民國時期太原縣著名的四所學(xué)校

王秉福

民國年間，太原縣（今晉源區(qū)和小店區(qū)）有四所著名的小學(xué)，即太原縣高等小學(xué)校、太原縣第二區(qū)高等小學(xué)校、太原縣第三區(qū)高等小學(xué)校、太原縣第四區(qū)高等小學(xué)校。當(dāng)時，這四所小學(xué)是太原縣的高等學(xué)府，優(yōu)秀校長倍出，著名教師云集，勤奮學(xué)子齊聚，辦學(xué)理念先進(jìn)，教育質(zhì)量較高，從1920年至1937年，短短十幾年時間，培養(yǎng)了好多人才，為社會做出了很大貢獻(xiàn)，在太原縣教育史上留下了濃墨重彩之筆。

一

清末時，坐落于縣城后街的桐封書院是太原縣高等小學(xué)校的前身。1901年，清政府將全國的書院都改為學(xué)堂，桐封書院改為太原縣小學(xué)堂。

中華民國成立后，太原縣小學(xué)堂改為太原縣高等小學(xué)校。1926年，校名改為太原縣兩級小學(xué)校，簡稱一高，由王墉和石岜二位先生任校長。王、石二位先生均為太原縣城人，王墉先生是前清秀才，石岜先生畢業(yè)于山西省第一師范學(xué)校。二位先生人品端正，教育有方，學(xué)識淵博，勤儉辦學(xué)，培養(yǎng)了一批有用之才。“七七事變”后，偽縣政府將太原縣兩級小學(xué)校改為太原縣新民小學(xué)校。1951年，改名為晉源小學(xué)至今。

陽興中學(xué)的校董們與郭光德（后排右二）

一高的師資力量較強，大部分是師范學(xué)校畢業(yè)的，有的還是大學(xué)畢業(yè)的。他們不僅學(xué)識淵博，而且在當(dāng)時都帶有“教育救國”的理想，經(jīng)常在課堂和課外，向?qū)W生灌輸愛國主義思想。特別是1936年，縣里成立犧盟會以后，一高教師彭大鵬、崔若嶸、李晉卿等帶領(lǐng)不少師生參加了犧盟會，組織了抗日救亡活動。“七七事變”后，一高的師生創(chuàng)作和排演了抗日救國的歌劇和表演唱等節(jié)目，在縣城、小店、晉祠等地進(jìn)行演出和講演，喚起了廣大民眾的愛國之情，收到了很好的效果。太原縣城淪陷后，彭大鵬、楊俊天、趙寶華、劉近義、崔則川、王欽俊、張國棟等師生上西山參加了革命。大革命時期太原社會主義青年團(tuán)負(fù)責(zé)人紀(jì)廷梓，抗日戰(zhàn)爭中犧牲的烈士崔則溫、劉湘、王俊熙等，都是一高畢業(yè)的學(xué)生。一高還為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)了不少人才。建國后石油工業(yè)部總工程師朱召明，1927年大革命失敗后在四高秘密組建黨支部的著名教育家張鴻逵先生，著名教育家和文化名人石岜、焦成林、崔若嶸、崔禮、程士俊、郝甦生、薛愈等，都在一高受過初等教育。

二

太原縣第二區(qū)高等小學(xué)校，簡稱二高，創(chuàng)辦于1920年，地點在小店村西關(guān)帝廟內(nèi)。1933年，晉軍護(hù)路隊搶占了二高校舍，二高遷往村北真武廟。1934年小店初小并入二高，校名改為太原縣第二區(qū)兩級小學(xué)校。1937年“七七事變”后，學(xué)校停辦。18年中，二高畢業(yè)15個班，共300多名學(xué)生。后該校幾經(jīng)改名，中華人民共和國成立后改為小店小學(xué)至今。

太原縣第三區(qū)高等小學(xué)校校門

二高的首任校長是王梓先生。王梓（1877-1926），字蔭封，太原縣小店（今小店區(qū)小店村）人，舉人。后人山西大學(xué)堂，畢業(yè)后，在交城縣高等小學(xué)校和太谷銘賢中學(xué)任教。1918年，太原縣師范講習(xí)所成立，特聘王梓先生回縣任教，后被太原縣教育會選為會長。王梓先生擔(dān)任會長后，奔赴全縣各村，動員興辦學(xué)校，勸說農(nóng)家子弟入學(xué)受教育。同時，組織邀請有關(guān)專家學(xué)者，利用假期，培訓(xùn)師資力量，提高教學(xué)水平，受到全縣同仁的贊揚。太原縣第二區(qū)高等小學(xué)校在小店成立后，王梓先生返回故里，擔(dān)任校長。王梓先生面目慈祥，與人為善，團(tuán)結(jié)同仁，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他贊同推翻帝制，傾向民主革命，抱“教育救國”理想，終生致力于教育事業(yè)，深受全縣人民的愛戴。1924年，邑人贈其“功垂桑梓”金字牌匾，懸掛門首，以示褒揚。1926年，王梓先生積勞成疾病逝，終年49歲。

王梓先生之后，歷任校長為侯貴馨、彭哲、田厲山、劉德懋、史全信等先生。劉德懋和史全信都是小店人。劉德懋畢業(yè)于太原縣第二區(qū)高等小學(xué)校，史全信畢業(yè)于國民師范。二人在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和解放初期的艱難歲月里，三次致力于恢復(fù)學(xué)校，付出了巨大的精力，功不可沒。

三

太原縣第三區(qū)高等小學(xué)校創(chuàng)辦于1920年，簡稱三高，校址在北格村東南的關(guān)帝廟。1923年，北格初小并人三高，改校名為太原縣第三區(qū)兩級小學(xué)校。1927年，第三區(qū)48村集資新建了校舍，改善了辦學(xué)條件，添置了圖書、體育器材等，將教學(xué)水平提到了一個新的高度。“七七事變”后，日軍占領(lǐng)了太原縣，三高停辦。18年間，三高共畢業(yè)14個班，計300多名學(xué)生。

張鴻逵校長

1939年，日偽縣政府將三高改名為太原縣第三區(qū)新民小學(xué)校。抗戰(zhàn)勝利后，清太徐抗日民主政府將三高改為太三區(qū)北格完全小學(xué)校。1946年，閻錫山政府將三高改為太原縣第三區(qū)中心國民學(xué)校。中華人民共和國成立后，三高校名改為北格完全小學(xué)校。

三高是一所具有悠久歷史的學(xué)校，更是一所具有革命傳統(tǒng)的學(xué)校。在漫長的歲月中，前后有10位校長為學(xué)校的發(fā)展付出了艱辛的努力，其中有三位校長貢獻(xiàn)最大，值得稱道。他們是崔立忠、程士俊、程溫。

崔立忠，字存信，中共黨員，小店區(qū)北格鎮(zhèn)張花村人，1937年畢業(yè)于太原一師，1938年，在張花任小學(xué)教師。就在這時，崔立忠認(rèn)識了太行區(qū)游擊隊的同志，與八路軍取得了聯(lián)系，接受了黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，開展地下工作。游擊隊的同志經(jīng)常秘密到他家和學(xué)校布置任務(wù)。是年冬天，崔立忠奉命將一位姓孫的同志化裝為商人，冒著生命危險，通過重重關(guān)卡，將他送進(jìn)太原城。

1939年，經(jīng)黨組織同意，崔立忠擔(dān)任了日偽政府委派的太原縣第三區(qū)新民小學(xué)校長。任職期間，崔校長利用一切機會接近日偽人員，為游擊隊收集情報。著名的流澗伏擊戰(zhàn)和張花擊斃警備隊中隊長杜子珍，就是崔立忠提供的情報。他還利用校長身份，經(jīng)常為游擊隊購買油印機、紙張和糧食等物資。抗日戰(zhàn)爭勝利后，崔立忠奉命上了太行山公開了身份。他的妻子田映峰也上山參加了革命。1950年，崔立忠任山西省工農(nóng)速成中學(xué)行政科長，后調(diào)任山西省科委農(nóng)藝處處長、太原五中副校長，對教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。

程士俊，字千之，小店區(qū)北格鎮(zhèn)南格村人，畢業(yè)于山西省工業(yè)專科學(xué)校。他曾幾度任太原縣第三區(qū)高等小學(xué)校（簡稱三高）校長。程士俊受“五四”新文化運動影響，思想進(jìn)步，能接受新生事物，特別是與地下黨接觸后，他的思想有了一個飛躍，認(rèn)識到只有共產(chǎn)黨才能救中國。抗日戰(zhàn)爭期間，他親自將兩個兒子程二銘、程四銘，兩個侄子程銘賢、程三銘，一個侄女程翠仙，兩個女婿牛樂道、牛再道，一個侄兒媳張敏，兩個表外甥龐子俊、龐子偉送人革命隊伍。解放戰(zhàn)爭期間，程士俊擔(dān)任北格和辛村小學(xué)校長，他將100多名進(jìn)步學(xué)生送上山參加了革命。他是當(dāng)之無愧的紅色校長。

程溫，字百玉，小店區(qū)北格鎮(zhèn)南格村人，省立工業(yè)專科學(xué)校畢業(yè)，1924年任三高校長。他在三高任校長期間，熱心辦學(xué)，任勞任怨，為學(xué)校辦了許多好事。他集資14400元，新建了校舍，修建了操場，筑起了校園圍墻，開辦了校辦工廠，購置了織布機，組建了圖書館，購買了體育器材，使學(xué)生拓展了知識，鍛煉了體質(zhì)，養(yǎng)成了勤儉樸素的品質(zhì)。

三高不僅有好校長，而且還有一批好教師，像卜峻、馬負(fù)圖、李馥、郝甦生、牛樂道、焦成林、李振鋼等，思想進(jìn)步，學(xué)識淵博，為人厚道，他們后來和畢業(yè)的學(xué)生一起上山，參加了革命。特別是馬負(fù)圖先生，“七七事變”后，為了宣傳抗日，發(fā)動群眾，他和卜峻先生秘密翻印了毛澤東同志的《論持久戰(zhàn)》，在學(xué)生和民眾中進(jìn)行宣傳，起到了積極的作用。

紅色校長程士俊

四

太原縣第四區(qū)高等小學(xué)校，簡稱四高，創(chuàng)辦于1920年。最初校址在晉祠廟內(nèi)的上官廳和唐叔虞祠，后遷往奉圣寺內(nèi)。因晉祠初小并入四高，校名改為太原縣第四區(qū)兩級小學(xué)校。1929年，馮玉祥將軍下野住晉祠，與校長張鴻逵成為朋友，為激勵學(xué)生愛國熱情，為四高題寫了“我們應(yīng)不忘近百年來割地賠款之恥”的橫幅。1937年太原縣淪陷后，四高校址被日軍搗毀，學(xué)校停辦。四高共畢業(yè)15個班，300多名學(xué)生。1838年，日偽政權(quán)成立了太原縣第四區(qū)新民小學(xué)校。1945年抗戰(zhàn)勝利后，閻錫山政府將太原縣第四區(qū)新民小學(xué)校改為太原縣晉祠鎮(zhèn)中心國民小學(xué)校。1948年，四高復(fù)校，校址遷王郭村真武廟。1949年，學(xué)校遷回晉祠鎮(zhèn)，校名改為太原縣晉祠完全小學(xué)校。1951年，太原縣晉祠完全小學(xué)校改為晉祠小學(xué)校至今。太原縣第四區(qū)高等小學(xué)校在短短的18年中，涌現(xiàn)出了兩位能力強、有遠(yuǎn)見、格局高的校長，集中了一批素質(zhì)高、知識淵博的教師隊伍，培養(yǎng)了一大批社會有用之才，贏得了社會的廣泛贊譽。

郭光德英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，才干出眾，被聘請為該小學(xué)的第一任校長。他是晉源區(qū)姚村鎮(zhèn)黃樓村人，清末秀才。民國時，新學(xué)興起，他又就讀于太原市優(yōu)級師范學(xué)堂。郭光德中等身材，面目清秀，學(xué)識淵博，幽默健談，后來曾任縣參議員，太原陽興中學(xué)、太原女子師范國文教員。1927年，蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人。郭先生因參加社會主義青年團(tuán)而被捕受刑，然錚錚鐵骨，威武不屈。郭光德執(zhí)掌學(xué)校后，首先選聘為人正派、學(xué)識淵博、責(zé)任心強的教師到校任教，如牛天章、楊友桐等就是郭光德重點聘用的。其次就是對教師對學(xué)生嚴(yán)格管理，通過嚴(yán)格管理，樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量。郭光德管理有方，使得學(xué)校在短時間內(nèi)形成了良好的校風(fēng)。他還為學(xué)校創(chuàng)作了校歌：

好好讀書，好好勞動，好好圖自立。

大哉本校，懸甕山下，規(guī)模真無比。

重職業(yè)，自食其力，進(jìn)取莫荒嬉。

好哥哥呀，好弟弟，少年須愛惜。

1921年，年輕有為的張鴻逵被任命為太原縣第四高級小學(xué)校長。張鴻逵，字儀臣，晉源區(qū)姚村鎮(zhèn)姚村人。身體清瘦，頭腦睿智。父親為清末秀才，以教學(xué)為生。他從太原縣高等小學(xué)堂畢業(yè)后，以公費生就讀于太原府中學(xué)堂和省工業(yè)專科學(xué)校，后因家貧輟學(xué)。恩師王墉先生知道后出手相助，使張鴻逵當(dāng)了教師，生活有了著落。張鴻逵聰慧好學(xué)，責(zé)任心強，兩年時間，就從一般教師發(fā)展為名師。

張鴻逵主持四高工作，一干就是十年。十年間，他邀請名師任教，改革教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。他和師生同吃同住，每月伙食不超2元，一日三餐粗糧素食。他四處奔走，籌集資金，帶領(lǐng)學(xué)生從明仙溝背磚5萬塊，新建校舍24間，維修校舍20間，購置課桌凳70余套。他改善了辦學(xué)條件，培養(yǎng)了大量的有用之材，受到了社會的高度關(guān)注和尊重。

太原縣第四區(qū)高等小學(xué)校籃球隊

1927年是大革命處于低潮，白色恐怖籠罩中國，國民黨大肆屠殺共產(chǎn)黨人的最黑暗的年代。就在這暗無天日、血雨腥風(fēng)的日子里，張鴻逵以過人智慧、非凡勇氣和無畏精神，在四高秘密建立了中國共產(chǎn)黨太原縣第四高級小學(xué)支部，并帶領(lǐng)有關(guān)人員，面對黨旗宣誓，成員有張鴻逵、牛天章、楊友桐、崔禮、張立憲、白成玉、崔則謙、胡國俊等八人。黨組織成立后，張鴻逵和牛天章、楊友桐等利用課堂、集會，在廣大師生中傳播馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的主張和綱領(lǐng)。許多學(xué)生在他的引導(dǎo)下，走上了革命道路，成為黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)干部，其中有程友光、張云、陳元善、朱秉進(jìn)、白成玉、崔則謙、牛奎、陳元洪、攸本英、陳翰章等。

1934年，張鴻逵應(yīng)本村之邀，離開了他主持十年的四高，回到了故鄉(xiāng)，擔(dān)任了晉汾平民小學(xué)校長，把晉汾平民小學(xué)辦得風(fēng)生水起。

1937年“七七”事變，華北淪陷。日軍占領(lǐng)太原縣城后，推行奴化教育，強迫所有學(xué)校不教中國文化，開設(shè)日語課程。張鴻逵誓不為日偽政權(quán)服務(wù)，憤然辭掉校長職務(wù)，棄教從醫(yī)。鴻逵先生離開后，晉汾平民小學(xué)停辦。

姚村晉汾平民小學(xué)校董、老師和畢業(yè)生合影（二排左四為張鴻逵）

上述這四所學(xué)校相當(dāng)于我們現(xiàn)在的縣辦小學(xué)或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦小學(xué)，它們的作用就是為社會，為更高一級的學(xué)校培養(yǎng)和輸送人才，在今天看來似乎很平常。但是，如果我們辯證地、歷史地將目光和思維放回到90年前，放到民族危亡，推陳出新的大格局和大時代中，就會發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校的作用貢獻(xiàn)甚大，功德無量。