基于大學生學業生涯規劃助力學生發展

殷強

摘要：隨著我國普通高等院校招生規模逐年擴大，2019年全國高校畢業生總數突破800萬，畢業生就業形勢愈發嚴峻，在這樣的背景下增強學生社會競爭力，促進學生全面發展顯得尤為重要。輔導員通過對學生進行學業生涯規劃指導，及時找出學生存在的問題，并予以解決，促進學生養成科學學業觀、就業觀，助力學生發展。

關鍵詞：就業形勢;生涯規劃;發展

大學生學業生涯規劃的開展程度將直接反映學生大學期間的學習的質量，甚至會對學生求職就業產生重要的影響。高校輔導員作為大學生的知心朋友和心靈導師，肩負著培養合格的社會主義接班人的重要使命，這就要求輔導員必須看清當前就業形勢，及時有效的對學生進行科學的學業生涯規劃指導。

1大學生學業生涯規劃的背景

1.1大學生學業生涯規劃的意義

大學生學業生涯規劃在學生成長成才中有著顯著的作用，作為職業生涯規劃的準備期，其開展實施程度直接影響學生的未來就業質量。大學生在入學初期如果能通過系統的專業教育，對自己未來要學習的課程，甚至是對未來很可能從事的工作領域有一個充分的認識，知道自己想干什么，要干什么，這對大學生的職業發展有著重要意義。

1.2普通高校學生學業生涯規劃的現狀

大學生學業生涯規劃起源于美國，在中國的發展相對較晚。雖然各大高校已經開始重視大學生學業生涯規劃，但截至目前普及程度依舊不高。大部分學生對學業規劃存在認知的偏差，部分學生無法正視自身的位置、背離專業、沒有認清自己的興趣愛好、缺乏長遠目標、盲目追求光鮮亮麗的工作、這類學生往往是在畢業之后頻繁的換工作，始終處在不穩定的狀態。

2大學生學業生涯規劃存在的問題

2.1大學生缺乏正確的認知理念

大學生步入大學校園后，已經完成了社會角色的轉變，學生在一定程度上渴望豐富的大學學業生活，也更加渴望在畢業后在職場上取得成功，但是很多大學生缺乏正確的認知觀念。其一，部分學生無法認識到一個科學的學業生涯規劃的重要性，只是覺得按部就班的讀完大學就是對自身負責，總認為填寫大學生學業生涯規劃書并沒有實際意義，往往不結合自身的實際情況而隨意填寫。其二，部分學生雖然認識到大學生活需要有合理可行的規劃，卻無法立足于自身實際情況，常常不能結合自身的興趣，大學所學的專業，未來市場所需來制定學業生涯規劃，盲目追求光鮮亮麗的工作。正是因為所向往從事的工作與自身能力、自身追求不相匹配，造成畢業幾年內大學生經常更換工作，不能找準自身位置。

2.2學業生涯規劃的教學方法相對較少

在眾多高等學校中，學生的教學培養方案往往一脈相承，不能做到根據社會實際情況作出變動，常常是幾屆學生沿用一個培養方案。大學課堂更是教師的一言堂，學生參與度普遍較低。課堂教育只注重學生理論知識，缺乏對相應實踐動手能力的培養。

2.3學業生涯教師隊伍業務能力有待加強

近年來，我國普通高等學校對于學業生涯規劃的重視程度逐漸加強，但是仍然停留在理論研究層面，忽視了實際培養指導學生科學規劃學業才是主體。同時承擔學生學業生涯規劃的專業教師較少。多是學生的班主任或者輔導員。這類群體同時要承擔學生的課程授課和學生的日常管理，思想政治教育等。繁重的工作之余難以付出大量時間投入到學生的學業指導之中，難以在學生學業規劃中全程指導學生并及時修正方案。

指導教師缺乏相應的資質也是我們所面臨的的一大難題，大部分教師都是通過簡單的培訓就開始對學生進行指導，缺乏對大學生學業生涯規劃指導的系統研究，自身業務能力有待提高。

3大學生學業生涯規劃的討論與建議

3.1提高大學生的綜合素質

大學生是學業生涯規劃的實施者，需要有正確的認知能力和對就業環境的把控能力。每個人興趣愛好，自身情況不同，學業生涯規劃因人而異，每個人需要對自己進行細致全面剖析，及時根據就業環境對自身學業生涯進行調整。

3.2指導教師要全程參與指導學生

大學生學業生涯規劃是一項系統長期的工作，不是一朝一夕就能取得效果的，指導教師要對學生各個時期做好指導，加強學習和日常行為管理，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。幫助學生了解當前就業局勢，就業政策，及時幫助學生解決問題，做好就業選擇。

3.3夯實職業生涯規劃的理論與教學實踐

授人一瓢水，身有一桶水。指導教師要不斷加強理論研究，不斷探索真知，不斷提升自己的業務能力。SWOT分析法，MBTI性格理論，思維導圖法，職業測評等都是指導教師需要學習的基礎知識，也是指導學生學業規劃的重要有效方法。注重多種方法的協同使用，突出指導中“靈”的特點。

4結束語

面對競爭壓力日益增長的就業環境，大學生學業生涯規劃變得異常重要，基于大學生學業生涯規劃，幫助大學生樹立正確的職業觀，了解未來的就業形勢，助力學生成長成才是我們義不容辭的責任。

參考文獻

[1]喬建兵.大思政背景下的高校學生職業生涯規劃教育研究.知識經濟[J].2019

[2]楊永超.普通高等院校大學生職業生涯規劃探討.辦公室業務[J].2019