工程學院人才培養模式研究

田秋實

摘要：加強人才培養是實現雙一流建設的迫切需求，也是時代和高校發展的迫切需求_[1]。人才培養模式的研究能有效地提高人才培養的效率，緩解人才匱乏的現狀。工程學院人才培養模式的研究，能為工程學院近期和以后的人才培養提供經驗，實現人才培養的不斷創新，也為學校的其他學科人才培養提供參考。

1 引言

隨著國家一流學科建設的公布，我校幾個專業入選省級一流學科建設點。其中，工程學院的飛行器動力工程專業入選首批省級一流本科專業建設。

為深入落實全國教育大會、全國高等學校本科教育工作會議精神，按照相關文件要求，工程學院高度重視一流專業建設和申報工作，超前謀劃，周密部署，為進一步完善專業建設規劃，統籌實施好專業建設計劃;做到持續提升專業水平，完善支持措施，堅持需求、標準、特色三個導向，以專業認證促進專業高質量發展;要發揮示范領跑作用，建成示范性本科專業，建設一流本科課程，在多個方面發揮示范輻射作用。

2 工程學院一流學科人才培養模式構建的理論探討

一流學科是擁有一流的師資力量能長生一流的研究成果和培養出一流的人才，并通過這些成果和人才為社會和國家做出貢獻_[2]。工程學院的一流學科建設是省屬一流學科，是省內辦學層次和發展的前沿水平，在省內具有一定綜合影響力的學科。

工程學院的一流學科主要是實現該領域一流人才的培養，實現人才培養的方式就是人才培養模式。如何實現成果的人才培養是一流學科建設的重點內容之一_[3]。

首先，工程學院建立了人才培養理念。人才培養理念是學院培養大學的基本屬性、目標價值、職能任務和活動原則等的理性認識，以及對人才培養的理想追求及其所形成的各種具體的教育觀念，如教學觀、科研觀、學生觀、質量觀與評價觀等。在對學生培養的同時，實現學生個性化培養，正如美國一流大學，根據社會經濟發展需求對人才理念進行不斷的調整。當代中國的快速發展，我們需要的是深入型人才，而不再是粗放型人才。所以，工程學院對學生進行更為合理精細的培養。

其次，工程學院采用合理的專業設置模式，設置了專業的時間、空間、和方向等。通過何時進行專業化學習、怎么學習專業、采取何種形式進行專業學習。這些學習的模式構成了專業模式教育。同時，工程學院采取了合理的課程設置方式，對學生學習課程進行合理化地安排。在該課程對學生學習的目標、內容和要求做了簡單的規定。只有合理的課程結構和課程內容才能讓課程做到最好。

最后，教學的體系、形式和管理模式是實現學生人才培養模式的必備條件，只有更合理的模式才能實現人才的培養_[4]。

結合相關管理模式，工程學院一流專業著力培養民航飛機發動機維修領域的應用型高級工程技術人才。開設的主要專業課程：理論力學、材料力學、機械原理與機械設計、空氣動力學及飛行性能、飛機系統、飛機結構與強度、航空燃氣渦輪發動機原理、發動機控制、發動機構造、發動機狀態監控與故障診斷、發動機強度與振動、可靠性理論、航空材料、發動機航線維護、維修管理、微機原理、自動控制原理、航空電氣系統、航空電子設備等。學生畢業后可從事民航飛機發動機方面的機務維護、技術開發與管理等工作，也可在航空航天領域從事科學研究、技術開發、使用維護與技術管理，以及教學工作等。2012率先在該專業推出全英語教學實驗班。

3 工程學院人才培養模式的重要意義

21世紀，最重要的就是人才，人才的培養關系著自身甚至國家的重要發展戰略，是我國實現人才強國的必由之路。學校作為民航業的代表院校，建設完成好一流學科，培養出更多更優秀的民航專業技術人才是學院不變的追求。所以工程學院合理的人才培養模式不僅能培養出更多的創新型技術人才，還能實現提高教育的質量。學院通過改革創新人才培養模式，培養出拔尖創新人才，提升人才的培養質量。在實現學院的深層次發展的同時還能滿足學生個性化發展的需要。

參考文獻

[1]朱宏.高校創新人才培養模式的探索與實踐[J].高校教育管理，2008（3）：6-11.

[2]鄔大光.關于人才培養模式的若干思考——在“應用型本科院校人才培養模式改革與創新論壇”上的報告[J].白云學院學報，2010（1）：5-8.

[3]翟安英，石防震，成建平.對高等教育創新型人才培養及模式的再思考[J].鹽城工學院學報（社會科學版）， 2008（2）：64-68.

[4]龔怡祖.大學專業設置模式探析[J].教育發展研究， 2001（11）：72-73.