仝卓事件水落石出，還應(yīng)警惕“破窗效應(yīng)”

孔德淇

一場直播引發(fā)一次“骨牌式曝光”，藝人仝卓的遭際，應(yīng)驗了那句老話：“出來混，遲早是要還的。”

近日，仝卓在直播中自曝曾在高考時“往屆生改應(yīng)屆生”，由于觸及高考公平底線，將他帶入公共輿論視線，也成了“搭車式起底”的導(dǎo)火索，炸出了很多“陳年猛料”。6月12日下午，山西省教育廳和中央戲劇學(xué)院官微相繼發(fā)布消息稱，山西省招生考試管理中心已做出仝卓高考成績無效的處理決定;學(xué)校未授予仝卓學(xué)位證書，撤銷其畢業(yè)證書。其后，臨汾市紀(jì)委監(jiān)委通報其繼父因偽造仝卓應(yīng)屆生和黨員身份，被給予留黨察看一年、政務(wù)撤職處分。其他14名相關(guān)人員被通報處理。

有些事就是“當(dāng)年鬧得歡，現(xiàn)在拉清單”，仝卓的自曝之舉激起眾怒，也將自己和以往鑄下的錯一并推上了風(fēng)口浪尖。某種意義上，仝卓事件及其幕后操盤手被扒了個底朝天，也算是輿論討債。

從直播自曝、輿論質(zhì)疑，到相關(guān)各方調(diào)查處理，此次輿情回應(yīng)堪稱雷厲風(fēng)行，且從通報材料來看，邏輯鏈條清晰，基本事實俱在，令人深感快哉。而在今年高考前夕處置此事，也向外界傳遞出一個積極的信號：高考公平茲事體大、牽涉甚廣，絕對不能碰;對損害教育公平的行為，有關(guān)部門始終堅持“零容忍”。這不僅是維護(hù)高考考生個體權(quán)益的需要，也是維護(hù)社會公平正義的應(yīng)有之義。

在該事件上，就事論事的處理也許還尚顯不夠，更應(yīng)該汲取殷鑒、舉一反三，對那些在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的“關(guān)鍵少數(shù)”引以為戒。不滿18歲入黨、復(fù)讀生變應(yīng)屆生，這是曾任臨汾市人大常委會副秘書長辦公室副主任的仝天峰為繼子仝卓安排的“成才之路”。公權(quán)力被玩弄于股掌之間，面對這般“望子成龍”，普通公眾的心中恐怕沒有羨慕嫉妒，唯獨只剩下咬牙切齒了。這些被處理的，處在造假流水線上的公職人員，配得上人民公仆的職責(zé)嗎？答案是否定的，比起自曝造假的仝卓，他們無疑更加目無法紀(jì)、肆無忌憚，本該當(dāng)好權(quán)力的看門人，卻拿公權(quán)辦私事，監(jiān)守自盜。

更令人瞠目的是，在遭受調(diào)查期間，仝天峰卻還妄圖幫兒子捂蓋子。臨汾市教育局局長李晉平知悉該情況后，既不制止，也不報告，并指使相關(guān)人員訂立攻守同盟，對抗組織調(diào)查。面對如此令人發(fā)指的行為，僅僅聚焦于這幾個人恐怕是不夠的。

事實上，公權(quán)力的失守源于監(jiān)管的真空。當(dāng)手握權(quán)力的人們結(jié)成非法利益共同體，也就說明了當(dāng)?shù)毓珯?quán)力生態(tài)遭到破壞。規(guī)則被如此嚴(yán)重破壞的同時，也就意味著“潛規(guī)則”的滋生蔓延，形成干部隊伍中的劣幣驅(qū)逐良幣。而一個價值觀扭曲且沒有有效制衡的空間，一定還會出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”，如此一來，機(jī)關(guān)作風(fēng)就不可能“出淤泥而不染”。

解決“破窗效應(yīng)”，最有效的辦法是立即行動、及時修補(bǔ)。仝卓事件直指教育公平之漏，需要亡羊補(bǔ)牢，而那些悖逆法治建設(shè)和教育公平的舞弊行為，也應(yīng)在執(zhí)法必究、社會共譴的正義氛圍中，得到徹底清理。