我國高校足球教學課內(nèi)外一體化教學模式的構(gòu)建路徑探索

孫曉川

摘 ?要：足球課程是我國高校體育教學體系中的重要內(nèi)容，其教學質(zhì)量的高低不僅影響學生的身體素質(zhì)和學習效果，同時也影響高校體育教學事業(yè)的發(fā)展水平。由此可見，足球教學在高校體育教學中具有舉足輕重的地位。然而，目前我國一些高校在足球教學方面還存在諸多問題，在一定程度上限制了高校足球教學效果的有效提升。因此，在當前我國體育教學改革進程不斷深入的形勢下，探索科學有效的教學模式來提升大學生的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為當前我國高校體育教學中亟需解決的重要課題。基于此，本文首先對當前我國高校足球教學中普遍存在的實際問題進行分析，然后提出足球課內(nèi)外一體化教學模式，以期能夠更好地解決當前我國高校足球教學中所存在的問題，從而為我國高校足球教學水平的提升提供一定的理論幫助。

關(guān)鍵詞：高校足球教學 ?課內(nèi)外一體化教學模式 ?構(gòu)建路徑

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0167-02

Abstract： Football course is an important part of the physical education system in Colleges and universities in China. Its teaching quality not only affects the physical quality and learning effect of students， but also affects the development level of physical education in Colleges and universities. Therefore， football teaching plays an important role in college physical education. However， at present， there are still many problems in football teaching in some colleges and universities in China， which to some extent limits the effective promotion of football teaching effect in Colleges and universities. Therefore， in the current situation of deepening the process of physical education reform in China， exploring scientific and effective teaching mode to improve the comprehensive quality of college students has become an important issue to be solved in the current physical education teaching in Colleges and universities. Based on this， this paper first analyzes the practical problems existing in the current football teaching in Colleges and universities in China， and then puts forward the integrated teaching mode of football in and out of class， in order to better solve the problems existing in the current football teaching in Colleges and universities in China， so as to provide some theoretical help for the improvement of the level of football teaching in Colleges and universities in China.

Key Words： College football teaching; Integrated teaching mode inside and outside class; Construction path

高校足球教學的主要目的在于增強學生身體素質(zhì)，提升學生足球運動技能，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、拼搏進取等體育精神，從而為國家與社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的足球人才。近幾年來，國家也開始加大對足球事業(yè)的投入力度，以整體上提升我國足球運動發(fā)展水平。高校足球教學作為培養(yǎng)足球人才的重要途徑，除了需要教授學生足球運動基本理論知識以外，還需要注重學生身體素質(zhì)的增強和足球運動技能的訓練，以實現(xiàn)學生足球運動知識學習與實踐技能培養(yǎng)的統(tǒng)一。然而，當前我國高校足球教學模式仍然存在一定的問題，嚴重制約了高校足球教學水平的提升，這就需要探索出更加科學、有效的新型教學模式，根據(jù)相關(guān)實踐研究發(fā)現(xiàn)，課內(nèi)外一體化教學模式對于我國高校體育教學包括足球教學質(zhì)量的提升具有十分重要的作用，因此，本文旨在通過對高校足球課內(nèi)外一體化教學模式的構(gòu)建，來為我國高校足球教學事業(yè)的發(fā)展提供一定的理論參考。

1 ?我國高校足球教學中存在的主要問題分析

1.1 教師對足球教學的認識存在偏差

作為足球教學活動的組織者與實施者，其教學觀念能夠在很大程度上影響了足球教學質(zhì)量的高低。如今，我國高校教師對于足球教學的認識存在不一致的問題，一些教師認為足球教學的開展目的在于激發(fā)學生對于足球運動的學習興趣，增加學生對于足球運動的參與度，增強學生身體素質(zhì)，提升學生足球運動技能。也有一些教師認為足球教學的目的就是讓學生對足球運動的相關(guān)理論知識進行基本的了解。由此可以說明，當前我國高校體育教師對于足球教學的認識與理解存在一定的偏差。

1.2 師資力量不足，教學設(shè)施匱乏

足球運動是一項具有較強競爭性與專業(yè)性的運動項目，存在很多技巧方面的專業(yè)知識，因此，需要配備專業(yè)的足球運動教師來為學生提供專業(yè)的技術(shù)指導，只有如此，才能使足球運動得以有效發(fā)展，從而培養(yǎng)出更加專業(yè)的足球運動人才。然而，當前我國大多數(shù)高校中，體育教師的數(shù)量本身就不足，甚至有一些體育教師同時兼任多個項目或者年級的教學，教師教學任務(wù)相對繁重。另外，多數(shù)體育教師缺乏足球方面的專業(yè)知識與技能，有的體育教師甚至完全不懂足球運動的踢法與技巧，即使有比較專業(yè)的足球教師，數(shù)量也嚴重不足。因此，足球運動師資力量不足也是限制高校足球運動有效開展的重要因素。另外，足球教學活動的開展對于場地有著較高的要求，當前我國很多高校缺乏足夠標準的足球場地，導致很多足球愛好者由于場地的限制，只能選擇尋找其他足球場地參加足球運動。不僅如此，當前我國高校足球教學對于裝備器材也提出了更新的要求，陳舊的教學設(shè)施難以充分滿足足球教學的需要，從而大大影響了我國高校足球教學的有效開展。

1.3 足球教學方法過于單一，缺乏創(chuàng)新

目前我國高校體育教師在開展足球教學的過程中，通常采用講解示范法進行教學，先對足球教學內(nèi)容進行口頭講解，然后再對自己所講的技術(shù)動作內(nèi)容進行分解示范，完成講解示范之后，就由學生自己不斷地訓練，然后再對其進行一定的糾正與指導，或者組織學生參加各類足球比賽，以對學生的學習情況進行檢驗，然后再根據(jù)檢驗結(jié)果進行進一步的指導。雖然這種傳統(tǒng)的教學方式能夠幫助教師按時完成教學任務(wù)，但是這種教學方式卻過于單一陳舊，沒有進行很好的創(chuàng)新，缺乏足球的新穎性和趣味性，無法充分調(diào)動學生學習足球運動的興趣，不僅不利于足球教學效果的提升，同時也不利于大學生終身體育意識與習慣的形成。

2 ?高校足球教學課內(nèi)外一體化教學模式的構(gòu)建策略

2.1 加強足球教學環(huán)境與教師隊伍的建設(shè)

高校足球教學活動的順利開展離不開健全完善的教學環(huán)境，在構(gòu)建高校足球課內(nèi)外一體化教學模式的過程中，各大高校應(yīng)該加大對足球教學的重視程度，為足球運動的發(fā)展提供足夠的資金支持，加大對標準足球場地的建設(shè)與維護，積極購置足球運動相關(guān)器材，從而保證足球課內(nèi)外教學模式的順利實施。與此同時，高校應(yīng)該經(jīng)常性地開展教師交流與培訓工作，增強體育教師的綜合素質(zhì)，并積極引進更多優(yōu)秀的體育教師，提高招聘的標準，對教師的專業(yè)素質(zhì)與教學能力進行嚴格把關(guān)，從而優(yōu)化高校足球教師隊伍結(jié)構(gòu)，以保證高校足球教學活動的高效開展。

2.2 加強足球教學方法的創(chuàng)新

高校足球課內(nèi)外一體化教學模式的構(gòu)建，除了需要嚴格按照相關(guān)部門的標準與要求進行之外，還需要根據(jù)自身的發(fā)展實際，合理制定教學目標與教學要求，從而為高校足球教學活動的順利開展提供重要的指導。在具體的教學過程中，體育教師應(yīng)該采用多樣化的教學方法，來開展足球運動理論知識與實踐技能的教學，以使得學生能夠全面掌握足球運動基本知識與技術(shù)動作。另外，體育教師還應(yīng)該為學生參加足球運動實踐提供更多的機會，并引導學生將自己所學理論知識靈活運用于訓練實踐中。另外，教師在開展足球運動理論教學與實踐教學的過程中，還應(yīng)該注重教學方法的創(chuàng)新，積極引入新型教學方法，激發(fā)學生學習足球運動的興趣與熱情，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、堅韌不屈等體育精神，從而實現(xiàn)學生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.3 加大對足球興趣社團的建設(shè)力度

如今我國大多數(shù)高校都建設(shè)有種類豐富、功能多樣的興趣社團，充分滿足了大學生各方面的學習需求，為大學生展現(xiàn)自己的興趣與能力提供了重要的平臺。因此，高校可以進一步加大對足球興趣社團的支持力度，加強對足球興趣社團的建設(shè)與管理。由于課堂時間有限，因此學生在課堂中所學到的足球運動知識與技術(shù)要領(lǐng)也都十分有限，這就需要高校堅持“陽光體育運動”理念，為學生提供更多的機會來參加足球運動訓練與比賽。具體而言，首先，高校應(yīng)該加大對足球興趣社團人員的培訓力度，增強社團人員的專業(yè)素質(zhì)與能力，以為足球興趣社團的成員提供專業(yè)的訓練指導。其次，高校可以經(jīng)常性地舉辦各類足球比賽活動，除了可以在運動會中設(shè)置足球運動比賽之外，還可以經(jīng)常組織各個班級與院系之間的比賽，積極營造濃厚的足球運動氛圍。不僅如此，還可以加大與其他院校之間的交流與合作，積極舉辦校際間足球運動比賽，以有效地拓寬學生的足球視野，豐富學生對于足球運動的認識，通過彼此之間的交流與合作，提升學生的足球運動技能水平。最后，高校應(yīng)該經(jīng)常性地組織學生觀看國家隊足球比賽，使其充分感受到足球運動在國家體育中的重要性，從而使學生充分認識到足球運動對于國家綜合實力的重要影響。

參考文獻

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