鶴壁市校園足球特色學校足球大課間開展現狀及研究

周勇 俞志美

摘 ?要：新世紀以來，我國青少年學生的體質逐年下降，國家多部門已聯合出臺多項措施，其中，校園足球活動于2009年開始，由教育部牽頭，在全國中小學建立足球特色學校，通過足球活動，提升學生的鍛煉意識，提高身體素質;普及足球基本技術，培養專業人才，而足球大課間活動就是現階段足球特色學校的一項“產物”，大課間足球活動的開展，豐富有趣的活動內容，不僅有助于學生掌握更多的足球基本技能，而且有利于大課間活動的蓬勃發展，也能達到鍛煉身體的目的，是落實每天鍛煉1h的重要保證。

關鍵詞：校園足球特色學校 ?大課間 ?開展現狀

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0180-03

Abstract： Since the new century， the physical fitness of young students in China has been decreasing year by year. Many national departments have jointly introduced a number of measures. Among them， campus football activities began in 2009 and led by the Ministry of Education. Football special schools have been established in primary and middle schools across the country. Activities aim to improve students' awareness of exercise and improve their physical fitness; popularize basic football skills and cultivate professional talents， and football big class activities are a "product" of football special schools at this stage. The content of activities will not only help students master more basic football skills， but also be conducive to the vigorous development of big break activities. It can also achieve the purpose of physical exercise， which is an important guarantee for implementing one hour of daily exercise.

Key Words： Campus football characteristic school; Big breaks; Development situation

“大課間”一詞正式提出來，源于2007年國務院的《關

于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，明確規定：“全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25-30分鐘的大課間體育活動[1]。”而隨后教育部的《切實保證中小學生每天鍛煉一小時校園活動的規定》，把每天鍛煉1h作為促進學校體育發展，增強學生體質健康的重要舉措。

為落實大課間的有效開展，2013年，河南省教育廳、發改委、財政廳及體育局四部門在《關于進一步加強學校體育工作的意見》中明確要求：從2013年秋季新學年開始，全省統一建立每天2個大課間體育活動制度，即每天上、下午各安排1次大課間體育活動，每次時間為30min，將大課間體育活動納入學校課程，列入學校總課程表，實行課程化管理。自此，河南大課間特色正式拉開了序幕，在以后的實踐中不斷推陳出新、創造精彩，為學校體育改革提供有價值的探索。

1 ?鶴壁市校園足球特色學校足球大課間開展情況

1.1 鶴壁市校園足球特色學校數量的規模

校園足球特色學校是國務院為促進足球發展改革，以地方中小學為基礎而建立的特色學校。此項活動開展以來，該市各學校積極申報，4年來，已經有56所中小學校相繼成為全國足球特色學校，積極地推動了校園足球活動的開展。

從圖1所示數據上可以看出，2015—2017年是該市校園足球特色學校申報成功的高峰期，小學最多，初中次之，從2018年開始，數量就開始急劇下降。

1.2 鶴壁市校園足球特色學校足球大課間開展情況

1.2.1 鶴壁市校園足球特色學校足球大課間的開展數量與活動時間

2015年，河南省教育廳2次下文明確要求：足球大課間體育活動是校園足球特色學校的一個評價標準，要求每天要開展一次與足球運動有關的大課間體育活動。

通過調查可知，目前校園足球特色學校足球大課間活動開展的不是很好，首先，在總的數量上，僅有41.1%的學校暫開展足球大課間相關活動，其中，小學階段的活動組織優于中學，達到了60%，經了解，造成這一現象的主要原因是中學階段學生的課程多、時間緊、學習任務較大，而足球大課間活動在設計、組織、管理方面都比較繁瑣，種種困難累加一起，就出現了校園足球大課間活動在中學難以開展的狀況（見表1）。

在活動時間上，每個學校根據學校的整體部署，都規定了活動時間，其中，半小時活動時間的占了大多數，達到78.3%，符合規定的時間要求，僅21.7%的學校安排了20min的活動時間（見表2）。

1.2.2 組織形式

良好的組織有助于大課間活動的順利開展，而大課間活動的組織非常繁瑣，通過了解發現，目前該市的足球大課間活動主要是組合形式，而為了確保大課間活動的順利，各校都是采用分年級而舉行的。

1.2.3 開展的活動內容

豐富多彩的活動內容不僅提高了學生的興趣，而且在活動內容的安排上有了更多的選擇，足球操、有球訓練和“0”型跑、專項技術訓練都成為活動的熱點項目，其中前者有34.8%，而后者達到了65.2%（見圖2）。

1.2.4 大課間活動師生的參與情況

（1）學生對足球大課間活動的認可程度。

通過對部分學生的了解，相對傳統的課間操活動，足球大課間活動更有優勢，傳統的課間操主要以跑步和廣播操為主，這樣統一單調的傳統模式無法滿足當代學生的需求，而足球大課間活動在內容上更豐富，更容易吸引學生的眼球，有利于學生集中注意力，提高學生的參與度。

由圖3調查數據顯示：在內容豐富、趣味性方面都要明顯優于傳統的大課間，說明這些富有青春活力的運動更適合現代的青年學生，更有利于學生積極參與大課間活動，達到鍛煉身體，增強體質的目的。

（2）教師參與足球大課間活動的情況。

大課間活動是一項復雜的工程，牽扯多個方面，需要全校師生共同的參與，只有精誠合作，大課間活動才能夠順利開展;在調查中，體育老師和班主任參與度最高，達到了100%，主管部門參與達到了43.5%，而領導層面和其他協助人員的參與度有待提升（見圖4）。

要想讓大課間活動能夠順利開展，學校領導層跟體育組要做好整體的規劃，設計合理的活動內容，體育教師要負責教材內容和技能的培訓，班主任老師要組織各班的隊伍，包括入場、訓練內容及退場的監督，做到學生能夠高高興興地來，開開心心地做好訓練，平平安安地回到教室，而負責學生工作的部門要對整個活動進行監督，包括老師的到位、班級的秩序等，均做到有序開展，才能確保活動的長期開展。

1.2.5 大課間活動的管理與監督情況

好的管理可以促進大課間活動成為良性循環，完善的監督可以整改活動中存在的問題，管理和監督并行，才能保證足球大課間活動在進行中提高，在改善中成為精品。在調查中，學校的制度監督主要有學生會（紀律部）和主管部門，負責每天一操的日常檢查，并反饋到班主任，并記入班級的量化考核（見圖5）。

其次，部分學校還充分發揮定期評比的激勵作用，每學年舉行課間操班級評比，激勵日常的訓練，促進大課間活動的順利開展。

2 ?結語

通過調查發現，目前鶴壁市足球大課間活動整體開展的效果不好，可以說是雷聲大雨點小，大部分學校只是淺層次的開展，而高質量的很少，在一校一品活動的推動下，體育大課間活動的改革與創新不斷更新，而足球大課間成為學校推陳出新的突破點，而這個大課間活動并不是單純的完成上級下達的任務，它應該是學校發展的一個亮點，它承載了更多的活動價值，通過大課間活動，能夠側面了解到學校的管理、課堂教學及課外等其他學校體育工作，因此，應該合理地規劃與設計、有效地組織與管理，確保足球大課間活動更好、更快地發展。

參考文獻

[1] 中共中央國務院.關于加強青少年體育增強青少年體質的意見[Z].2007.

[2] 河南省教育廳等四部門.關于進一步加強學校體育工作的意見[Z].2013.

[3] 喬樹.撫順市小學大課間足球運動開展的現狀及對策研究[J].運動，2018，（2）：69.