運用多種活動進行道德與法治教學(xué)

朱清萍

道德與法治課程旨在以正確的價值觀引導(dǎo)兒童更好地適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的品德和行為習(xí)慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學(xué)會生活、學(xué)會做人打下基礎(chǔ)。兒童獲取知識的主要途徑是通過活動主動地建構(gòu)知識，活動亦是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。在道德與法治教學(xué)中教師可運用多種活動形式組織教學(xué)，實驗、表演、競賽、游戲、唱游在活動中交替使用，使學(xué)生既保持注意力，又減少疲勞，在輕松、愉快的氛圍中樂學(xué)、好學(xué)。

一、運用實驗活動進行道德與法治教學(xué)

俗話說“眼見為實，耳聽為虛”。實驗活動可以培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力，還可以提高教學(xué)的直觀性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)一年級上冊“吃飯有講究”一課時，教學(xué)的難點是讓學(xué)生懂得講究個人衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教師先組織學(xué)生做實驗，用顯微鏡觀察手上的細(xì)菌，他們一下子被吸引住了，仔細(xì)觀察，熱烈討論，驚嘆原來看起來干干凈凈的手上有這么多的細(xì)菌。這時，教師適時提問：“吃飯前我們要把小手洗得干干凈凈，但是怎樣洗手才干凈呢？”指導(dǎo)學(xué)生洗完手后，教師再次用顯微鏡觀察，和之前做比較，形象直觀，讓學(xué)生記住飯前一定要洗干凈手，并將保持良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識牢記于心，取得了很好的教學(xué)效果。

二、運用表演活動進行道德與法治教學(xué)

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，教師通過生動有趣的表演活動，使學(xué)生在輕松的氛圍中理解和掌握道德觀念，集中注意力，從而達(dá)到加深印象、強化教育效果的目的。例如，教學(xué)“我們愛整潔”一課時，在導(dǎo)入新課中，教師請幾個學(xué)生分別戴上小花狗、小羊?qū)殞殹⑸窖驙敔敗⑿‰u、小鴨的頭飾，分角色合作表演童話劇《皮皮的故事》。教師提醒學(xué)生邊看邊想：小狗皮皮是怎樣做客的？為什么大家都要躲著它？學(xué)生表演得特別形象、逼真，其他學(xué)生則看得津津有味、興趣盎然。當(dāng)小狗皮皮因為頭不梳、臉不洗，被小雞小鴨嫌棄，無處落座時，學(xué)生頓時哈哈大笑，并在笑聲中初步懂得了我們要愛整潔的道理。

三、運用競賽活動進行道德與法治教學(xué)

低年級的道德與法治課堂教學(xué)，大多是通過看、聽、想、說、比、做等形式逐步進行的，充分體現(xiàn)出課程的活動性。小學(xué)生年齡小，他們特別愿意比一比、試一試，教師要根據(jù)學(xué)生爭強好勝的心理特點，開展各種小競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多想、多說、多比、多做，在競賽活動中拓寬視野，提高認(rèn)識。例如，在教學(xué)一年級下冊“讓我自己來整理”一課時，教師創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生進行穿衣、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶一系列比賽，由每個小組推選出一個同學(xué)，比比看誰做得最快最好。對優(yōu)勝者及時表揚，號召大家向他學(xué)習(xí)，對其他同學(xué)也給予鼓勵。課后，教師再發(fā)一張“比一比，看誰做得好”跟蹤調(diào)查表，要求每個同學(xué)按表上要求在家里由家長指導(dǎo)監(jiān)督，訓(xùn)練自己的事情自己做，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、運用游戲活動進行道德與法治教學(xué)

喜歡做游戲是學(xué)生的天性，在課堂上教師適當(dāng)穿插小游戲，不僅能活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容，還能增強教學(xué)效果。小游戲形式多樣，有拼圖形、下障礙棋、猜謎語等。例如，在教學(xué)二年級上冊“我是班級值日生”一課時，教師在導(dǎo)入新課時設(shè)計了一項“猜謎語”活動。兩則謎語一出現(xiàn)就引起了學(xué)生濃厚的興趣，他們興奮地猜著，你一言我一語地討論起來，課堂氣氛十分活躍。猜了幾次都不正確時，教師在一旁不失時機地加以點撥：“想想它的樣子和作用”，學(xué)生積極動腦，激烈爭論，很快就猜出了謎底（黑板、窗玻璃）。這樣，學(xué)生感知了教室里幾種公共財物的形態(tài)和作用，初步懂得愛護公共財物的道理。

五、運用唱游活動進行道德與法治教學(xué)

唱游，顧名思義，就是一邊唱一邊游戲，它包含著律動、表演、音樂，形式活潑生動，內(nèi)容豐富多彩，趣味性很強，是小學(xué)低年級學(xué)生喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)生在唱唱跳跳中輕松地學(xué)習(xí)知識，明白道理，教學(xué)效果顯著。例如，教學(xué)一年級上冊“拉拉手，交朋友”一課時，在“好友大搜索”環(huán)節(jié)中，教師安排學(xué)生欣賞一首兒歌《找朋友》：“找呀找，找朋友，找到一個好朋友。”讓學(xué)生邊唱邊想：什么是好朋友，怎樣才能找到好朋友。之后，教師又請幾個學(xué)生上臺，分別戴上“愛讀書”“愛畫畫”“愛唱歌”“愛踢球”“愛跳舞”等頭飾，邊唱邊跳，學(xué)生在歌聲、笑聲中輕輕松松地尋找到有相同愛好的同學(xué)，懂得興趣愛好相同、能夠分享快樂就是好朋友。◆（作者單位：安徽省合肥市紅星路小學(xué)）