思想教育要講好“官兵話語”

☉韓振宅

習主席在全國宣傳思想工作會議上指出：“要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家’?！边@一重要論述表明，行之有效的話語方式有助于思想理論的傳播和理解。啟示我們，在思想教育中要用好適合青年官兵的信息傳遞、思想表達和話語鏈接方式，通過講好“官兵話語”讓思想理論入腦入心。

毋庸諱言，當前一些單位在教育中仍不同程度存在“曲高和寡”“老調重唱”“高調空吟”等現象。細數起來有：追求高端化。喜歡湊押韻、搞排比、造新詞，套話空話連篇，高談闊論卻抓不住問題本質。注重形式化。熱衷于搞聲、光、電等“大場面”，不用心揣摩教育內容和授課語言，表面上“聲勢浩大”卻難讓官兵留下深刻印象。內容離兵化。對官兵的關心關切、所憂所惑了解不深，教育內容脫離實際，話說不到點子上也說不到官兵心里去。

思想教育話語不應是華而不實的“附庸風雅”、夸大其詞的“故弄玄虛”，也不應是脫離官兵實際的“自說自話”“無病呻吟”，其選擇要充分考慮教育對象的認知能力、官兵的現實需求和部隊的工作實際。我們要研究好青年官兵的信息接收方式和話語習慣，根據其興趣點、動情點、關切點、迷惑點，“投其所好”講好家常話、流行話、時尚話、貼心話，以話語同頻引發思想共振和情感共鳴。

要講通俗易懂的“兵言兵語”。毛澤東同志指出，要想和群眾搞成一片，就應當認真學習群眾語言。思想教育要深入人心，就要提煉和使用好易為官兵理解的簡明概念和通俗表述。要樸素化。省去嬌柔繁雜的文辭修飾，多用官兵聽得懂的直白語言“聊家常”，嘗試把晦澀的理論轉化為官兵的習慣用語和日常表達，讓官兵聽得懂、記得住、受啟發。要具體化。多用打比方、舉例子、講典故等官兵容易理解且印象深刻的說話方式，把抽象理論向具體事例轉化，把理論敘事向生活敘事轉化。要生活化。善于理論聯系實際，正確處理生活話語與政治話語、學術話語的關系，在官兵“身之所歷，目之所見”的生活實踐中尋找理論的現實載體，讓“有仙氣”的思想“接地氣”。

要講官兵愛聽的“時代話語”。教育要讓新時代的官兵喜歡，就要符合他們的思維方式和審美訴求。要講好強軍故事。充分挖掘廣大官兵投身強軍實踐的鮮活素材，既要講好英模事跡，也要講好身邊典型，把理論蘊含的道理通過故事化的情節表現出來，用積極向上、富有感召力的好故事激勵官兵。要講好新潮語言。嘗試把時尚詞匯、熱門話題融入枯燥說理，通過融舊鑄新不斷豐富話語形式，做到老題新解、老話新講、老曲新唱，和官兵在同一頻道“無代溝”對話。要講好網絡語言。用好“網絡+”的教育模式，利用微信公眾號、微課、微視頻等官兵喜聞樂見的形式拓寬教育渠道，拓展思想教育話語在網絡上的傳播空間，使用官兵容易接受的語言表達方式講好“網言網語”。

要講官兵暖心的“情感話語”。感人心者，莫先乎情。思想教育的感召力來自真情實感，唯有堅持理論話語和情感話語相結合，才能寓理于情，以情感人。要拉近與官兵距離。主動敞開心扉、放下架子、俯下身子開展教育，摒棄“我說你聽”的獨角戲，通過探討交流、共同研究、啟發引導、平等互動等模式架起坦誠溝通的“橋梁”。要對癥下藥。深入官兵留心觀察，及時掌握官兵的思想底數，把準思想脈搏做工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。要釋疑解難。切實關心官兵的冷暖疾苦和現實訴求，帶著對官兵的豐厚感情開展教育，做到言有物、語切情，用真心真情幫助官兵排憂解難，當好官兵的知心人、貼心人、暖心人。