新媒體時代下高校思想政治教育的挑戰與機遇探析

杜洪遠

摘要：隨著科技的發展，新媒體時代開始崛起，傳統媒體逐漸退出歷史舞臺。實時化、網絡化、傳播化的新媒體徹底促進了社會發展模式的轉變，對高校思想政治的教育而言，是挑戰更是機遇。所以，高校的思想政治教育的工作者應跟緊時代步伐，更新思想觀念，改革創新思想政治教育。本文在分析新媒體時代內涵的基礎上，具體分析論述高校的思想政治教育在新媒體時代下的挑戰和機遇，旨在為新媒體時代下我國高校的思想政治教育教學工作的發展創新提供參考意見。

關鍵詞：新媒體時代;高校思想政治教育;挑戰;機遇

思想政治教育是高校教育系統中重要的組成部分，新媒體時代下，為了保證在人才培養體系內，高校培養出的人才能夠符合社會發展的需要，高校的思想政治教育的工作者必須順應時代發展，正視新媒體所帶來的對思想政治教育工作的要求，明確分析思想政治教育的特點，實現教育的改革創新，引導新時代高校學生樹立正確的是非觀念。

一、新媒體時代的內涵

新媒體時代也稱為數字化媒體時代，是傳統媒體與新媒體間發展變化的過程、概念。傳統媒體的形式主要包括廣播和電視，即網絡媒體與手機媒體;新媒體是在傳統媒體的基礎上發展起來的一種新型媒體形式，主要通過互聯網、計算機、手機、移動客戶端等將文字或圖片等形式的新媒體信息內容傳播或共享給用戶，其中，微博、微信等移動終端都屬于新媒體形式的軟件。科學技術的進步推動媒體形式的發展，當今時代是互聯網飛速發展的時代，新媒體也在不斷進行著變化發展。新媒體時代的特征最顯著的就是實時化、網絡化、互動化、數字化。

信息傳播速度迅速，資源的獲得更加便捷，高校學生可以在互聯網上有針對性的獲取有效信息、瀏覽豐富資源，擴大自身知識面。同時，通過與高校的思想政治教育結合，涵蓋面更廣、影響力更大、教育更具有多樣性的新媒體時代教育方式，有效變革了傳統的教育方式。

二、高校思想政治教育在新媒體時代下面臨的挑戰

1.思想政治教育的方法與內容

互聯網擁有海量的信息，高校學生在瀏覽、選擇信息時會比較困難，而且網絡上有些負面信息容易給學生的價值觀帶來不好的影響，而高校對學生進行思想政治教育的目的就是幫助引導學生樹立正確健全的世界觀、價值觀、人生觀，新媒體雖然能讓學生迅速完成知識的傳遞，但部分學生在面對網絡上繁多信息時，還不能區別有價值的信息，無法做出正確判斷。因此，新媒體時代下，高校思想政治教育的方法面臨著挑戰，我們高校應加強對學生如何正確的使用新媒體進行相關方面的指導，不斷提升學生甄別信息的能力。另外，新媒體時代下網絡平臺的信息內容具有開放性和多元性，導致一些虛假新聞和不良信息影響著學生的思想觀念和行為方式，因此，新媒體時代下，高校思想政治教育的內容面臨著挑戰，我們高校應與時俱進，不斷優化思想政治教育的內容，建立網絡道德規劃體系，調整網絡道德和倫理，加強思想政治引導，防止學生在網絡道德上的失范，促進學生在自身道德行為上做到自我約束。

2.思想政治教育的工作者

舊媒體時代下，高校思想政治教育的工作者即思想政治教育教師本身理論知識上具有優勢，在傳統思想政治教育的過程中，教師是主體，學生處于次要位置。新媒體時代的影響下，網絡上大量信息使其成為知識集中地，學生是應用新媒體的主要群體，在日常運用新媒體的過程中，也不自覺的對自我進行著思想政治教育。所以說，新媒體時代下，高校思想政治教育的工作者也面臨著挑戰。

三、高校思想政治教育在新媒體時代下迎來的機遇

1.創新教育方法與內容

新媒體時代，信息化的各種工具創新了高校思想政治教育的教學方法和教學內容，不再僅僅依賴于課堂教學的方法進行知識的傳輸，新媒體將各種文字、圖像、聲音、視頻等數據集于一體，教師可以通過QQ、微信、微博等方法實現教學，學生受到視覺和聽覺上的雙重沖擊，變得更愿意學習、更加主動積極的學習，有效改變了傳統思想政治教育單調乏味的教學方法，為教育帶來了新的活力。同時，高校應根據新的時代發展需要，結合當今學生行為思想和個性特征進行教學內容的創新，使高校成為學生開拓政治思想觀念的新基地，對其進行愛國主義的思想政治教育，幫助引導學生樹立積極正確的三觀，提升其思想政治覺悟與意識，讓學生主動接受教育，改變“讓其學”成為“其要學”，讓學生為了自己的目標理想前進與奮斗，為我們國家的發展建設貢獻出力量。所以，高校思想政治教育在新媒體時代下迎來了教育方法與內容上的新機遇。

2.建設專業的教師隊伍

高校思想政治教育進行轉型，應該建設一批更加優秀專業的教師隊伍，提升教師的政治理論素養，強化政治地位，堅持社會主義的主流意識，培養更多具有高水平的教育工作者，能夠正確引導高校學生增強抗壓能力，運用新媒體優勢，提高師生間互動的數量和質量。加強思想政治教育工作者互相之間有關新媒體教育技術的交流互動，選拔教師嚴格化，定期培訓教師應用新媒體的能力，不斷更新教師教育教學的思維理念，改變傳統的教育觀念，充分深入了解掌握新媒體的各項操作技術，將傳統課堂中教師作為主導者轉變成學生作為課堂教學的主體，發揮新媒體積極的作用，引導學生運用新媒體正確解決學習生活中出現的問題。同時，教師與學生可以運用新媒體教育資源，實現教育資源在網絡平臺上的溝通共享，更好的促進高校思想政治在課內課外對學生的培養教育，因此，高校思想政治教育在新媒體時代下也迎來了教師隊伍建設上的新機遇。

四、結論

綜上所述，新媒體時代，各高校應與時代共同進步，抓住發展機遇，將新媒體與思想政治教育相結合，不斷探索教育教學的改革創新，為學生提供良好的教育環境，為社會培育更多高素質的優秀人才。