英漢違實條件句的違實意義構建研究

【摘要】本文運用概念整合理論，分析“if”條件句和“如果”條件句在行域違實意義、知域違實意義和言域違實意義中的構建過程，從構建原則、否定認識立場標志、整合網絡類型三方面總結“if”條件句和“如果”條件句意義構建的異同點。本文證明了概念整合理論在句法分析中的可行性，應用這一理論有助于語言學習者更好地理解英漢違實條件句。

【關鍵詞】違實意義;構建;條件句;if;如果

【作者簡介】梁燕玲（1989-），女，漢族，廣西玉林人，廣西外國語學院歐美語言文化學院，教師，研究方向：英語語言學與英語教學。

一、引言

在語言中，“如果p，（那么）q”這一類條件句常常表示與現實情況相反，這便是違實意義。20世紀以來，哲學家、心理學家和語言學家從真值條件、因果關系、違實思維，以及虛擬語氣等方面對違實條件句展開了研究。伴隨著認知語言學的發展，開始有學者關注英語條件句中的違實意義構建。一些認知語言學家如Fauconnier研究了違實意義是如何動態生成的，給許多有志于研究違實意義的學者以啟發。然而，到目前為止，有關漢語條件句的違實意義和對比英漢條件句的違實意義構建方面的研究相對比較少，引發眾多學者的關注。

在概念整合理論的指導下，本文分析了英語“if”條件句和漢語“如果”條件句在構建違實意義時的動態過程，闡述了這一過程中二者的相同點和不同點。文中分析的句子從兩個語料庫中選取：開放美國國家語料庫（OANC）、北京大學中國語言學研究中心現代漢語語料庫（CCL）。

二、理論基礎

1. 概念整合理論。Fauconnier （1985）提出了“心理空間”這個概念。心理空間是指人們在日常談話時頭腦中生成的小概念包，目的是為了更好地理解談話內容。1994年，Fauconnier等學者在此基礎上進一步提出了概念整合理論。王寅（2007： 215）在《認知語言學》一書中向中國學者介紹了這一理論。概念整合的過程是一個網絡的過程，其中包含了許多心理空間和一系列心理活動，如跨空間映射、投射、背景知識的完善等。為簡化理解，本文采用Fauconnier提出的四空間模型：兩個輸入空間、一個類屬空間、一個合成空間。四個圓圈表示四個心理空間，圓圈里的實心點和空心點表示元素。圓圈之間的實線和虛線代表元素之間的聯系。合成空間的矩形代表新創結構。每個心理空間的組織框架和元素會寫在旁邊的矩形內。兩個輸入空間中的部分元素映射到合成空間，并產生新創結構，即新的意義。

Fauconnier和Turner （2002）認為，概念整合網絡主要有四種類型：簡單網絡、鏡像網絡、單域網絡和雙域網絡。簡單網絡是指在兩個輸入空間中，一個輸入空間有框架，另一個輸入空間有多個元素，這些元素屬于該框架。這種網絡類型的跨空間映射是“框架-元素”。鏡像網絡是指四個心理空間都擁有同一個框架。單域網絡是指兩個輸入空間的框架是不一樣的，只有一個輸入空間的框架能投射到合成空間。雙域網絡是指兩個輸入空間都有不同的框架，它們都投射到合成空間，形成新創結構，構成新的意義。

2. 行域、知域、言域。沈家煊（2003）區分了三個概念域：行域、知域、言域。行域是指行為的客觀狀態，包括施事者、位置、時間、地點等因素。知域是指人的主觀意識，與說話人或聽話人的背景知識有關。言域是指語言本身，或使用語言來完成某種行為，包括命令、承諾、請求等行為。

根據這三個概念域，本文探討行域違實意義、知域違實意義和言域違實意義在“if”條件句和“如果”條件句中的構建過程，總結它們的異同點。

三、英漢違實條件句的違實意義構建

1. 行域違實意義。（1） If I had more time， I would write a shorter letter. （OANC）

輸入空間1是關于“有（HAVE）”這個框架，包含了“I”和“time”元素，其中過去式had構成了否定認識立場，也是該空間的元素。輸入空間2包含了“寫（WRITE）”這個框架，包括“I”和“a shorter letter”元素。兩個輸入空間通過相同的框架“身份（IDENTITY）”一一對應。最后，輸入空間的元素投射到合成空間，生成新創結構，進而產生違實意義：我沒有更多時間，所以我不會寫出更短的信。該網絡屬于單域網絡。

（2） 如果沒有二伯父決心要他“努力讀書，求取功名”，那么他早已被父親弄到店里去當學徒了。（CCL）輸入空間1是從句和主句的關系框架，包含了“從句”“主句”元素，其中“沒有”構成了否定認識立場，也是該空間的元素。輸入空間2包含了努力讀書-當學徒的關系框架，包含了“二伯父決心要他‘努力讀書，求取功名”“他被父親弄到店里去當學徒”元素。兩個輸入空間的元素通過相同的框架“事件1”和“事件2”投射到類屬空間。最后，兩個輸入空間的元素投射到合成空間，生成新創結構，進而產生違實意義：二伯父決心要他“努力讀書，求取功名”，因此他沒有被父親弄到店里去當學徒，強調了二伯父對他的深刻影響。該網絡屬于單域網絡。

綜上所述，在行域違實意義構建中，“if”條件句和“如果”條件句有三個相同點：①構建原則相同。在兩個輸入空間中，一個空間中有否定認識立場，這是該空間的一個元素。另一個空間產生投射到合成空間的框架。否定認識立場和該框架、其他元素一起投射到合成空間，產生違實意義。②都有否定認識立場標志。③概念整合網絡都是單域網絡。此外，“if”條件句和“如果”條件句有不同點：否定認識立場標志不同。例（1）用過去式had表達虛擬語氣，即通過句法手段表達否定認識立場，而例（2）通過詞匯手段“沒有”表達否定認識立場。

2. 知域違實意義。（3） Peter： Alexander is so kind and generous that everyone likes him.

Jack： If he had lent me money， he would have been a kind man. （OANC）

輸入空間1是關于“借錢（lend）”這個框架，包含了“he”“money”“me”等元素，其中過去完成時had lent構成了否定認識立場，也是其中的元素。輸入空間2包含了“好人（kind）”這個框架，包含了“he”元素。兩個輸入空間通過相同的框架“身份（IDENTITY）”一一對應。最后，輸入空間的元素投射到合成空間，生成新創結構，進而產生違實意義：他沒有借錢給我，因此他不是好人。該網絡屬于單域網絡。

（4） 一位聯合國官員做過這樣的一個推測：“如果查理斯·達爾文今天還活在人世，他的工作更可能集中于物種的‘訃告，而不是物種的起源。”（CCL）

在理解這句話之前，需了解時間背景，這句話出現的時間是1994年，達爾文的生卒年是1809-1882年，因此達爾文不可能活在1994年，這里產生了否定認識立場。四個空間享有同一個框架“工作”，因此屬于鏡像網絡。輸入空間1是達爾文生活在今天（1994年）的違實空間，包含了“達爾文”“工作：物種的‘訃告”“1994”“否定認識立場”元素。輸入空間2是達爾文生活在1809-1882年的真實空間，包含了“達爾文”“工作：物種的起源”“1809-1882”元素。輸入空間的元素通過“施事者”“工作”“時間”框架投射到類屬空間。最后，輸入空間的元素和“工作”框架一起投射到合成空間，形成新創結構，從而產生違實意義：今天達爾文不可能活在人世，因此他的工作不是研究物種的訃告，突出因人類過度利用自然資源而造成資源枯竭的現狀。

綜上所述，在知域違實意義構建中，“if”條件句和“如果”條件句有兩個相同點：①構建原則相同。這一點和行域違實意義構建原則相同。②都有否定認識立場標志。此外，“if”條件句和“如果”條件句有兩點不同點：①概念整合網絡不同。例（3）是單域網絡，例（4）是鏡像網絡。②否定認識立場標志不同。例（3）通過句法手段——過去完成時had lent表達虛擬語氣，表達否定認識立場;例（4）通過違反背景知識或常識表達否定認識立場。

3. 言域違實意義。（5） If you were a good person， I would be God. （OANC）

四個空間享有同一個框架“說”，因此屬于鏡像網絡。根據常識，上帝在現實生活中是不存在的，因此產生了否定認識立場。輸入空間1是從句的空間，包含了“you”和“you were a good person”元素。輸入空間2是主句的空間，包含了“I”“I would be God”元素和否定認識立場。輸入空間的元素通過同一個框架——“說話者”和“說話內容”，投射到類屬空間。最后，輸入空間的元素和“說”這一框架一起投射到合成空間，生成新創結構，進而產生違實意義：我不是上帝，你肯定不是好人。

（6） 如果你是劉德華，我就是郭富城。（CCL）

例（6）和例（5）一樣，概念整合空間的類型都屬于鏡像網絡。根據常識，“我”不可能是郭富城，因此產生了否定認識立場。輸入空間1是從句的空間，包含了“你”和“你是劉德華”元素。輸入空間2是主句的空間，包含了“我”“我是郭富城”yuansu 和否定認識立場。這些元素通過“說話者”和“說話內容”框架投射到類屬空間。最后，輸入空間的元素和“說”這一框架一起投射到合成空間，生成新創結構，進而產生違實意義：我不是郭富城，你肯定也不是劉德華。

綜上所述，在言域違實意義構建中，“if”條件句和“如果”條件句有三個相同點：①構建原則相同。主句產生否定認識立場，和其他元素、框架一起投射到合成空間，產生違實意義。②都通過違反常識而產生否定認識立場。③概念整合網絡類型都是鏡像網絡。

四、結語

本文運用概念整合理論，從行域違實意義、知域違實意義和言域違實意義三方面分析了“if”條件句和“如果”條件句的違實意義構建過程。結論如下：“if”條件句和“如果”條件句的違實意義構建有三個相同點。第一，有相同的構建原則。一個輸入空間中有否定認識立場，這也是該空間的一個元素。另一個輸入空間產生投射到合成空間的框架。否定認識立場和該框架、其他元素一起投射到合成空間，產生違實意義。第二，都有否定認識立場標志。在言域違實意義構建中，“if”條件句和“如果”條件句都通過違反常識而產生否定認識立場。第三，在行域違實意義和言域違實意義構建中，“if”條件句和“如果”條件句的整合網絡類型相同。除此之外，這兩類條件句在構建違實意義過程中有兩個不同點。第一，有不同的否定認識立場標志。大多數“if”條件句采用虛擬語氣時態后移來表達否定認識立場，這屬于句法手段。而大多數“如果”條件句采用“沒有”等詞表達否定認識立場，這屬于詞匯手段，或者通過違反背景知識或常識表達否定認識立場。第二，在知域違實意義構建中，“if”條件句和“如果”條件句的整合網絡類型不同。

本文從OANC和CCL數據庫中選取的例子是個例，所得結論可能還需更多例子來論證。這也是本文的不足之處，希望后續能夠對此進行深入細化的研究。

參考文獻：

[1]Fauconnier， G. Mental Spaces： Aspects of Meaning Construction on Natural Language[M]. Cambridge： Cambridge University Press， 1985.

[2]Fauconnier， G.， & Turner， M. The Way We Think： Conceptual Blending and the MindS Hidden Complexities[M]. New York： Basic Books， 2002.

[3]沈家煊.復句三域“行、知、言”[J].中國語文，2003（3）：195-204.

[4]王寅.認知語言學[M].上海：上海外語教育出版社，2007.