學習， 讓生命豐盈

張佑成

培根說：“凡有所學，皆成性格。”真正賦予生命意義的事物很多，但歸根到底，我想，還是學習，讓生命豐盈。

很多人知道學習的重要，但提起“學習”，內心或多或少有些反感。自然是他們曲解了學習的意思，認為學習就是坐在書桌前寫作業，再者就是備戰考試。但細想一想，學習不可能只是這些。你學會了做一種新菜，你知道了某一種植物的習性，你學會了玩一樣新的游戲，以至回溯到你剛出生的那幾天，你學會了哭與笑……這些都可稱作學習。如果沒有學習，蟲豸尚可以勉強靠本能生存，而人類連生命都難以維持，又何談豐盈的生命呢？

學習是人的基礎，也是將生物區別于機器的重要特征，類似于生命的“靈性”。有人也許要反駁，現在的機器人也可以學習。的確，機器可以擁有學習能力，但機器必然有學不會的東西，它們感受不到學習的快樂，也無法體會學習的意義，所以它們還只是“人工智能”。因為，它們的學習能力是人賦予的，但每個人的學習能力，卻都是自發的。

學習更是生命的內涵，若僅為了“生存”，那么只要會吃、睡和說話，頂多加上一些基本的運算能力就可以活下去了。但人們真正需要的，更多是“生活”——獲得一個真正豐盈的生命。也許在學習語文、數學時，會感到枯燥，但當你拿起一本書翻看，就會忽然感到自己產生了與作者共鳴的喜悅;遇到生活中某個難題，一下想到了解決的辦法，雖然這和老師講的沒有什么直接關系，但實際上，你在課堂上學到的東西，在你頭腦中并沒有消失，它們在不知不覺間啟發了你的思想，讓你有快樂感、成就感，讓你有更深邃的精神世界。

學習還是享樂的前提，生活中人們最想擁有的就是快樂。最基本的快樂是吃喝，但精神的快樂是超越其上的。有學習，才有精神之趣。想起我的小表弟，第一次吃松鼠鱖魚十分害怕，怎么勸都不敢吃，最后他被我們強迫著吃了一口，發現這東西這么好吃，直豎大拇指。

學習大概也如此，也許，你一開始感覺難以接受，但當學習給了你接觸新事物的機會，就能讓你真正知道自己的興趣所在，從而更好地發展它。傅聰不被逼著練琴，就不會愛上藝術;法布爾不在學習中發現昆蟲學的謬誤，就不會迷上泥蜂和螳螂;魯迅沒有留學經歷，也許就不會棄醫從文。凡此種種，皆由學而始，若不學習，生活便沒有趣味，生而為人，除了精神趣味，又能追求什么呢？