大學生體質健康測試中存在的問題及其解決策略研究

曹丹丹 常愛鐸

摘 ?要：學生體質健康測試工作已然成為我國高校體育工作中的重要內容。然而，由于測試設備數量與質量問題、高校與學生對體質健康測試存在認識偏差等原因，我國大學生體質健康測試工作中普遍存在測試結果不夠真實與準確的現象，這就在很大程度上影響力大學生體質健康測試的實效性，從而難以客觀全面地了解學生體質狀況與體育教學效果等，也難以采取相應的措施來促進學生的健康發展。基于此，本文先對大學生體質健康測試中存在的主要問題進行分析，然后從實際出發，提出幾點具有實效性的建議，如增加高校對學生體質健康工作的重視與投入、嚴格執行測試標準、加強學生思想教育與良好生活習慣的培養等。

關鍵詞：大學生 ?體質健康測試 ?存在的問題 ?解決策略

中圖分類號：G806 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0110-02

Abstract： The students' physical fitness testing has become an important part of our country's college physical education. However， due to the problems of the quantity and quality of testing equipment and the misunderstanding between universities and students on physical health testing， the phenomenon that the testing results are not true and accurate is common in the physical health testing of college students in our country， which greatly affects the effectiveness of physical health testing of college students， thus making it difficult to objectively and comprehensively understand the physical condition of students and the effect of physical education teaching， and to take corresponding measures to promote the healthy development of students. Based on this， this paper first analyzes the main problems existing in college students' physical health tests， and then puts forward some practical suggestions from the reality， such as increasing the attention and investment of colleges and universities on students' physical health， strictly implementing the test standards， and strengthening the ideological education of students and the cultivation of good living habits.

Key Words： College students; Physical health test; Existing problems; Resolution strategy

1 ?我國大學生體質健康測試中存在的主要問題

1.1 因錄入和設備問題導致的數據偏差

如今我國高校在對大學生的體質健康狀況進行測試的過程中，主要由體育教師來完成，然而我國高校體育教師數量較少，而學生數量較多，再加上需要測試的體育項目又比較多，體育教師在對測試數據進行錄入的過程中，由于個人方面的原因，勢必會產生一定的數據誤差。另外，由于國家對于體質健康測試所使用的設備在品牌、規格、型號等方面并沒有做出統一的規定，因此，不同學校所選用的設備在質量方面可能存在參差不齊的現象，一些學校由于資金不足的原因，只是選擇價格低廉的設備，卻沒有保證設備的質量，因此，很容易出現由于設備質量不達標，導致測試數據與實際不相符合的情況，從而對測試數據的整體分析產生了一定的負面影響。

1.2 高校重視不足造成學生主觀意識不強

一直以來，與其他文化專業課程相比，我國高校體育課程的地位仍然不夠高。因此，高校體育教學中普遍存在師資力量不足、場地器材匱乏及課時安排不合理等問題，這些問題都極大程度地限制了高校體育教學效果的提升，不利于大學生體育健康意識的培養。另外，如今我國大多數高校存在體育運動氛圍不足的問題，體育文化建設也不夠完善，這直接造成大學生對于體育運動的主觀參與意識不夠強，從而導致大學生身體素質水平難以得到有效提升，最終也相應地影響了大學生的體質健康測試結果。

1.3 學生不重視造成體質測試數據偏差

大學生體質健康測試工作也需要學生積極的配合，因此，如今我國多數大學生并沒有充分認識到體質健康測試的重要性，對體質健康測試的目標、意義、內容及不同項目的測試指向都沒有做到充分認識。在進行測試的過程中，只是敷衍應付，沒有盡全力，也不注重測試結果，總之，大學生對體質健康測試的輕視態度大大影響了測試的真實性。另外，也有一些學生因為追求苗條，選擇不吃早餐或晚餐，長此以往，導致自身出現營養不良、身體素質過差的狀況，因此，在一些高強度的體質健康測試項目中，出現頭暈、嘔吐甚至暈厥等現象，難以堅持到最后，這就對測試工作的正常開展造成了很大的影響。

2 ?提升體質健康測試質量的策略

2.1 加大重視與投入力度，保證測試結果的準確性

作為高校領導，其對體育課程的態度會在很大程度上影響體質健康測試工作的開展效果，因此，應該加大對體質健康測試的重視與投入力度，尤其是在選購測試儀器的過程中，不應該只貪圖便宜選取不符合標準的儀器，要注重儀器的專業性與精確性，以保證測試結果的準確性。另外，學校在對數據進行采集的過程中，應該聘請相關專業人員來對體育教師的測試過程進行指導與監督，以確保數據錄入的準確性。同時對于沒有通過體質測試的學生，應該根據其實際情況，進行強化訓練，并由專業的體育教師來對其訓練過程進行嚴格監督與指導，以幫助其能夠順利地通過體質測試。

2.2 嚴格執行測試標準，降低測試錯誤率

針對體育教師因為個人原因導致健康測試數據不夠準確的問題，體育教師應該嚴格按照相關的標準進行測試，盡可能地降低測試的錯誤率。并且在之后的后續工作中，體育教師應該將大學生的體質健康測試結果積極有效地傳遞給其他相關人員，以盡可能地降低數據測試的錯誤率。

2.3 加強學生的思想教育，轉變觀念

體質健康測試結果的準確性與真實性也取決于學生對其的認識與態度，因此，高校應該采取適當的措施，做好思想教育工作，使學位深刻全面地認識到測試的目標、意義、標準、內容等。首先，高校應該做好相應的宣傳工作，例如，可以通過校園廣播、專家講座、互聯網、校園公眾號等途徑來進行宣傳。另外，高校應該積極采取各種措施來加大校園體育文化建設，通過各種形式體育活動的舉辦，逐步形成人人都參加體育鍛煉的氛圍。

2.4 加強學生良好生活習慣的培養

高校有必要從3個方面來規范學生的行為，培養學生良好的生活習慣。首先，加強對學生抽煙、喝酒等不良生活行為的管控，通過多種途徑來推廣抽煙、喝酒等不良習慣的危害。其次，學校應該加強對食堂的監督與管理，做好相關宣傳工作，使學生重視自身的營養狀況，培養學生良好的飲食習慣與運動習慣。

參考文獻

[1] 武東海，明應安，趙云雷，等.大學生體質健康測試問題反思與策略優化[J].體育科技文獻通報，2019，27（2）：52-54.

[2] 李秋夢.關于大學生體質健康測試具體實施辦法研究——以蘇州大學文正學院為例[J].體育科技文獻通報，2019（10）：36.

[3] 鞏俊賢，閆海玲，葉紅輝.高校大學生體質健康綜合評價的透視與反思[J].吉林工程技術師范學院學報，2019（9）：82-84.

[4] 包瑞江.高職學院體質健康測試存在的問題及對策研究——以新疆石河子職業技術學院為例[J].當代體育科技，2019（15）：61-62.