學期的開學式與以往截然不同，學生對線上學習充滿好奇，甚至急于嘗試這種全新的學習方式。怎樣幫助學生以最佳狀態進入新學期呢？與其從制訂一份翔實周密卻又缺少溫度的計劃表開始，不如讓學生對在意的事情產生敬畏心理，懷著滿滿的儀式感迎接別樣的新學期。……