MIDI音樂制作在教學中的運用

朱文婷

一直以來，中小學音樂教育的投入不足，導致教學條件較差，教師教學缺少相關教具。雖然大部分學校均已配備了電子白板等輔助教學設備，但在日常的音樂教學中，電子白板僅是播放單一音樂的工具，模式較為單一。隨著科技的進步與發展，電腦已經在家庭與學校普及。通過電腦音頻傳輸的各種音樂類型，都離不開MIDI音樂制作藝術，其在音樂教學中的作用也日益顯現。

一、什么是MIDI

（一）MIDI的功能

MIDI音樂制作技術給音樂界帶來了一場質的變革。MIDI是樂器數字接口，可以輔助音樂創作，確定音樂程序，解決數字合成器與電聲樂器之間的通信問題。從前所有作品都需要真人演奏完成，有幾個聲部的樂器就需要找到這幾個聲部的樂手。MIDI音樂制作技術發明后，人們只要MIDI設備與電腦以及制作軟件相結合，就可以輕松地解決。通過MIDI音樂制作技術制作的歌曲，結構更加完整，線條更加流動，內容更加豐滿。利用MIDI音樂制作技術制作完成一首流行音樂、爵士音樂或說唱音樂，使之達到標準音頻的效果，伴奏的制作不可或缺。所謂伴奏就是對簡單的旋律進行編配，選擇和確定好和弦、樂器、節奏等，這是音樂制作的基礎技能。

（二）MIDI的硬件支持

MIDI音樂制作中，最重要的是電腦、合成器、監聽耳機、監聽音箱、MIDI鍵盤等，當然如果音樂制作人覺得電腦音源制作沒有實物樂器來得真實，也可以通過演奏實物樂器進行直錄。

（三）MIDI的軟件支持

MIDI音樂制作中，除了必要的硬件以外，還需要軟件的配合。音樂制作軟件非常多樣，制作者可依據個人需求來選擇。例如Sonar，其前身的Cakewalk是制作人的首選軟件。由于操作簡單，功能性強大，能讓你高效率、高質量、高速度地完成工作。又例如GargeBand，這個軟件大家應該并不陌生，它是一款由蘋果公司編寫的軟件。它可以幫助用戶在iPad上創作音樂。當然相比專業的軟件來說，GargeBand僅是為了使業余的音樂愛好者更簡單、便捷、隨性地制作簡單的音樂。

二、如何從MIDI音樂制作中學習音樂

教師備課時應使用MIDI音樂制作軟件把需要的課程編制出來。由于中小學生的音樂學習以欣賞與感受為主。所以教師只需編制主旋律通道、鼓通道以及簡單伴奏通道。

在教學時，教師可以播放編制的音樂，在讓學生了解節奏的時候，播放鼓通道。讓學生掌握強弱的步驟時，請學生自行在軟件中根據自己的體會畫出強弱線，以便其切實了解所學歌曲的呈現形式。教師想讓學生了解何種樂器，都可以通過MIDI音樂制作軟件一一呈現。在此過程中，學生不僅了解了音樂知識，更充滿樂趣地掌握了知識。

（一）以音樂中弦樂組的運用為例

音樂教學中會經常談到弦樂組，教師可以先讓學生通過圖片了解何為弦樂組。由于教具資源緊缺，學生不能通過實物感受，這時MIDI就發揮了其獨特作用。

利用MIDI編制流行音樂，最常用到的是弦樂聲部。弦樂聲部并不僅僅是指一個聲部，例如小提琴聲部、大提琴聲部。弦樂聲部也就是弦樂組。它囊括了小提琴、中音提琴、大提琴以及低音提琴在內的完整弦樂組所構成的復合音色。

弦樂作為給整首樂曲添彩的部分，通常會以長音或者和弦來進行鋪墊，從而體現出整個聲部的寬度與厚度。音樂制作者通常會在音樂的引子部分加上弦樂，這樣可以導入一定的情景，也可渲染歌曲的氣氛與調節情緒。最后，弦樂可以編制間奏以及副歌的部分，也可做領奏，或者伴奏。

（二）以音樂中架子鼓的運用為例

音樂制作者可以利用架子鼓掌握作品的速度與節奏。它由一個低音大鼓（低鼓）、一個軍鼓、一或兩個吊镲、一個節奏镲、一個踩镲等部分組成。

架子鼓有把作品推向高潮的作用，一般流行作品不會在A段就加入架子鼓的演奏，它是在抒情流行作品中慢慢加入的。前奏和A段一般只有Piano、吉他、弦樂等樂器的聲音出現。許多流行音樂作品中通常會在進入B段副歌時使用BASS與低音大鼓以及軍鼓;進入C段副歌后，才會使情緒通過打擊樂有節奏地展現出來。

教師利用MIDI音樂制作技術不僅可以提高課堂效率，也可以增強學生學習的積極性，培養學生對各類樂器音色的敏感度，熟悉其使用手法。由此看來，隨著MIDI音樂制作技術的不斷發展，它一定會給音樂教育界帶來更大的便捷。◆（作者單位：江西省彭澤縣黃嶺小學）