專欄·“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”視域下的統(tǒng)編教材使用策略
2020-08-04 17:49:36
中國(guó)教師 2020年7期
編者按
“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”是江蘇省南通市通州區(qū)育才中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師丁衛(wèi)軍老師倡導(dǎo)的教學(xué)主張。近年來(lái)，丁老師及其團(tuán)隊(duì)圍繞“踐行簡(jiǎn)約語(yǔ)文理念，讓語(yǔ)文課堂教學(xué)走向內(nèi)在的豐富和詩(shī)意”這一核心課題，從理論體系建構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)踐、高品質(zhì)工作室建設(shè)三個(gè)層面開(kāi)展研究，取得了較為豐富的成果。2017年秋季，初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材在全國(guó)統(tǒng)一使用。丁衛(wèi)軍老師及其團(tuán)隊(duì)針對(duì)初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材使用中的問(wèn)題，在“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”理念的指導(dǎo)下，以課例研討為突破口探索統(tǒng)編教材的使用策略。本期刊發(fā)一組丁衛(wèi)軍老師及其團(tuán)隊(duì)對(duì)自讀課文《臺(tái)階》教學(xué)的研討文章，以饗讀者。
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