廣西高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接情況實(shí)證研究

李東航

摘 要 廣西加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，推動(dòng)工業(yè)向中高端邁進(jìn)，提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)水平，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系，對(duì)技術(shù)技能人才提出了新需求。運(yùn)用SPSS軟件，在對(duì)廣西高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)，廣西高職相關(guān)專業(yè)在校生比重與三次產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重變化呈明顯趨同趨勢(shì)，但高職專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)還不能很好地對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。提出構(gòu)建政府、學(xué)校、企業(yè)和第三方機(jī)構(gòu)四方協(xié)同的高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接的多元共治推進(jìn)機(jī)制。

關(guān)鍵詞 高職院校;專業(yè)結(jié)構(gòu);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);廣西

中圖分類號(hào) G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2020）18-0064-05

一、廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及其人才需求分析

（一）廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì)

2017年，廣西印發(fā)實(shí)施《廣西推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《工作方案》），明確了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的路線圖。《工作方案》提出，顯著提升廣西農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，大力推動(dòng)工業(yè)化邁上中高端，大幅提高服務(wù)業(yè)產(chǎn)值在全區(qū)生產(chǎn)總值中的比例。廣西三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化為14∶44∶42，基本形成技術(shù)含量高、創(chuàng)新水平高、綠色生態(tài)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。

1.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化加快推進(jìn)

大力發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)是廣西推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要抓手。《工作方案》提出要充分發(fā)揮區(qū)域資源稟賦優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)建特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)，深入推進(jìn)優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)產(chǎn)品品牌提升工程。加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證管理，加快培育地方特色農(nóng)產(chǎn)品品牌。加快現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)建設(shè)，加快“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”進(jìn)程，培育休閑農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)等新興業(yè)態(tài)。

2.工業(yè)化向中高端水平邁進(jìn)

傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)工業(yè)加快改造升級(jí)，食品、石化、有色金屬等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造力度進(jìn)一步加大。企業(yè)加快綠色生態(tài)化改造，推進(jìn)資源節(jié)約循環(huán)高效使用，加快構(gòu)建綠色制造工業(yè)體系。大力培育海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、高端數(shù)控機(jī)床與機(jī)器人等先進(jìn)制造業(yè)和新一代信息技術(shù)、新能源汽車、大健康等新興產(chǎn)業(yè)集群。大力推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)信息技術(shù)的融合創(chuàng)新。

3.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚發(fā)展

加快金融、物流、信息服務(wù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)發(fā)展。推動(dòng)旅游休閑、健康養(yǎng)老、家政服務(wù)、文化創(chuàng)意等生活性服務(wù)業(yè)向精細(xì)化和高品質(zhì)升級(jí)。充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)際兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，積極擴(kuò)大服務(wù)貿(mào)易，著力培育外向型服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群。依托交通樞紐、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、歷史文化街區(qū)等區(qū)域，推進(jìn)高端要素集聚，建成100個(gè)特色鮮明的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚區(qū)。生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)增加值占全部服務(wù)業(yè)增加值比重顯著提高。

（二）廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的人才需求

廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整必將對(duì)人才供給結(jié)構(gòu)提出新的需求。據(jù)預(yù)測(cè)，未來(lái)3年廣西人才資源需求總量將達(dá)到355萬(wàn)人，其中企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才18.5萬(wàn)人，專業(yè)技術(shù)人才124萬(wàn)人，高技能人才38萬(wàn)人，農(nóng)村實(shí)用人才60萬(wàn)人。同時(shí)，各級(jí)各類人才在三次產(chǎn)業(yè)之間的比例更加適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，其中大幅增加第二產(chǎn)業(yè)人才供給總量，形成人才逐步向重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)集聚的態(tài)勢(shì)[1]。

1.農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)用人才需求量大

廣西推進(jìn)區(qū)域優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，將需要大量的農(nóng)業(yè)科技和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)人才。同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)技推廣人才培養(yǎng)，造就一大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)村實(shí)用人才也將是廣西農(nóng)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。未來(lái)3年廣西農(nóng)村實(shí)用人才需求總量將達(dá)到60萬(wàn)人[2]。

2.工業(yè)人才需求量大幅增加

廣西工業(yè)人才需求主要集中在食品、汽車、石化、有色金屬、冶金、機(jī)械等支柱產(chǎn)業(yè)，以及新材料、新能源等新興產(chǎn)業(yè)。未來(lái)3年，廣西重點(diǎn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)專門(mén)人才需求量將達(dá)到100萬(wàn)人，其中高技能領(lǐng)軍人才需求1萬(wàn)名以上、高技能人才需求總量達(dá)到38萬(wàn)人以上。同時(shí)，廣西產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展急需的技師將達(dá)到5萬(wàn)名，中級(jí)以上職業(yè)資格的技術(shù)人員需求將達(dá)到150萬(wàn)名[3]。

3.現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實(shí)用人才需求量持續(xù)擴(kuò)大

廣西運(yùn)輸、信息咨詢、會(huì)計(jì)服務(wù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和商貿(mào)、旅游服務(wù)等生活性服務(wù)業(yè)的人才需求量將持續(xù)擴(kuò)大。未來(lái)3年，廣西在教育、醫(yī)療、文化、社會(huì)工作等社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域需求的人才將達(dá)到120萬(wàn)人。其中，社工人才需求總量達(dá)到8.5萬(wàn)人[4]。

二、廣西高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接現(xiàn)狀

職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接主要是指職業(yè)院校人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)技能人才需求結(jié)構(gòu)的契合。職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間存在相互制約關(guān)系。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化會(huì)引發(fā)就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，進(jìn)而影響職業(yè)院校的專業(yè)結(jié)構(gòu);而職業(yè)院校專業(yè)結(jié)構(gòu)跟隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化進(jìn)行調(diào)整，可以提升人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，適應(yīng)并助推產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)[5]。本文從四個(gè)方面對(duì)廣西高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接情況進(jìn)行實(shí)證分析。

（一）廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與從業(yè)人員結(jié)構(gòu)對(duì)接分析

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與從業(yè)人員結(jié)構(gòu)的相關(guān)分析可以反映產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對(duì)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的影響和需求。應(yīng)用SPSS 21.0軟件，對(duì)2008-2017年廣西產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重與從業(yè)人員比重之間的相互關(guān)系進(jìn)行分析，設(shè)定產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重為自變量（X）、對(duì)應(yīng)的產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重為因變量（Y），運(yùn)用一元線性回歸模型對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，設(shè)定置信區(qū)間水平為95%。最后獲得分析結(jié)果如表1所示。

數(shù)據(jù)分析表明，廣西第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重與從業(yè)人員比重之間存在顯著的相關(guān)關(guān)系。第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重每提高一個(gè)百分點(diǎn)，會(huì)帶動(dòng)其從業(yè)人員比重提高0.900%，產(chǎn)值增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)效應(yīng)明顯，但其常數(shù)項(xiàng)為37.459，說(shuō)明第一產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力剩余較大，需要加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，加快富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移;第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重與從業(yè)人員比重也存在顯著的相關(guān)關(guān)系，產(chǎn)值比重每提高1%，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重則提高0.604%，而常數(shù)項(xiàng)為負(fù)數(shù)，說(shuō)明第二產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力缺口較大;第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重對(duì)其從業(yè)人員比重的影響更為顯著，產(chǎn)值比重每提高1%，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重則提高0.966%，而常數(shù)項(xiàng)為負(fù)數(shù)，表明廣西第三產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)力也存在較大缺口。

（二）廣西高職在校生結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)對(duì)接分析

高職在校生結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)的對(duì)接分析可以在一定程度上反映產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的需求。通過(guò)對(duì)2008-2017年《廣西統(tǒng)計(jì)年鑒》相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，見(jiàn)圖1、圖2、圖3，可以發(fā)現(xiàn)10年間，廣西三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整優(yōu)化，第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重持續(xù)減少，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重有小幅波動(dòng)但總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，而第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重則持續(xù)穩(wěn)步提升。廣西高職相關(guān)專業(yè)在校生比重與三次產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重變化呈現(xiàn)明顯的趨同走勢(shì)。

以高職相關(guān)專業(yè)在校生比重為自變量（X），以產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重為因變量（Y），利用SPSS 21.0軟件，運(yùn)用一元線性回歸模型分析相關(guān)數(shù)據(jù)，設(shè)定置信區(qū)間水平為95%，分析廣西高職在校生結(jié)構(gòu)與從業(yè)人員結(jié)構(gòu)的相關(guān)關(guān)系。分析結(jié)果如表2所示。廣西高職第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生結(jié)構(gòu)與第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)顯著相關(guān)關(guān)系，但其回歸系數(shù)為17.450，說(shuō)明第一產(chǎn)業(yè)還處于勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)技術(shù)含量和勞動(dòng)力技術(shù)水平提升空間較大。第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生結(jié)構(gòu)與第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)顯著相關(guān)關(guān)系。第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)在校生結(jié)構(gòu)與第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員結(jié)構(gòu)有顯著相關(guān)關(guān)系，但其常數(shù)項(xiàng)為-22.105，表明廣西第三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力有較大缺口，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)勞動(dòng)力的需求沒(méi)有得到滿足。

（三）廣西高職畢業(yè)生結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)人才需求對(duì)接分析

高職畢業(yè)生結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)人才需求的對(duì)接程度，在很大程度上可以反映技術(shù)技能人才培養(yǎng)的供給現(xiàn)狀。如表3所示，2017年廣西高職三大產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生比例分別為1.45%、43.27%、55.28%。從產(chǎn)業(yè)人才需求情況來(lái)看，2017年廣西第一季度的三大產(chǎn)業(yè)人才需求比例分別為6.14%、27.62%、66.24%;第二季度的三大產(chǎn)業(yè)人才需求比例分別為6.80%、27.86%、65.34%;第三季度的三大產(chǎn)業(yè)人才需求比 例分別為5.79%、24.46%、69.75%[6]。從以上數(shù)據(jù)可以看出，2017年廣西高職第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生比例均低于當(dāng)年前三個(gè)季度相應(yīng)產(chǎn)業(yè)的人才需求比例，而第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生比例則高于其產(chǎn)業(yè)人才需求比例。

（四）廣西高職專業(yè)設(shè)置與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)接分析

高職專業(yè)設(shè)置與區(qū)域重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的對(duì)接分析可以在一定程度上反映高職專業(yè)設(shè)置對(duì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的適應(yīng)性情況。2018年1月，廣西壯族自治區(qū)人民政府發(fā)布實(shí)施《貫徹落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略打造廣西9張“創(chuàng)新名片”工作方案（2018-2020年）》，明確在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、新一代信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、高性能新材料、生態(tài)環(huán)保、優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)、海洋資源開(kāi)發(fā)利用、大健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域打造9張?jiān)谌珖?guó)具有競(jìng)爭(zhēng)力和影響力的創(chuàng)新名片。2019年，廣西高職教育共設(shè)置招生專業(yè)布點(diǎn)1923個(gè)，與傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、新一代信息技術(shù)3個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)占比分別為12.79%、11.75%、12.32%，與互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、高性能新材料、生態(tài)環(huán)保、優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)、海洋資源開(kāi)發(fā)利用、大健康產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)占比均在4%以下，特別是優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)對(duì)應(yīng)的專業(yè)布點(diǎn)只占布點(diǎn)總數(shù)的1.46%，而海洋資源開(kāi)發(fā)利用產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)占比更是低至0.73%，見(jiàn)表4。可見(jiàn)，目前廣西高職專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)還不能很好地對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

綜合以上分析，目前廣西高職與第一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)太少，無(wú)法滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效實(shí)施的需求;與第二產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)雖然人才培養(yǎng)規(guī)模占比較大，但專業(yè)結(jié)構(gòu)與工業(yè)產(chǎn)業(yè)向中高端發(fā)展的技術(shù)技能人才需求還有較大距離;與第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)雖然人才培養(yǎng)規(guī)模占比最大，但在專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)規(guī)格上還沒(méi)有能夠充分滿足區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的要求。廣西高職教育需要進(jìn)一步完善專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以提升專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接度。

三、廣西高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接的推進(jìn)機(jī)制

高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接涉及到政府、學(xué)校、企業(yè)等各利益相關(guān)者。推進(jìn)高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接需要理順各利益相關(guān)者之間的關(guān)系，形成各就其位、各司其責(zé)、多元共治的對(duì)接推進(jìn)機(jī)制。

（一）政府加強(qiáng)對(duì)高職專業(yè)設(shè)置的宏觀管理

廣西教育主管部門(mén)應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變管理職能，切實(shí)落實(shí)“放管服”，推進(jìn)高職專業(yè)設(shè)置管理由微觀管控轉(zhuǎn)向宏觀管理服務(wù)。

一是突出規(guī)劃先行。組織專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的技術(shù)技能人才需求進(jìn)行系統(tǒng)分析，科學(xué)制定專門(mén)的高職專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，突出加強(qiáng)廣西打造9張“創(chuàng)新名片”急需的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、智能制造、新一代信息技術(shù)等相關(guān)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，為高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的緊密對(duì)接提供藍(lán)圖指導(dǎo)。

二是加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。廣西教育主管部門(mén)應(yīng)該在國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，研究制定高職專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)專業(yè)設(shè)置和發(fā)展需要具備的產(chǎn)業(yè)環(huán)境、師資、實(shí)訓(xùn)、教學(xué)資源等辦學(xué)基本條件提出參照指標(biāo)，指導(dǎo)高職院校自覺(jué)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，發(fā)揮自身特色優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)建設(shè)水平。

三是強(qiáng)化信息保障。廣西教育主管部門(mén)應(yīng)明確專門(mén)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及其人才需求、高職專業(yè)設(shè)置和學(xué)生規(guī)模等數(shù)據(jù)的收集、分析，形成專門(mén)的專業(yè)建設(shè)決策咨詢報(bào)告，通過(guò)專門(mén)信息發(fā)布平臺(tái)向社會(huì)公布，為管理部門(mén)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、高職院校開(kāi)展專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。

（二）學(xué)校履行專業(yè)建設(shè)管理的主體責(zé)任

目前，高職院校在專業(yè)設(shè)置上已經(jīng)擁有較大的自主權(quán)，設(shè)置新專業(yè)只要在教育部高職高專專業(yè)目錄范圍內(nèi)，只需報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案即可。專業(yè)建設(shè)自主權(quán)的擴(kuò)大要求廣西高職院校要切實(shí)履行專業(yè)建設(shè)管理的主體責(zé)任。

一是建立學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)診斷改進(jìn)機(jī)制。在教育部統(tǒng)一部署的高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作中，專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的診斷與改進(jìn)是核心內(nèi)容之一。高職院校應(yīng)按照相關(guān)工作要求，不斷完善專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制，對(duì)自身所處區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)生規(guī)模等進(jìn)行深入系統(tǒng)分析，梳理專業(yè)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)措施，持續(xù)提升專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對(duì)接度。