摘要:近年來隨著國內經濟實力的發展,人們的生活水平得到極大的提升,物質需求基本被滿足,于是民眾們轉而關注子女的教育問題。幼兒時期的教育工作在教學工作占據較大的地位,由于這個時期的學生理解能力向相對不足,我們的教學工作多數是以引導、教育的模式來展開。而對于一個幼兒來說在懵懂時期接收到良好的思維啟蒙在將來的學習過程中肯定會占據一定的優勢。但就目前的實際情況來看我國在幼兒階段的教育過程中依舊存在一定的缺陷,嚴重阻礙了中國教育事業的發展。本文就信息技術在幼兒教育中應用進行分析。
關鍵詞:信息技術 幼兒教育 問題 探究
前言:近年來隨著科技實力的提升,我國教育行業對于信息技術的應用不斷增加。各階段的教學工作中對于多媒體設備以及相關教學理念的建設也在如火如荼的進行,而幼兒園作為較為重要的學習階段對于信息技術的應用可以有效提升我們的教學效率。但就目前的實際情況來看國內幼兒階段的教育中存在個別方面的不足,對于信息技術的應用也有所不足,無法保證自身的教學質量,針對這個問題作者從多方面進行分析,希望幫助增加幼兒教學過程中信息技術建設。
一、信息技術在幼兒教育中的重要性
隨著信息技術的不斷更新,其對于人們的幫助也在不斷增加,同時人們對其的一來性也在提升,各行業中對其的應用相繼開展。以教育行業為例,現階段多媒體教學模式已經成為主流模式,為了提升同學們在課堂上的體驗感,增強學習興趣,獲得更高的學習效率,教育者們紛紛完善自身對于信息技術的利用能力。而對于幼兒教育來說,這個時期的學生自身思維能力存在一定的缺陷,使用傳統模式的教學方式無疑會造成同學們的思維逐漸固話,同時由于傳統教學方式過于死板孩子們對課堂的興趣也會大大降低。所以完善幼兒時期教育中的信息技術應用使我們當下最為重要的一項工作[1]。
二、信息技術在幼兒教學中的應用
現如今我國幼兒教學的建設工作相繼落實,專業的幼兒教育人才培養也得到教育部門的重視,社會上幼兒教師也逐漸呈現年輕化,這對于信息技術的推廣是一個有力的條件,由于自身處于青年時期對于新鮮事物的接受能力較強,很容易掌握信息技術的使用方式,在日常的教學工作中也能夠增加對其的使用。幼兒時期的教學比較簡單,一般情況下分為語言課、數學課、實踐活動、安全教育、健康課與藝術課等,對于這些課程我們都能夠利用信息技術進行開展,通過多媒體技術的展示,學生們能夠更加直觀的了解到課程的含義,增加對其的了解同時對于一些學習興趣較低的學生來說也能夠增加自身的學習動力。比如說在開展美術課程中需要學生們以春天為主題創作一幅圖畫,對于幼兒時期的學生來說對于春天的改變較為模糊,這個時候就可以通過信息技術來幫助學生提升對于春天的了解,圖片于視頻都能夠營造一個良好的課堂環境,加快學生自身思維能力的建設。
兒童時期的孩子正處于想象力勃發的階段,但是沒有科學的引導措施很難幫助其利用自身的想象力進行建設,所以在幼兒時期的教學工作中我們要認識到學生的自身的思維能力水平,既要能夠對現有的認識作出挑戰,同時也不能過于困難打擊學生的自信心,幫助其開拓自身的視野[2]。
三、信息技術在幼兒園建設中的應用
一直以來國內的教育事業收到傳統教學模式的影響頗深,過度重視自身知識體系的建設。而對于幼兒時期的孩子來說我們注重的應該是對其的引導工作,啟發孩子們的思維能力,所以建設一個良好的校園文化具有十分重要的作用。良好的校園文化在學生的思維萌發上能夠起到巨大的作用,我們可以通過信息技術在校園內建設廣播站、校園網等平臺,通過這種方式為學生提供一個展示平臺,同學們可以將自己的歌曲、舞蹈等視頻發布到此類平臺,增加學生對于美好事物的向往,同時家長也可以通過關注校園平臺來及時了解孩子的相關動態。另外學習過程中廣播站也能夠為學生們播放一些美好的音樂舒緩孩子們的心態。
其實對于幼兒階段的教學來說依靠的重心并不只是校方以及教師,對于家長來說自身的家庭教育也才在較大的關系,信息技術的崛起無疑加強了家長校方兩者的溝通,通過這種方式對學生的實際情況作出細致的分析,及早發展其成長過程中出現的不足,有效的提升其學習效率,促進我國教學體系的不斷完善[3]。
總結:隨著科技實力的不斷攀升,未來我國教育事業的發展方向主要是圍繞著增強學生課堂體驗,建設學生主體地位的發展方向,而加強信息技術的應用能夠幫助我們快速的完成這項工作,幫助國內幼兒時期的教學工作更為合理。
參考文獻:
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[3]李達娜. 彩繪之魂 快樂啟航——信息技術在小班幼兒彩繪活動中的應用研究[J]. 新課程:綜合版, 2018(3).
張鑫?? 利津縣第三實驗幼兒園,山東省東營市