高中政治教學“回歸生活”的思考

黃永生

摘 要：高中政治教學“回歸生活”，這是時代呼喚，是政治課教學發展的必然，也是新時期思想政治課程改革的基本理念。作為高中政治老師，我們應該吸收中外教育家先進的教育理念，在新一輪教學改革的浪潮中，勇于探究，大膽實踐，讓教學回歸生活，使學生在生活化的教學中真正感受到學習的樂趣和意義。

關鍵詞：新課改 回歸生活 必要性 可能性 實踐

高中思想政治新課程改革的一個重要價值取向是強調貼近學生，貼近生活，貼近實際，這就要求政治課教學要“回歸生活”，構建生活化的教學課堂。

一、思想政治課“回歸生活”的必要性

不久前，新生代作家韓寒竟然在其博客上建議，取消中學政治課，改上游泳課。這則新聞讓政治老師感慨萬千，同時也應該喚起政治老師對傳統中學政治的教學內容和教學方式進行深刻反思，不然將有更多“韓寒”對政治課說三道四。的確，從過去政治課教學的弊端來看，教師偏重于理論知識的講授，課堂上一味灌輸大道理，使教學的內容脫離學生的生活實際，政治課成為空洞的理論說教，死氣沉沉、枯燥無味。

高中學生正處在身心迅速發展的時期，他們思想活躍、信息靈通，在學習中喜歡追問、爭論、探索。為此，政治課教學必須以學生為本，應該以生活為背景，創建學生各種感興趣的學習活動，將學生的課堂學習與生活實踐結合起來，讓學生在生活體驗中掌握政治知識，在生活中發展和應用政治知識。

二、思想政治課“回歸生活”的可能性

1.高中政治教學生活化的理論依據

我國著名教育家陶行知提出了“生活即教育”的教育理念。他說：“沒有生活作中心的教育是死教育，沒有生活作中心的書本是死書本。” 他認為生活是教育的中心，反對教師采用滿堂灌、填鴨式的教學方法，要求課堂教學要關注學生的生活世界，要理論聯系實際，讓課堂充滿生機和活力。

2.新教材是實施生活化教學的重要載體

《普通高中思想政治課程標準》指出：“政治教學要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中”。教材是根據課程標準編寫的，是實現課程標準的重要載體，新教材嚴格貫徹了新課標的要求，設置了《經濟生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學》四個模塊，還設置了具有拓展性和應用性的選修模塊，單從教材的主題就已經明顯感受到新課程濃郁的生活氣息。如“多變的價格”“多彩的消費”“投資理財的選擇”“公民的政治生活”“文化與生活”等為主題，均體現出與生活前所未有的緊密結合。教材在每個單元最后還安排了綜合探究，教師可以指導學生在課外開展各種活動，如“主題教育活動”“研究性學習”等，讓學生融入社會，真正做到知識回歸生活。

三、 思想政治課“回歸生活”的教學實踐

1.教師要與時俱進，使教學內容生活化。

政治課教學的最大生命力，在于教學內容要與時俱進，雖然新教材已經具有濃郁的生活氣息，但教材編寫出來以后，總要保持一定的穩定性和延續性。教材中很多的事例、數據滯后于瞬息萬變的客觀實際，如果政治課教學內容僅憑教材去貼近生活，保持教學內容一成不變，都是用過時的事例解釋理論，照本宣科，不能跟上時代的步伐，其結果必然使理論與實際脫節，無法吸引學生，影響教學的效果。因此，作為政治教師不能拘泥于教材，應該加強學習，關注國家重大政策調整，緊跟時代的步伐，緊貼學生的生活實際，吸收第一時間的時事政治、社會熱點和學生身邊的例子，做好篩選、整理工作，形成大批生動、新鮮的事例充實教材內容。

2.教師要不斷創新，使課堂教學活動生活化。

新課改倡導教與學的統一，教師在教學過程中要尊重學生的個性，重視學生所關注的和所需求的，與學生建立良好的合作關系，教師應由原來單純知識的傳授者，變成課堂的組織者和調控者，讓學生真正成為學習的主人、課堂的主人。教師上課應該創造條件引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習，把學生引入到發現問題——分析問題——解決問題的主動學習過程。 教學中教師可以從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發，設計多樣化的教學活動，通過討論、辯論、小品、游戲等創建生活化的教學情境。還可以借助現代教學技術，將生活中的教學資源進行加工，制作成視頻、圖片、音樂、文字等文件，通過多媒體將它們呈現出來，使學生獲得生動、真實的感受，從而加深學生對內容的理解。

3.教師要拓寬教學時空，讓學生走進生活。

思想政治課教學除了要對學生進行知識傳授和能力培養以外，還要提升學生情感、態度、價值觀目標，以實現知識、能力、思想三者的統一。因此，我們要開展形式多樣的社會實踐活動，鼓勵學生撰寫心得、感想，研究報告等，并將這些問題帶回課堂，師生共同對這些信息資源進行加工、整合，回歸理論，實現理論聯系實際。

總之，生活是思想政治課的源泉。作為政治教師，我們應該不斷轉變觀念，堅持以學生為本，以真實的生活內容為載體，構建生活化的政治課堂，努力激發學生的學習興趣，引導學生將課本知識與生活實踐有機結合，最終教導學生學會做人、學會做事、學會生活。