普通高校跨專業體育碩士研究生培養策略研究

陳新雨 潘書波

摘 ?要：我國對跨專業碩士研究生培養方面研究較晚，沒有完善的培養計劃，直接影響到研究生的質量和就業情況。目前各高校對跨專業研究生與本專業研究生培養模式基本相同，所以加強跨專業碩士研究生的培養已經成為我國教育界當前重要的任務之一。本研究結合跨專業體育碩士研究生報考原因及培養現狀進行分析研究，并為培養高質量跨專業體育碩士研究生提出相關建議。

關鍵詞：跨專業 ?體育專業碩士研究生 ?培養模式

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0107-02

Abstract： China's research on the training of interdisciplinary postgraduates is relatively late， and there is no perfect training plan， which directly affects the quality and employment of graduate students. At present， the training mode of interdisciplinary postgraduates and postgraduates is basically the same in all universities， so strengthening the training of interdisciplinary postgraduates has become one of the important tasks in China's education circle. This study combines analysis of the reasons for the application of interdisciplinary masters in physical education and the current status of cultivation， and makes relevant suggestions for the cultivation of high-quality interdisciplinary masters in physical education.

Key Words： Interdisciplinary; Sports master's degree; Training mode

隨著我國教育水平的不斷提高，研究生教育領域的發展，研究生招生規模不斷擴大。體育碩士研究生作為碩士教育的重要組成部分，其人數也在不斷增加。近年來，就業形勢日益嚴峻，許多本科學生選擇繼續深造以提高就業競爭能力，其中不少學生本著就業為導向及專業碩士考試相對簡單的原因，選擇非本科所學的專業報考體育專業研究生。雖然跨專業研究生相與本專業體育研究生相比具有更廣闊的知識面，符合高層次復合型人才的成長，但對于專業知識了解零散，體育專業技能基礎薄弱。所以，關注跨專業碩士研究生的整體情況及其特點，提出相關建議以提高跨專業研究生的培養質量。

1 ?跨專業研究生報考原因

第一，部分學生是由于目前就業形式嚴峻，加上本科所學專業并不容易就業或可選擇就業少，所以選擇體育方面，為了在未來就業中增強自己的競爭力以及有更好的工作選擇。

第二，部分學生是因為高考報考時由于對各專業不熟悉，本科所選擇的專業并不是自己喜歡的或感興趣的，且基于對體育的熱愛，想要的未來階段學習和發展。

第三，有一小部分學生是因為“跟風”。我國研究生不斷擴招，以及體育專業錄取分數低，為這些單純要求學歷的學生提供便利的條件。

2 ?跨專業體育碩士研究生高校培養現狀

2.1 專業課培養現狀

跨專業體育碩士研究生在本科階段未接觸過與體育相關的理論課程，對體育知識框架和結構了解不足，基礎知識薄弱，在這種情況下，跨專業體育碩士研究生的專業理論的學習情況決定著未來研究生期間的整體學習狀態。在專業課程上，跨專業體育碩士研究只須在一學期內補修2門課程，但是由于課時較短，學生并沒有對補修課程有深入的了解和系統的學習，使得補修課程治標不治本，無法取得有效的成果。其他的課程與本專業體育碩士研究生課程相同，所以導致整體專業基礎遠不如專業體育碩士研究生。

2.2 運動技能培養現狀

跨專業體育碩士研究生與跨其他專業的碩士研究生相比，除了專業的理論知識外，最大的特點就是需要運動技能專項。這不僅是未來就業的技能需求，更是學科本身的需要。本科期間體育專業學生需要對各個運動項目技能有所了解，但對于跨專業的學生，只有在本科期間體育課上作為必修課程學習，大多數選擇簡單易過的項目應付考試。在研階段，體育專業研究生對于運動技能并沒有進行專門培養和訓練;而跨專業體育碩士研究生沒有對運動項目系統的學習，他們知識對體育理論知識的單純學習，并沒有建立在運動項目實踐之上。理論知識不能很好地與運動項目相結合，使得跨專業體育碩士研究生整體的學習效果不如本專業碩士研究生。

3 ?跨專業體育碩士研究生培養建議

3.1 對研究生招生制度改進

對跨專業體育碩士研究生報考條件增加，為提高高質量體育碩士研究生生源提供良好的基礎。進入研究生階段，各培養單位不僅重視研究生的學術能力和科研能力，同時也注重研究生運動專項能力的提升，不能培養成只會學術不會運動技能或者只會運動技能不會研究的研究生。提高報考門檻，其中將具備運動專項技能作為報考條件之一，并將體育基礎理論知識作為復試考試內容。并對一些跨度大的學科做出限制，以避免一些學生盲目跟風。

3.2 專業理論知識的彌補

跨專業體育碩士研究生最明顯的劣勢在于體育基礎理論知識薄弱。基礎的理論知識不足影響其整個研究生學習階段的學習及興趣。

從學生方面：研究生應加強自己對體育基礎理論知識的學習，可以通過與導師和同學之間的交流，制定適合自己的學習方式，提高學習效率。并且加強各方面的知識學習，找到自己最有興趣的學科，提高自信心，并帶動其他學科的學習。

從學校方面：學校制定符合與運動技能專項特點的培養計劃，從知識薄弱點出發，提高其對體育知識的了解進行適當加課。將跨專業與本專業進行“區別對待”，為跨專業體育碩士研究生提供相關書籍，推薦相關文獻供學生學習，進而加強對基礎知識的理解。

3.3 加強運動技能專項的培養

運動技能專項是體育這門學科的需要，跨專業體育碩士研究生不僅需要掌握一項專業技能，同時還要了解各項運動技能的基礎理論。學校應為跨專業體育碩士研究生開設運動技能學習課程，講解各項運動的基礎，并根據每個學生的興趣愛好和自身特點選擇適合他們的專項技能。跨專業體育碩士研究生應與本專業體育碩士研究生多學習交流運動技能，從交流中總結各項運動技能的重點。并制定適合自己學習運動技能的計劃，在不影響自己日常學習的情況下每天練習，從“一項專能”向“多項技能”發展。

3.4 加強導師指導功能

導師在學生研究生期間起的作用是不替代的，跨專業體育碩士研究生由于自身理論與專項技能的不足，會出現不自信心理，導師應多與跨專業研究生多進行溝通，拉近感情，在學習方面積極鼓勵引導，重新建立學生的自信心。其次，根據自己研究生的特點進行指導建議。導師也要充分發揮跨專業體育碩士研究生本科所學專業，與體育相結合，盡早地讓學生找到自己的研究方向。最后導師要與學生建立平等和諧的關系，營造良好的學習氛圍，這必會促進研究生的學習。

參考文獻

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