普通學(xué)生也可能成為“潛力股”

□趙宜明

面對(duì)升學(xué)壓力、教育投資，很多家長(zhǎng)壓力很大。不管家庭收入怎樣，為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，很多家長(zhǎng)都不惜重金，為孩子報(bào)名參加各種提高班。但最后換來(lái)的依然是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)平平。然而，一個(gè)班級(jí)里只有一個(gè)第一名，除此之外，很多學(xué)生在班里表現(xiàn)得很普通。我們要不要將普通生變?yōu)閮?yōu)等生，一些家長(zhǎng)在“望子成龍，望女成鳳”方面表現(xiàn)得很苦惱。

世界之大，知識(shí)浩如煙海，每個(gè)孩子的潛能不同，為何卻要苦苦相逼？家長(zhǎng)更不必費(fèi)盡心機(jī)，把自己的中等生、普通生孩子“綁架”在優(yōu)等生的座位上，而應(yīng)該發(fā)掘孩子的潛力，圍繞孩子的愛好、興趣，積極發(fā)揮孩子所長(zhǎng)，讓孩子實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出可造之材，也不違背家庭教育的初衷。

用心“悅納”孩子

承認(rèn)孩子很平凡，是家長(zhǎng)與自己和解的鑰匙。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，最了解自己的孩子。家長(zhǎng)要對(duì)孩子的智商、愛好、興趣等方面有正確認(rèn)識(shí)，特別對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子，家長(zhǎng)要有正確的思想認(rèn)識(shí)，要坦然接納孩子的平凡。家長(zhǎng)需要接受孩子的不完美，把孩子當(dāng)成孩子來(lái)對(duì)待，而不是讓孩子成為表面上的“完人”、家長(zhǎng)理想中的孩子。這需要家長(zhǎng)擺正位置、調(diào)整心態(tài)。

接受孩子的普通，需要家長(zhǎng)有寬廣的眼界和胸懷。平時(shí)要對(duì)孩子寬容一點(diǎn)兒、大度一點(diǎn)兒。既然世間本不存在完美，又何苦逼孩子事事完美？家長(zhǎng)要通過日常的一言一行、一舉一動(dòng)讓孩子明白：無(wú)論孩子的成績(jī)?cè)鯓樱诩议L(zhǎng)心里都是獨(dú)一無(wú)二的，家長(zhǎng)都會(huì)永遠(yuǎn)無(wú)條件地愛著他（她）。

發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”

每個(gè)人都喜歡得到別人的贊揚(yáng)和肯定，孩子更是如此。也許，孩子在某個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，但除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外，也許孩子會(huì)唱歌、善書法、愛好體育，并非一無(wú)是處。家長(zhǎng)要充分相信孩子，即使孩子身上有很多問題，這些問題通過教育，也是會(huì)逐漸改變或消除的。所以，家長(zhǎng)不但要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，更要善于發(fā)覺孩子的不足之處，只有揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，才能讓家庭教育真正助力孩子的發(fā)展。

在和孩子相處時(shí)，家長(zhǎng)要善于表?yè)P(yáng)或夸大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子在鞏固優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，反省自己的不足，讓孩子明白學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，通往成功的路還有很多選項(xiàng)。善良、真誠(chéng)的人也能不斷收獲人生路上的“小確幸”。

好性格比好成績(jī)更重要

在平時(shí)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些困難家庭的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在誤區(qū)，認(rèn)為孩子出生在普通家庭，接受的也是普通教育，將來(lái)也不會(huì)有多大出息，從而在孩子的教育上不是很上心。其實(shí)，一個(gè)人的出身并不重要，重要的是培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及健全的人格。而與之相反的是，有些家長(zhǎng)自己在上學(xué)時(shí)就是個(gè)學(xué)習(xí)一般的普通學(xué)生，卻逼著孩子成為鳳毛麟角的“尖子生”？事實(shí)上，這是家長(zhǎng)虛榮心、攀比心和功利心在作祟。殊不知，很多原本可以平凡度過一生的孩子，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)的心態(tài)，導(dǎo)致性格扭曲、心理變態(tài)，甚至動(dòng)輒輕生，讓家長(zhǎng)悔不當(dāng)初。因此，我們應(yīng)通過日常教育讓孩子擁有好的心態(tài)、好的性格，成為同學(xué)的“知心人”、老師的“開心果”、家長(zhǎng)的“暖寶寶”。這樣孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，大家才會(huì)樂于伸出援助之手。

讓孩子的愛好升級(jí)成職業(yè)技能

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓大家明白，擁有一份穩(wěn)定的職業(yè)，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說很重要。如今，很多家長(zhǎng)都在搏擊商海，他們拼的不再是當(dāng)年的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是所掌握的一技之長(zhǎng)。既然很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的好成績(jī)等于未來(lái)的好工作，為了讓孩子未來(lái)有個(gè)好工作，不如從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子的愛好，發(fā)展孩子的一技之長(zhǎng)，而不是為了“第一名”而苦苦追求，最后導(dǎo)致全家崩潰。如果孩子喜歡漫畫，就應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的畫畫技能，為孩子專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。如果孩子喜歡追星，就可以讓孩子了解一下經(jīng)紀(jì)人這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。如果孩子關(guān)注時(shí)尚而且喜歡寫些小感慨，就可以讓孩子了解一下公眾號(hào)爆款文章是如何產(chǎn)出的……

雖然孩子只是初中或高中學(xué)生，但不妨從現(xiàn)在開始著手，讓孩子將愛好變?yōu)榧寄埽缓笤俳?jīng)過多年的耐心“打磨”，升級(jí)成過硬甚至不可取代的職業(yè)技能，這樣才可以讓孩子在“以技能論英雄”的社會(huì)中，如魚得水，有光明的未來(lái)。

用成功的普通學(xué)生例子鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)可以用古今中外曾經(jīng)的普通學(xué)生、風(fēng)云人物等真實(shí)案例鼓勵(lì)孩子。要讓孩子明白，即使是學(xué)習(xí)一般的普通學(xué)生，通過不懈的努力和奮斗，將來(lái)一樣可以改變命運(yùn)和人生，一樣可以實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想，一樣可以做自己喜歡的事，過上真正讓自己滿意的人生。

正如家長(zhǎng)的工作業(yè)績(jī)有好有壞，職業(yè)生涯有高潮也有低谷一樣，孩子的成績(jī)也不是一成不變的，只要孩子想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要想辦法引導(dǎo)孩子。比如，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教孩子事半功倍的學(xué)習(xí)方法、指導(dǎo)孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源查找學(xué)習(xí)資料，以此來(lái)促進(jìn)各門功課的提升。

無(wú)論孩子的成績(jī)好壞，家長(zhǎng)和孩子都要有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。家長(zhǎng)要讓孩子明白，動(dòng)態(tài)的是成績(jī)，不變的是心態(tài)。相信只要家長(zhǎng)想開了，孩子自然能變得心態(tài)平和、樂觀積極、處亂不驚。這樣不僅對(duì)學(xué)習(xí)有所助益，還能輕松應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

讓“潛力股”升值

最讓老師和家長(zhǎng)揪心的并非普通學(xué)生，而是優(yōu)等生。因?yàn)閮?yōu)等生的受關(guān)注度太高，所以優(yōu)等生的心理壓力也大，一些優(yōu)等生的心理偶爾也會(huì)出現(xiàn)心理反常現(xiàn)象。對(duì)于來(lái)自優(yōu)等生的壓力，普通學(xué)生卻有著更多的選擇余地，因?yàn)槠胀▽W(xué)生的學(xué)校、家庭以及社會(huì)的關(guān)注度不高，所以心理壓力也很小。雖然普通學(xué)生成績(jī)平平，但是“進(jìn)可攻，退可守”，努力一下成績(jī)就可以前進(jìn)一大步，甚至有些普通學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)期奮發(fā)圖強(qiáng)，說不定能帶來(lái)“一把翻盤”的驚喜。

讓普通學(xué)生這個(gè)“潛力股”升值不是不可能的，但升值不要局限于學(xué)習(xí)成績(jī)上，諸如學(xué)生品質(zhì)、三觀、生活技巧、行為習(xí)慣等方面，都是開發(fā)普通學(xué)生變?yōu)閮?yōu)等生的重要內(nèi)容。還是那句老話，成功的家庭教育不僅僅只是培養(yǎng)孩子的好成績(jī)，而是要培養(yǎng)孩子各方面均衡發(fā)展。

家長(zhǎng)也應(yīng)“修煉”自己

家長(zhǎng)不應(yīng)該把所有的精力集中在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子自己的事，家長(zhǎng)無(wú)法代替孩子學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該有自己的生活，如母親在工作之余可以練瑜伽、學(xué)插花等，父親在奔波之余可以釣魚、寫作、健身……事實(shí)上，誰(shuí)的人生都不容易，學(xué)生應(yīng)該有屬于自己的生活狀態(tài)，家長(zhǎng)也有權(quán)利讓生活更有情趣，讓心境更開闊，對(duì)生活有新的追求。

家長(zhǎng)要讓孩子感受到，孩子不再是全家人關(guān)注的唯一目標(biāo)，讓孩子看到家人每天積極的精神面貌，體現(xiàn)出家庭溫暖和情調(diào)，讓孩子在陽(yáng)光下生活，讓叛逆的孩子在對(duì)抗中掙脫出來(lái)，在輕松愉快的家庭氛圍中，盡自己最大的努力，去完成學(xué)習(xí)這個(gè)“分內(nèi)之事”。只有家長(zhǎng)和孩子各司其職，家庭才能更欣欣向榮。

每個(gè)普通學(xué)生都是“潛力股”，家長(zhǎng)盲目讓孩子追求“第一”，往往會(huì)忽略了孩子成長(zhǎng)過程中應(yīng)該發(fā)揮的特長(zhǎng)。其實(shí)，所有的不平凡都源自于有能力過平凡的日子。希望所有的家長(zhǎng)都能明白，不平凡就是在平凡中成就的。希望所有的孩子都能懂得，因?yàn)槠椒玻圆庞邢Ｍ黄椒玻?/p>