四川彝區少兒美術教育的現狀、問題及對策研究

張佳佳

在當代少數人的認知中，少兒美術教育是必要的。培養未來的青年藝術家并不是少兒美術教育的目的，美術教育對德智體美勞的教育理念來說是必不可少的。它不僅對人的心理、思想、素質、情操都有著非凡的影響;它還可以促使孩子的感知能力提升，從而使智力得到發展;讓孩子在情感、發展思維能力等方面得到不一樣的發展，在思維邏輯能力、想象力等各方面得到提高。

涼山彝族自治州地區，偏遠的民族地區，有地域環境、傳統觀念等條件的限制，在經濟方面、文化方面和教育方面的發展都遠遠脫離了現代社會，經濟上貧困現象嚴重，貧困人口眾多，交通閉塞，彝語與漢語的語言差異，導致經濟發展的停滯;教育上，師資、教學設備短缺，落后的教育條件，導致美術教育毫無發展空間可言。在美術教育師資力量嚴重短缺，教育環境差勁的環境下，鄉土美術將彝族文化與美術教育相融合，使彝族本土風情文化和美術教育同時得到了升華。

關鍵詞：少兒美術教育;鄉土美術;涼山彝族自治州地區

一、涼山彝族自治州地區少兒美術教育的現狀、問題：

1.教育意識薄弱導致美術教育、甚至是美術教育得不到發展空間。一方面，全國經濟發展形勢加快，大多數的涼山人走出大山，走進城市務工擺脫貧窮，導致有大量的留守兒童、老人，而家長因長期在外務工，無法起到督促作用;另一方面，傳統的生育思想導致人口迅速增長情況嚴重，大部分家庭有三個以上孩子，家庭需要勞動力，且對于教育的意識薄弱，使孩子無法受教育，輟學是常有現象。

2.不平衡發展的經濟條件對教育的投入形成了很大的障礙。在國家政府、社會關注的支持協助下，使涼山彝族自治州教育環境有所提升，但扶貧資金有限，無法在教育行業付出過多，少兒美術教育師資情況以及美術教育硬件設備制約了發展，導致涼山彝族自治州地區少兒美術教育幾乎沒有發展空間，同時德智體美勞跟不上時代的發展趨勢。

3.交通閉塞、語言溝通上造成教育行業發展障礙。調研中發現學生上學需花費兩三小時下山去上學，山崖陡峭，安全隱患多，近兩年，在政府的投資下建起了鋼梯，摒棄藤條上下山，學校建起了宿舍，為交通提供了很大的便利，但學生在上下學路程依然存在安全隱患。彝族地區思想較落后，對外來文化難以接受，當地居民都使用彝語交流，很多山里的家長沒辦法用漢語交流，當地學校大都使用雙語教學，使至下鄉教師很難開展教育，對教育發展造成不利條件。

二、涼山彝族自治州地區少兒美術教育問題改善：

1.加強對家長少兒美術教育優勢條件的宣傳，發展學生的德智體美勞。對家長做好少兒美術教育思想工作，使家長意識提高，做好與家長的溝通，讓家長清楚地了解美術教育對學生教育發展優勢，提升家長支持度。

2.提升師資力量，使少兒美術教育可全面開展。提倡以國家政策引進高學歷的美術教育人才投身涼山彝族自治州地區的美術教育建設中，對當地美術教師進行美術教育培訓，培養一人多科目的教師，將美術教育普及到涼山彝族自治州的各個小區域，使更多學生接觸到美術教育，使至智力感知能力提升，從而使智力得到發展。

3.培養學生、教師學習雙語，從而促進教育事業的發展。加強雙語教學，使學生可以從網絡、書籍上接受更多的外來文化，開闊視野，與更寬廣的外界社會對接，提高美術教育質量。

三、涼山彝族自治州地區少兒美術教育的對策研究：

彝族少數民族本土文化與美術教育相融合——“鄉土美術”

“鄉土美術”中的“鄉土”是指出生、幼年、童年、青年各個成長階段所生活的區域、地方，經過長時間的居住，對“鄉土”所產生的濃厚感情。在此“鄉土”的基礎上，讓學生去欣賞、去感受家鄉文化，創造出屬于自己家鄉的鄉土美術作品。

涼山自然風光美，四季如春、風景宜人。利用當地風光景色進行教學，讓學生用眼睛去捕捉美好的事物，用心靈去感受家鄉的美景。傳統工藝美，彝族傳統工藝中的銀飾制作、衣服刺繡、漆器制作以及毛料手工紡織都表現出彝族極具鮮明的民族特色，在漆器、服飾上彝族人慣用黑、紅、黃三色，被彝族人稱為“三色文化”，研究彝族傳統手工藝，專研學習。民俗文化豐富，彝族的著名傳統節日有農歷六月二十四的火把節、彝族新年等，每年在這樣的節日里有摔跤、斗牛、磨秋等大型活動，熱鬧非凡，學生們可以體驗絢麗多彩的民族文化，感受民俗美。

四、對關于涼山彝族自治州地區家長美術教育的理解與支持程度問卷調查分析、總結

在文化多元化的時代發展趨勢下，尊重德智體美勞的發展，美術教育的重要性顯得格外重要，不僅有文化全面發展的影響，孩子的個性氣質也會導致一些美術發展個性化。把家長對孩子進行少兒美術教育行為的心理特征和行為導向，具有積極的現實意義。

1.調查目的

涼山彝族自治州處于經濟條件失調、家長教育意識薄弱、師資力量、教學設備低下的情況下，為了解當前社會趨勢下，家長對于少兒美術教育的態度和觀點，特進行問卷調查、研究和分析。

2.采訪概況及結果分析

為對社會中家長對兒童美術教育的態度有較明確的了解，隨機調查問卷共18份，18份有效問卷，有效率為100%。調查問題主要包括客觀選擇題，是否支持孩子進行美術方面活動、所能給予的經費支持、期待的美術教育的形式等一系列問題?，F將對家長對孩子美術教育態度的基本狀況調查總結如下：

通過調查得知，愿意支持孩子進行美術活動的家長有18人，占抽樣比例中的100%，反映出絕大多數家長能夠意識到少兒美術教育的重要意義并予以支持。有48.89%的家長能夠接受100-500以及500以上的費用，反映出家長對少兒美術教育有一定的期許。多半以上的家長們還傾向于讓孩子發揮想象進行自由創作，同時在老師的正確指導下，結合生活實踐進行美術活動。從調查結果來看，支持并對美術教育有基本的正確認知是當前主要觀念。希望在社會中，更多的人能夠認同美術教育并付諸行動！

參考文獻

[1]郭建國：“鄉土美術在高校美術教育中的意義與價值”美術教育研究文庫，2014年。

[2]魏娟：“涼山彝族本土美術課程資源的開發與利用”教育學原理，教育人類學，2016年6月

[2]“淺談大涼山教育現狀”中國論文網，教育論文。

[3]“挖掘彝族涼山文化中的美術教學資源”中國論文網，教育論文。